A formázási kísérlet stratégiája Murzim
Formáció kísérletezési stratégia
A fejlettségi pszichológia modern tanulmányában gyakran kombinálják a kísérleteket és megalkossák azokat, ez a tanulmány különböző szakaszai. A diagnosztikai szakaszban arra használják, hogy megállapítsák az elért, tényleges képzettségi szint elérésének tényleges szintjét. Az alakítási szakasz egy új szint elérését jelenti a javasolt feltételezésekkel összhangban. Aztán ismét jön a meghatározó szakasz, mint ellenőrzési szakasz, amelynek célja, hogy meghatározza a súlyosságát a fejlődő hatás. Ie az alakítási kísérlet szakaszai: 1) 2-es összetevő 2) Formatív 3) Ellenőrző szakasz (valójában szintén megállapítást nyer).
Vygotsky bevezette a pszichológia kialakulásának stratégiáját, és létrehozta. kísérleti genetikai módszer, amely lehetővé teszi számunkra, hogy meghatározzuk a magasabb mentális funkciók fejlődésének minőségi jellemzőit, közvetített karakterüket. A kísérleti genetikai módszer definícióját D.B. Elkonin: "A kísérleti genetikai módszer egy mesterséges módszer - speciálisan létrehozott körülmények között - a genezis helyreállítása és a vizsgált folyamat kifejlesztése, az emberi pszichében felmerülő új módszer kutatása"
A mentális folyamatok kialakulásának stratégiája végül nagyon elterjedt a szovjet pszichológiában.
Ma számos ötlet létezik a stratégia végrehajtására:
1. Az LS kulturális-történelmi koncepciója. Vygotsky, amely szerint az interpszichikum intrapsychikussá válik. A magasabb mentális funkciók eredete a kommunikáció folyamatában két ember által alkalmazott jel használatával jár; anélkül, hogy ezt a szerepet betöltené, a jel nem válhat az egyéni mentális tevékenység eszközévé.
2. A tevékenység elmélete A.N. Leontief: minden tevékenység tudatos akcióként működik, majd műveletként és funkcióvá válik. A Genesis fentről lefelé - a tevékenységről a funkcióra - kerül sor.
3. A mentális akciók kialakulásának elmélete P.Ya. Halperin: a mentális funkciók kialakulása objektív akció alapján történik, és a cselekvés anyagi teljesítményéből származik, majd beszédmódjával átmegy a mentális síkon. Ez a formáció legfejlettebb koncepciója. Mindazonáltal a segítségével kapott minden eszköz laboratóriumi kísérletként működik. Hogyan hasonlíthatók össze a laboratóriumi kísérlet adatai az igazi ontogénséggel? A kísérleti genezis és a valódi genezis korrelációjának problémája az egyik legsúlyosabb, még nem megoldott. A gyermekpszichológia fontosságát A.V. Zaporozhets és D.B. El'konin. A kialakulási stratégia bizonyos gyengesége az, hogy eddig csak az egyén kognitív szférájának kialakulására, az érzelmi-akaratos folyamatokra és igényekre a kísérleti kutatáson kívül maradt.
4. A tanulási tevékenységek fogalma - kutatási DB. Elkonin és V.V. Davydov, amelyben a személyiségképzés stratégiája nem a laboratóriumban, hanem a való életben - kísérleti iskolák létrehozásával jött létre.
5. A "kezdeti humanizáció" IA elmélete. Sokolyansky és AI. Meshcheryakova, amelyben a süketek vak gyerekek pszichéjének kialakulásának kezdeti szakaszai vannak.
Jelenleg a webhely mobil verzióját tekintheti meg.
Menj a teljes verzióhoz