Fény az alagút végén
Kedves kollégáim! Tavaszi előestéjén és a Moszkvában megjelenő meleg szél örömeire írom ezt a blogot!
Annak érdekében, hogy valamit gondoljon, és ne csak lustálkodjon, szeretnék meghívni Önt arra, hogy gondolkodjon rajta.
Ami a gyermekek gyakori tevékenységváltozásokra való hajlamát illeti, bármely érzékeny óvodapedagógus, nagymama, anya és mások ezt a szabályt ismerik, függetlenül attól, hogy az övezetük földrajzi elhelyezkedése a Föld bolygón. ))
És tovább a listán. minden a sok pedagógus számára helyes. Aranyos - sült, ez nem egy keksz, mint ilyen! :))
A kulturális és antropológiai alapokon mélyen megérti a zene, a beszéd, a mozgás és a tánc kapcsolatát.
Ezt a tudást használja a zenei és kreatív tanulás integrált folyamataihoz és a különböző korcsoportok és képességek emberek fejlődéséhez.
3. érti és ismeri a lényege a pedagógiai koncepció „Orff-Shulverk”, amelynek célja a kreatív fejlődését személy, és csatlakozni a saját egyedi forrása a kreativitás révén elemi zenélés.
4. Elméletileg, stilisztikusan és instrumentálisan ismeri és ismeri az elemi zene lényegét.
5. Ő beszél az Orph-Shulverk pedagógia elméletéről és módszereiről.
6. A pedagógia megkülönböztető jellemzőit megismeri és tudja megismerni, a tanulás és a pedagógia folyamatára összpontosítva, az eredményre összpontosítva.
7. képes megszervezni, fenntartása és folytatni a kreatív folyamatokat alapján szóbeli és improvizációs formák, amelyek integrálják a zene, a beszéd, a mozgás és a színház elemi csoportok a különböző korú és különböző képességekkel.
8. tökéletesen elsajátítja a pedagógiai pedagógiai módszereket, tudja, hogyan kell dolgozni, anélkül, hogy meghaladná ezt a stilisztikai területet.
9. tökéletesen ismeri a gyermekek szocializálásának módszereit és módszereit, képes pozitív kapcsolatokat építeni a gyermekek társadalmában, ebből a célból az elemi zene készítésének lehetőségét.
10. Rendelkezik technikákkal és technikákkal az improvizációs és kreatív folyamatok támogatására különböző csoportokban (2-5, 5-10, 10-30 fő).
11. Az alapvető improvizáció készségei a zene, a beszéd, a mozgás és a tánc területén, és tudják, hogyan lehet őket különböző módon kombinálni.
12. A legmagasabb szinten a készségek játszani hangzású gesztusok sokszínűség minden (body percussion), tudja, hogy a módszer pedagógiai és művészi munka velük (a szilárd zenekar, munka ritmusát, ritmikus összetétel).
13. birtokolja képességek építése orális készítmények, és hozzon létre egy általános színházi improvizatív zene, a mozgás és a szöveg (a kreatív vázlatok alacsony teljesítmény).
14. beszél minden modern technika zenei és motoros gyermekek fejlődését (a technika ritmikus fejlődés, a fejlesztés a hallás és a hang, éneklés, hangszeren játszva, a tanulás a táncok és a szervezet különböző mozgásformákat, színházi játékok, mint az alapja elemi színház), és alkalmazni tudja azokat megfelelően a gyerekek életkora.
Megérteni az elemi zene készítésének pedagógiai és terápiás hatását a tevékenységek széles körének fejlesztése és javítása érdekében.
15. Képes együttműködni, toleránsan és kreatívan dolgozni egy pedagógiai csapatban.