Oktatási-módszeres anyag az orosz nyelvben (3. fokozat) az orosz nyelv lecke témájában a 3 "in" osztályban
Lecke Téma: Mi az előtag? Hogyan keressünk egy előtagot?
- Tanuljon meg egy algoritmust az előtag szavakban való kereséséhez.
- Jelölje ki a jeleket, tartsa be a kiválasztott feladat célját.
- Képzés. az előtagot a szó jelentős részeként beilleszteni;
képességeit az előtagok szóban való elosztására,
- Fejlődő. a helyesírást, a vizuális memóriát, a szóbeli és írásbeli beszédet, a figyelmet, a gondolkodást.
- Oktatási. képessé teszik arra, hogy páronként együtt dolgozzanak, beágyazják az anyanyelvük iránti szeretetet.
- megosztott kártyák (szórészek);
- vágólapok - szókombinációk;
- számítógépes tanár, projektor.
Lecke típusa: az új anyaggal való ismerkedés leckéje.
1 szakasz. Motiváció.
2 szakasz. A tudás frissítése.
3. szakasz. Általánosítás.
5. szakasz. Tevékenységalapú tanulás módszere.
6. szakasz. Egyéni nehézség rögzítése.
7. szakasz. Munka a lecke témájában.
8. szakasz. Tanulmány.
9. szakasz. Az eredmény reflexív alapon történik.
- A csengő csengett és megállt.
Készen álltál a leckére?
- Nyissa meg a notebookokat a házi feladatával.
El kellett különíteni a 152-es gyakorlatból a két csoportba tartozó szavakat. Mi alapján osztotta meg ezeket a szavakat? Olvassa el az első csoport, a második csoport szavát.
- Milyen szavakat horgoltunk?
- Írjon be egy számot a notebookba.
A kalligráfia pillanatában írt levél többször is megjelenik a képeken. Mi ez a levél?
- Határozza meg a láncok betűinek sorrendjét, és folytassa a sor végét (a nagybetűs és a kisbetűket Oo minden sorban növekszik).
A második sor az o betű a felső és alsó kapcsolatokkal.
o o op tó o o o o o om od
- Ügyeljen a betű lejtésére, a betű magasságára és szélességére, a betűk méretére és összekapcsolására.
-Ma levelet fogunk írni. Ez a vacsora. Írja le néhányszor, és emlékezzen a szó helyesírására. Jelölje be az ortogramot.
Hamarosan Szocsi városa lesz az olimpia. Az olimpiai láng az országunkon keresztül jár. Görögországban az Olümposz-hegyen égtek.
- Mielőtt kínál. Olvassa el őket. Ezek a javaslatok szövegek lehetnek? Miért? Mi a szöveg fő elképzelése?
- Srácok, és ki köztetek tudja, hol van az olimpiai láng? (Szentpétervár városában)
- Keress ebben a szövegben a gyökér szavakat.
- Írja le ezeket a szavakat, és válassza ki a gyökeret.
Írja be a jegyzet második mondatát, keresse meg a fő tagokat, és jelölje meg a beszéd részeit.
- Mielőtt egy csoportja lenne a szavaknak. Milyen alapon választják ezeket a szavakat?
Írja le a gyökérszavakat. válassza ki a gyökeret.
Sport, sport, sportoló.
Síelő, sí, sí.
Ellenőrizze, hogy helyesen végezte-e el a feladatot.
- Hogyan végeztem a feladataimat, hogyan határozták meg a szó gyökereit? Miért nevezzük a gyökeret a szó fő részének?
- Tevékenységalapú tanulás módszere.
- Egyszer volt a "PROGRESS" szó
Egy szóval a PROGRESS egy szóval a PROGRESS,
A "Haladás"
És a járás során a távolság ingerlés.
- Előtted egy új, egyszálú szavak csoportja. Írja le őket, és válassza ki a gyökeret.
Pálya, kilépés, bejárat, kirándulás.
- Ellenőrizze, hogy kitöltette-e a feladatom helyességét.
- Magyarázd el az egyes szavak lexikai jelentését!
- Mi a különbség a szavak között? Hol van ez a rész?
- Mit gondolsz, miért van szükség erre a szóra?
- Egyéni nehézség rögzítése.
- Minden szónak még egy szó van a gyökér előtt.
Most Dasha verset olvas nekünk, és megtudhatjuk, hogy hívják.
Tanítvány az ellenségek gyökerén, képzeld el
Van egy hölgy büszke - előtag.
És haragszik rá egy -
Mindig csak előtte van!
- Tehát mi a neve a szó új részének, amit ebben a leckében tanultak?
- Mit jelent ez?
- Mindenkinek boríték van az íróasztalon. Benne - a szó egyes részei. Kérem, írja ki a szavakat. Vessünk be ezekre a szavakra. Mi a szó gyökere, előtag?
Fizkultminutka. (10. dia)
- Keményen dolgozol, jó munkatársak. És most fizkultminutka!
Pihenni akarunk egy kicsit.
A talizmánok segítenek nekünk!
Egyszer, hajlított, kétszeresen meghajlítva,
Kicsit feszített.
Ugrálunk, mint egy nyuszi.
Gyerünk, Mishka, segíts!
A Leoparddal megyünk.
Így békésen pihenünk!
- Kérem, mondja el nekünk, mit gondol, mi a mai lecke témája?
- Mit tanuljon ebben a leckében?
- Srácok, mindannyian tudjátok, hogy építeni egy házat, amelyre különböző építőanyagok szükségesek. Így a nyelvben - a szavak egyes részekből épülnek fel. A nyelvészetben a szó ezen részeit morfémeknek nevezik. A "morpheme" kifejezést Ivan Lindrovich Baudouin de Courtenay, egy figyelemre méltó nyelvész találtatta fel.
Írja le a mondatot ezzel a szóval a notebookban:
A morféma része a szónak.
- Megtanulva találni és jelölni az előtagot szavakban.
- By the way, menj fel, felvette az egyszálú szót repülni és repülni. Magyarázd el, hogy ezek a szavak segítenek nekem az előtag szavakban való meghatározásában. (Egy szó előtag nélkül, a második - egy másik előtaggal - így segítenek meghatározni az előtagot).
Ügyeljen arra, hogy az előtagot az egyszálú szavakban válassza.
- Írja le ezeket a szavakat, és válasszon ki egy előtagot.
Fly - fly, fly.
1. A tankönyv anyagával dolgozzon. (84. oldal).
- Olvassa el a feladat elvégzését. Ezt elvégezzük.
Írja le a szavakat. Válassza ki az előtagokat. Magyarázza el, hogyan definiálta az előtagot ezeken a szavakban?
A Bölcs Owl szabálya, 84. oldal.
2. Párban dolgozni.
- Az asztalon van egy kártya. Párban dolgozunk. Ezekben a kártyákban rögzítjük a hiányzó előtagokat.
(14. dia)
Adja hozzá a szó hiányzó részét.
... futott a sarkon ... elmenekült a házból ... elmenekült először ... az út mentén ... elmenekült a szélről.
- Az eredmény reflexív alapon történik.
- Csak előtagokat fogok mutatni, és meg fogod találni, mit tegyek. Képzeld el, hogy van egy papírlap és festék előtted. Szüksége van a lapra (Draw). És ha van előtagunk? (Pririsoval). Az ob- prefixet használjuk. (Ábrázolni).
- Milyen következtetést lehet levonni ebből a játékból? (Minden doboznak saját jelentése van).
- Mi a konzol?
- Melyek az előtagok?
- Hogyan keressünk egy előtagot egy szóval?
- Értékelje munkáját a leckében.
- Szeretném értékelni Önt is. (A lecke minősítése).
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
Orosz lecke a 2. formában. A lecke témája. A szavak helyesírása élő, cha-chscha, chu-shchu kombinációkkal.
Ez a lecke a jóllakottsági szigetre utazik. Egy szórakoztató formában a gyerekek rögzítik az "élet, cha-chscha, chu-schu" írásmódját.
Orosz lecke a 2. formában. A lecke témája: "A nagy levél az állati felhívásokban".
A leckében néhány kollektív tanítási módszert alkalmaznak: az interdictant az algoritmus, az interakció, valamint a formatív értékelés módszerei. A leckében a srácok párszor dolgoznak a munka algoritmusa szerint.
Orosz lecke a 2. formában. A lecke témája a "szavak kombinációval чн, чк, щн"
A lecke a második osztály hallgatói számára készült.
Orosz lecke a 2. formában. Lecke témája: a "tavasz" összetétele.
Az orosz nyelv lecke absztraktuma a 2. évfolyamban. Téma: összetétele "Tavasz".
Az orosz nyelv lecke absztraktuma a 2. évfolyamban. Lecke témája "Preposition"
a 2. fokozat lecke összefoglalása. Tárgy: orosz nyelv, UMK: "Orosziskola", tankönyv "orosz nyelv" Ramzaev 1,2 rész.
Orosz lecke a 2. formában. Lecke témája: Prepositions and conjunctions.
A lecke célja, hogy megismertesse a hallgatókat a prepozícióval és a szakszervezetekkel, mint a beszédszolgálat részeként.
Célkitűzések az eredmények eléréséhez: A "Morphemes" téma tanulmányozása során szerzett ismeretek, készségek és szokások általánosíthatósága a diákok közös és csoportos tevékenysége során egy tanár irányítása alatt.