Orosz lecke 1. osztály „hogyan írja le a betűket” - oktatási portál „gyerekkori”
1. Ismertesse a hallgatókat az írásmóddal, szabályokkal és udvarias levelezéssel.
2. Készüljön fel a gyerekeknek, hogy levelet írjanak.
- formázza a kalligrafikusan helyes írás készségét;
- hogy gazdagítsa a gyerekek szókincsét.
- a hallgatók beszédeinek és fonémás hallásának fejlesztése;
- a gyermekek beszédkultúrájának javítása;
- a gyermekek írásmódjának fejlesztése;
- bővítse a fiatalabb iskolák látókörét;
- fejleszteni a figyelmet, az önálló kontroll képességét.
- a kíváncsiság oktatása, a tudás megszerzése iránti érdeklődés;
- érdeklődést jelent az anyanyelv tanulásában.
I. Gyermekek megszervezése a foglalkozás számára. Mobilizálási szakasz
Tanár: Srácok, tudom, hogy találsz találgatásokat. Készítettem neked néhány rejtvényt. Próbáljuk kitalálni őket.
1. A házhoz - kicsi
Repülő madarak,
Hírek, üdvözlet
Vigyázz a fényre. (Postafiók, levelek).
2. Bárhol is kérlek,
Repülök oda,
Beszélni fogok ott. (Letter)
II. A lecke témájának kialakítása
Tanár: Miért gondoltam, hogy ilyen rejtvényeket készítettem neked?
Gyerekek: Levelekről, levelekről, levelekről beszélünk, mikor írni kell, mikor írni kezdtek.
III. Az alapismeretek frissítése
A hallgatók lexikai jelentésének magyarázata.
Tanár: Melyik szó fölösleges?
Tanár: Mit gondolsz: milyen levelet fogunk írni a kalligráfiára?
Tanár: Mit tudsz mondani a "P" betűvel jelölt hangról?
Gyermekek: összehangolt, siket, kettős.
Tanár: Ma a kalligráfián a "P" betűket írjuk az első és a második sorok magánhangzókkal: pa-pa, po-py, pi-pi, pepe, pu-piu.
Tanár: Mi a különbség a hang kiejtésében [n]?
Gyerekek: Az első sor magánhangzókkal együtt a hang [n] szilárd, a második sor magánhangzókkal kombinálva a hang [n] puha.
Tanár: Milyen szót titkosítottak itt?
A táblán szereplő felirat "Smyopi"
Tanár: írjuk ezt a szót a jegyzetfüzetbe. Hány betű és hang van a szóban? Miért különbözik az összegek?
V. A lecke témája
Tanár: hányan kaptatok leveleket? Kitől? Mit tanultak a levelekről?
Tanár: De ma megkaptam ezt a levelet az elsőéves diákok számára az iskolába vezető úton. Honnan tudtad a postán, hogy ez a levél az Ön számára?
Tanár: Írjuk ezeket a szavakat egy notebookba.
Tanár: Hogyan hasonlítanak a szavak?
Gyerekek: Ugyanaz a rész, kapcsolatban.
VII. A téma folytatása
Tanár: Lássuk, milyen betű van. Kinek van joga a levél kinyomtatásához és elolvasásához?
Gyerekek: Aki ezt a levelet írta.
Tanár: Az íróasztalán van a betűkkel kapcsolatos szabályok. Olvassa el az első szabályt, és beszéljen a szomszéddal az asztalon.
Tanár: Kinyomtathatjuk ezt a levelet?
Gyerekek: Igen, ez egy levél számunkra, első osztályosok.
Helló, kedves gyerekek!
A parkjában hibernáló baglyokról értesítettem az erdei leveleket, hogy nagyon kedves srácok vagytok. Télen tenyésztettek madarakat, táplálták a madarakat, nem szállították a baglyokat a fákról, a természetben viselkedtek. Megfigyelhet. Most mind az erdőben, mind a parkban elfoglalt idő: a madarak frissítik a fészket, inkubálják a csibéket, táplálják őket szúnyogokkal, mellekkel. Ne sértsd meg a madarakat! Arra kérem Önt, hogy továbbra is a természet védelmezői legyenek, szeretni és védeni.
Viszlát, a Bölcs Owl.
Tanár: Milyen érzés volt, amikor elolvastam a levelet?
Tanító: Örülök, hogy jó szavakat hallasz magadról. Érdekes valami újat tanulni. Gondolod, hogy válaszolnod kell egy levélre?
Gyerekek: Igen, szükséges. Ha valami érdekeset látunk, akkor róla tudunk róla írni.
Nem udvarias, hogy ne válaszoljon a kapott levélre. Szükséges a kézhezvételét követő 3-5 napon belül, udvarias módon.
Tanár: És milyen szavakkal kell kezdeni egy levelet?
Gyermekek: üdvözlő szavak: hello.
Tanár: És hogyan fordulunk?
Gyermekek: Hello, Wise Owl!
Tanár: Ez egy fellebbezés. Írjuk egy notebookba.
Tanító: Milyen leveleket szeretne fogadni?
Gyermekek: Ahhoz, hogy rendben legyenek. A lap tiszta volt, nem duzzadt.
A papírnak és a borítéknak tisztának kell lennie. Próbáld meg a levelet leves kézírással írni, korrekció nélkül.
Tanár: A levél jó hangulatban van. Lássuk, milyen részei a Wise Owl levele.
Gyerekek: 1 rész - üdvözlés, 2 - hír, 3 - tippek a gyerekeknek, 4 - búcsúzás.
VIII. Kreatív munka
Tanár: És a modern világban milyen betűket írnak?
Gyerekek: E-mailben küldjön SMS-t.
Tanár: kreatív feladatot kínálok csoportokban.
Írj üzenetet a szovjeteknek, a szavak kezdetének, a szavak betűinek: évnek, kertnek, erdőnek.
1 sor - ÉV - A fő dolog, pihenjen otthon.
3 sor - FOREST - Nyáron szilvákat eszik.
Tanár: A kártyákon "Ellenőrizd magad" írd le, milyen szabályokat írsz a leckében levő levelek írására.
A gyerekek párban dolgoznak.
Szavak a hivatkozáshoz: tiszta, a lehető leggyorsabban olvasható.
A tanár munkájának pozitív értékelése. Dicséret.