A tanár portálja, a tündérmese a
A fogantyúink segítenek nekünk.
(A gyermekek körben vannak a szőnyegen, kezüket tartva).
(A pszichológus egy állványt ábrázol egy ablakos házzal geometriai alakok formájában,
az ábra hátoldalán - az állat képe).
P.: - Srácok, ezek mögött valaki elrejtett. Szeretné tudni, ki? Akkor hívja
számokat sorrendben. Kezdjük az elsővel.
(A gyerekek hívják a számot, a pszichológus megnyitja a képet).
P.: Mit gondolsz, egy meseban találkoznak ezek a hősök?
(V. Suteev történetében "Ki mondta:" Meow? ")
P .: - Mi ez a mese főszereplője? (Pup)
(A pszichológus lóg a képen a kiskutya az állványon).
P.: - Megpróbáljuk leírni a kölyköt. Milyen az? (Kutya kíváncsi, gyengéd,
nyugtalan, kíváncsi, kicsit gyáva, stb.)
P.: - Srácok, képzeljük el, hogy kis kölykök vagytok.
Ki akarja játszani a kölyök szerepét? (A kívánt gyermek elhagyja).
Üljön le a széken. Képzeld el, hogy egy kis kölyök vagy. Nemrég jelent meg
a világosságra, még sok más nem tudod, hogyan és nem tudod. Egy kellemetlen történetbe került: te
morgó nagy szőrös kutya, megcsíptad a méhét, beleesett a folyóba. Szomorú vagy, fáj
és támadó módon. Próbálja ábrázolni a szomorúság érzelmét.
- A fej leereszkedik, a vállat leengedi. Rotik nem mosolyog.
- Srácok, próbáljuk meg érezni a kiskutyánk hangulatát. Mi ez?
- Próbáljuk megnyugtatni. Hogyan lehet ezt tenni? (A gyerekek illenek,
- Mondjuk kedves szavakat. (Ne sírj, ne aggódj, ne idegesíts!).
- Mondd, mit éreztél, amikor megnyugodott és sajnáltad? (Hivatkozva a gyermekre)
(Jó volt, nyugodt, szép, stb.)
- Milyen volt a kölyök hangulata? (A hangulat vidám, vidámságú volt, stb.)
- Jól van, srácok, üljünk le az asztaloknál.
3. A fő rész:
P .: Tudod, hogy nyugtalan kiskutyánk egy ismeretlen kutatót keresett
állat. Hallotta a titokzatos "Meow!" -et, kinézett az ablakon és látta a kerítést ... Ki?
(A pszichológus lefagy egy kalapot egy kerítés mögé bujkál).
- Hogy találta ki? (Fésűkagyló, lábak, farok láthatóak).
- Kinek a kagylója? - A kakas. És más módon meg lehet mondani - kakas.
- A lábak láthatók. Kinek lába? - A kakas. És más módon meg lehet mondani - kakas.
- A farok látható. Kinek a farkát? - A kakas. És más módon meg lehet mondani - kakas.
A pszichológus egy tisferka 1 alatt lerak egy papírt. (Raskrask "Cockerel")
- Kör a csótány körül, hogy a kerítés előtt legyen.
- Jól van. Cockerel átszállt a kerítésen keresztül.
- A kölyök folytatta, és hirtelen hallotta, hogy valaki mond valamit a tornácról
"Miau!". A kiskutya nagy lyukat ásott, kicsi ugrott ki belőle ... (egér)
(A pszichológus lóg egy képet labirintussal)
- Segítsük az egeret, hogy rejtsünk vissza a lyukba.
- A leveleken a tsiferka 2 labirintus. Az ujjával húzza az utat az egérből a nyércbe
sajttal. Most rajzoljon ceruzát ceruzával. Ki küzdött a feladattal?
Emeld fel a kezed. Jól van!
- A kölyök folytatta, és látta ... mi? (A kutya kennel).
(A pszichológus lóg egy képet egy fülkével és egy kerítéssel).
-Ki élt a kennelben? (Nagy szőrös kutya).
- Tegyük a kutyát a kennelbe. Vegye a leveleket a számjegy alá 3. A tálcák hazugsága
állatok figurái (kutya, kakas, kiskutya, egér).
- Ragadjon egy nagy kutyát a kennelben.
- Ragaszd bele a gerincet a kerítésen.
- Ragassza be az egeret a kennel bal oldalán.
- Ragaszkodj a kennel jobbján a kennelhez.
(A pszichológus lóg egy képet)
- Mindenkinek hasonló? Jól van! Folytatjuk.
- A kutya megrémült a hatalmas kutyától, és minden erővel elszaladt. A bokor alatt rejtőzött. és
itt a virágon látta a méhét. (A pszichológus lefagyasztja a képet "Meadow").
- Nyissa meg, és Ön egy oldal a 4. szám alatt.
- Srácok, gondolod, miért lógtam egy ilyen képet? (A méhek átrepülnek a réten és
- Pihenjen és játsszon a méhekben.
- Gyere ki a szőnyegen. Egy rét lesz. Te leszel a méhek. Zene, méhek lejátszása közben
repülni és összegyűjteni a mézet. Amint a zene megszűnik, a méhek leülnek a virágokra és
elaludni. (2-3-szor játszunk).
- A méh zümmögött, és a kutyát az orrba dugta. A kiskutya fájdalmasan rángatta a folyót. ott
látta .... hal. (A pszichológus egy hal képét lógja).
- Mit válaszoltak a halak? (Semmi.) Csendes volt.
- Nézd meg a képet, nevezd el a halak részeit. (Fej, törzs, farok, bordák).
- Miért kell hal? (A farok szükségesek ahhoz, hogy a halak képesek legyenek
úszni a víz alatt. Kopoltyúk, hogy lélegezhesse a víz alatt).
- Ki találkozott egy kölyökkel a folyón? (A béka).
- Nyissa meg az oldalt az 5. számon.
- Azt mondta: "Meow!" (Nem).
- És mit tehet egy béka? (Ugrás, horog).
- Játsszunk a békákban. Szállj a lábára.
A csónakban a békák lebegtek
És elkapták a szúnyogokat.
A legigényesebb nyelv!
- A kölyök szomorúan hazatért. És hirtelen megláttam az ablakon ... kivel? A Cat.
- Nyissa meg az oldalt a 6-os szám alatt.
- Azt mondta: "Meow!". (Igen!)
Önellátás "Sleeping cat"
- Srácok, menj ki a szőnyegen. Kelj fel a különböző utakon. Képzeld el, hogy te
cica lett. Egész nap, amikor futott, megdöbbentette a kölyöket. Este fáradt, feküdt le
a szőnyegen és elaludt.
- Legyen a matracra, kapcsolja ki a gyűrűt, csukja be a szemét.
- Minden macska elaludt, a szemek le vannak zárva, a hasok felfelé és lefelé mennek. Ön
- Pussies felébrednek, kinyitják a szemüket, nyúlnak ki. Felébredtem!
- Ülj le az asztaloknál. Srácok, nézd meg, mennyi levelem van! Összekötem őket
rendben. Mi lehet ez? (A könyv).
- Igen. Van egy igazi könyvem! Most, és a leveleket összekapcsolja
megrendelés, az első lapból kiindulva.
- Srácok, mi hiányzik a könyve? (Cover).
- Felkészítettem a könyveit. Alkalmazza őket. Helyezze be a nyílásba
- Lássuk át a könyvet, és emlékezzünk arra, hogy a kiskutyák milyen karakterekkel találkoznak?
- Melyik karaktert tetszett legjobban?
- Tetszett vagy nem tetszett a lecke? Miért?