A Cry kora
A "Pochemuchk" kora.
Az élet negyedik és ötödik évében nő a gyermek beszédaktivitása - kezdődik a "pocochek" korszak. A gyerek rengeteg kérdést kérdez, feltűnő kíváncsisággal.
Kérdések segítségével a gyermek feltárja a felnőttek világát, felfogja a dolgok nevét, jeleit és cselekedeteit. A szavak állománya gyorsan növekszik, a gyerekek különböző nyelvtani formákban és kombinációkban használják a szavakat. Nemcsak egyszerű, hanem összetett mondatokat fejezik ki gondolataikról.
De nagyon gyakran előfordul, hogy egy-egy mondatban épített gyermek főnevek helyébe névmások: „Elment, majd látta, aztán vett ...” - beszél a nagyapját. Jogsértések vonatkozik a megrendelés a szavakat egy mondatban, és változtatni a nyelvtani formák szavak (nem egészen elsajátította típusú ragozások és ragozás típus).
Kérjük, vegye figyelembe, hogy ez a jellemző hozzávetőleges. Az azonos korú gyermekek beszédfejlődési szintje nagyon eltérő.
Ami az anyanyelv elsajátításának támogatását illeti, az élet negyedik és ötödik évének gyermekeinek szülei a szókincs elsajátításának fő feladata (az alkalmazott szavak értelmének mélyebb megértése) és a koherens beszéd fejlesztése.
A gyermekkori szótár gazdagításához, tisztázásához és kibővítéséhez használja a gyermek legközelebbi környezetét: amit otthon, az óvodában, az utcán talál. A gyerekek szótárába írja be nemcsak a tárgyak nevét, hanem a részek és részek nevét is. Nemcsak a színek nevét (piros, kék, stb.), Hanem árnyalatait is. Nem csak a formák neve, a tárgyak nagysága, hanem az anyag, amiből ezek az objektumok készülnek.
Itt van például a "Mi történik?" A felnőtt megkérdezi, ami magas, és a gyermek válaszol: egy fa, egy oszlop, egy személy. Most összehasonlíthatja: mi magasabb - egy fa vagy egy személy? A gyerekek megtanulják összehasonlítani, általánosítani és megérteni az absztrakt, elvont szó "magasság" jelentését.
Ami széles, a gyermek válaszol: a folyó, az út, az utca, a szalag. Aztán megkérheted, és felkéri a gyermeket, hogy hasonlítsa össze: "És mi szélesebb, mint egy folyó vagy egy folyó?"
Az ilyen játék sokféle szóval játszható: játék közben a gyerekek megtanulják, hogy a tárgyakat színben, formában ("Mi történik piros, zöld, kerek?") Osztályozzák.
Amikor egy gyermek egy objektumot néz, és megkérdezi, hogy mi az, akkor a feladat a téma további jeleinek megnevezése. Amikor egy tünetet tartanak, a gyerekek emlékeznek a legkülönbözőbb tárgyakra, amelyek rendelkeznek ezzel a funkcióval. Ezekben a feladatokban, amikor egy gyermek keres egy szót (és egy felnőtt segít neki nehézségekkel - végül is ő még nem ismeri a szót), a szavak jelentése tisztázott, akkor jelennek meg a gyermek előtt a különböző kombinációkban.
Ahhoz, hogy gazdagítsa a szótárat, megértse a figuratív szavak figuratív jelentését, a fikció olvasása felbecsülhetetlen. Olvassa a gyermek egy történetet, egy történetet, egy verset - felhívni a figyelmet, hogy egyes szavakat és kifejezéseket, ismételjük meg őket, tartsa őket a figyelmet a gyermek, akkor emlékezni fog, és internalizálása ezeket a szavakat, és használja őket más helyzetekben a beszéd.