A beszédterápiás osztály (előkészítő csoport) vázlata a nyitott mesterkurzuson
Cél: a beszéd hangkultúrájának fejlesztése, a gyermekek koherens beszéde.
- javítja a képességét arra, hogy szavakat osztson szótagokra, válasszon mellékneveket főneveknek, hívjon állatokat és fiatalokat;
- hogy megbecsülhesse az első és az utolsó hang egy szót megkülönböztető képességét, hogy szavakat találjon az első hangra;
- kifejleszti az artikulációs motoros készségeket, a fonémás hallást;
- formálják a mesék mesélésének képességét;
- ápolják a barátságos hozzáállást egymás felé;
- oktassák az érdeklődést az orosz népmesék iránt.
Beszédterapeuta: Gyermekek, lásd sok felnőtt itt, köszönjük.
Mi a hangulata?
A szemünk óvatosan néz ki, és a füleink figyelmesen hallgatnak rám, és hallgatnak, ahogy a nyelvünk mondja.
Hallgassa meg a rímeket, és ismételje meg.
Mindig szépen mondjuk,
Ez merész és nyugodt.
Nyilvánvalóan világosan beszéljünk,
Mert nem sietünk!
Ma veletek vagyunk:
- cserele a nyelvüket
- a szavakat szótagokra osztjuk szét,
- mi lesz egy láncszavakat
- emlékezz a fiatal állatokra,
- játszani: mit? Melyik? Milyen?
- meg fogjuk mondani egy meseat "Turnip"
Srácok! Kérem, válaszoljon az alábbi kérdésekre:
"Látogatás nagymamámnak és nagyapámnak."
Vastag unokák jöttek el
Vékony, csak a bőr és a csontok
Vastag unokák is jöttek
Vékony, csak a bőr és a csontok
A nagymama és a nagyapja elmosolyodott.
Kiss mindnyájukat nyújtotta,
Reggel felébredtünk és megtisztítottuk a fogainkat:
balra és jobbra, belül és kívül.
Putters fog tenni - tenni palacsinta hozzánk
Blow egy palacsinta - nem az arcán, nem pedig
Palacsinta rágás, csomagolás és harapás
Következő palacsinta - lekvárossal lesz egy kis snack
Tegyük a csészéket - így töltötték a teát
Finom volt a reggeli - szivacsozzuk az ajkakat.
"Oszd át a szót szótagokra"
A beszédterapeuta felszólítja a szót, a gyerekek a szótagokat és a válaszokat tekintik:
- A tél szóban két szótag létezik.
Szavak: hideg, jég, szél, hópehely, hó, hóember, Snow Maiden.
"A szavak lánca" (a diákon)
A gyerekek megnézik a képeket. Szöveget kell felírniuk, hogy minden további szó az előző hang utolsó hangjával kezdődjön. Szavak: 1) mókus, busz, harcsa, labda, teáskanna, ceruza, labda, ügetés;
2) sík, cipő, tű, akvárium, motorkerékpár, íj, kulcs, bőrönd, olló.
"Ki van aki?" (A diákon)
Gyermekek a képeket kell hívni állatok és ihdetenyshey: kutya- kölyök loshad- colt korova- borjú elefánt elefánt, oroszlán lvitsa-, tigritsa- tigris.
A melléknevek kiválasztása. A gyerekek körben vannak. A beszédterapeuta minden gyereknek dobálja a labdát, és felteszi a kérdést:
Pulóver mi? Milyen tábla?
Milyen az időjárás? Milyen labdát?
Milyen anya? Pencil mit?
Milyen kanapé? Candy mi?
Milyen váza? Milyen szél?
Milyen virág? Snow mi?
Milyen alma? Pillangó mi?
Milyen róka van? Milyen tó?
Milyen nyúl? Mi a fű?
Milyen uborka? Milyen macska?
"Mi felesleges" A gyermekek képeket mutatnak be, egy extra képet alkotnak, a többieket egy szóval hívják, és kiegészítik saját példáikkal. (például zöldségek: káposzta, sárgarépa, retek, répa, bors, cukkini, tökök).
A nagypapa felszeletelt egy répát. A répa nagy és nagy.
Nagyapja elfordította a répát: húzza, húzza, nem húzhat!
Nagyapja nagyanyjának nevezte:
nagyi nagyapának,
egy lány a répát -
húzza-húzza, nem húzhat!
A nagymama unokája nevezte:
unokája nagymamának,
nagyi nagyapának,
egy lány a répát -
húzza-húzza, nem húzhat!
Az unokája, Juchka nevezték:
Beetle az unokája számára,
unokája nagymamának,
nagyi nagyapának,
egy lány a répát -
húzza-húzza, nem húzhat!
A macskát macskának nevezte:
macska a bogárhoz,
Beetle az unokája számára,
unokája nagymamának,
nagyi nagyapának,
egy lány a répát -
húzza-húzza, nem húzhat!
A macska az egeret hívta:
egér a macska,
macska a bogárhoz,
Beetle az unokája számára,
unokája nagymamának,
nagyi nagyapának,
egy lány a répát -
pull-pull, - kihúzta a répát!
Jól csinált srácok! Teljesen megfeleltek minden feladatnak. A szeme óvatosan nézett, és a füled figyelt rám, és figyelte a nyelvedet. A gyermekek érmeket kapnak.
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Politikai célkitűzések: mobilitásának fejlesztése érdekében a mimikai izmok és az artikuláció; munka folytatására kidolgozásra került egy tiszta artikuláció pozíciók az ajkak és a nyelv, hogy javítsa a koordinációt a mozgások az ujjak; vyrabat.
A kosárlabda mesterkurzus az Állami Katonai Pedagógiai Iskola előkészítő csoportjában 1055
A kosárlabda mesterkurzus az Állami Katonai Képzési Főiskola előkészítő csoportjában.
Az előkészítő csoport nyitott logopedikus képzésének absztraktja (szülők számára) Téma "Mi mesélünk".
A téma "Mi mesélünk". Cél: A helyes, érzelmileg feltöltött beszéd javítása. Feladatok: 1.Zakreplyat skill helyes hang kiejtése Sh.
Nyissa meg az "Egészséges növekedés" (az emésztőszervek megismerése, a megfelelő táplálkozással kapcsolatos tanácsok).
Mesterkurzus a szülők gyermekei az előkészítő csoport №2MBDUU № 9 Shakhtyna téma: "A fejlődő játék előnyei a kognitív és a beszéd a gyermekek".
Mester osztály szülők, az előkészítő csoport gyermekei "Ezek a nehéz hangok"
Gyakorlati anyag a gyermek beszédhibájának leküzdésére, amikor "L" és "R" hangokat készít. [[
Mesterkurzus a modellezés előkészítő csoportjában a "Karácsonyfa" témában
Ebben az anyagban megtalálja a karácsonyfa modellezésének lépésről lépésre történő leírását.