Szobrászati és műanyag modellezés, tartalom platform
Szobrászat és műanyag modellezés
A "Szobrászat és műanyag modellezés" oktatási fegyelem munkaprogramja az OOP 072500.62 DESIGN követelményeinek megfelelően került összeállításra. Design környezet, a GEF HPE alapján.
Art. a rajz és festészet tanszékének tanára
Ajánlott a VSUES Szolgálat, Turizmus és Design Oktatási-Módszertani Bizottság általi közzétételére
A modern világban az emberi élet fontos helyzete az esztétikai élvezet iránti igény. Ennek a szükségletnek köszönhetően egy személy arra törekszik, hogy életét szépvé tegye - életét, pihenését, másokkal való kapcsolatát, minden akcióját, amelyet egy személy határoz meg a gyönyörű helyzetből. Az esztétikai értékek valóságban és művészetben való megítélése a személyiséget növeli, felemeli, feltárja a környező világ szépségét. Az esztétikai értékek megvitatása gyakran szükségessé teszi a művészi teremtést. Ebben az esetben az ember nemcsak esztétikai értékeket birtokolja, hanem a művészet törvényei szerint is termel.
Szobor és műanyag modellezés megszerezni őt egyre fontosabbak, amely képes általánosítani, átalakítani, díszíteni természetes alakját úgy, szobrászat egyik formája a valós térben, ahol a kapcsolatok felületek, alakja és térfogata rész és egész, elemeket, anyagokat. Ez egy jó iskola - műhely tervezők dolgoznak a belső tér és a külső. A különleges helyet foglal ez a tanfolyam a képzésben a hallgatók - egyetemi osztályok miatt szobrászat és műanyag modellezés a szerkezet a tananyag a tanszék „rajzolás és festés”. A tanulmány ezt természetesen szorosan kapcsolódik a fejlesztési tudományágak, mint például a „Design”, „Layout”, „kép”, „alapjai Composition”, „History of Art”, „Műanyag Anatomy”.
Tulajdonjogát a szobrászat és műanyag modellezés hozzájárulnak rendszeres képzés keretében az oktatási folyamat a műhelyben irányítása alatt egy tanár, valamint a folyamat önálló tanulás a természet, a memóriából, a kilátás. A mastering munkájának fő típusa az életből történő modellezés.
A vizsgálat során a „szoborpark és modellezése műanyag,” laboratóriumi munka a fegyelem, agglegények szerezhet általános kulturális és szakmai kompetencia, a képességét, a végrehajtás a megszerzett tudás és képességek, mind az oktatásban és a kulturális és oktatási tevékenységek. Megszerzik a meghozott döntések felelősségteljes megalapozásának képességét, a csapatmunkában való képességet.
1.1. Az akadémiai fegyelem elsajátítása
A tudományág célja elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítása és gyakorlati technikák elsajátítása a műanyagban, amelynek célja a diákok térbeli gondolkodásának kialakítása a kreatív feladatok megoldására a szobrászat területén.
· A műanyagok területén átfogó ismeretek és gyakorlati készségek kifejlesztése
· Ösztönözni az agglegényeket, hogy ügyesen használják a szobrászat tudását és készségeit a tervezés területén
· Területi gondolkodás fejlesztése az elhunytok számára a problémák megoldásában a tervezés területén
· A személyiség és az egyéni kreatív tevékenység stílusának kialakítása
1.2. Az oktatási fegyelem helye a PFSZ struktúrájában
(kommunikáció más tudományágakkal)
A "Szobrászat és műanyag modellezés" szakterület az OOP tantervének alapvető részét jelenti. Tervezési környezet.
1.3. A gyakornok képességei kialakultak
az akadémiai tudomány elsajátításának eredményeként
A tudomány elsajátításának eredményeképpen a gyakornoknak tudással, készségekkel és birtokokkal kell rendelkeznie (1. táblázat).
Formált tudás, készségek, vagyon
A tudomány teljes komplexitása 2 kredit egység, 72 akadémiai óra. Ezek közül a gyakorlati órák - 34 óra, 38 óra - független munka. Az interaktív formában folytatott osztályok aránya az osztálytermi tevékenységek 40% -a.
Közbenső tanúsítás a sebességkorrekciónál.
1.5. A fegyelemre vonatkozó ellenőrzési és jelentési típusok
Az elhunyt előrehaladásának nyomon követése a diákok tudásának értékelésére szolgáló minősítési rendszerrel összhangban történik.
Az aktuális vezérlés feltételezi:
- a hallgató önálló előkészítésének szintjének ellenőrzése egyedi feladat elvégzése során;
- konzultációk és felmérések a vizsgált téma főbb pontjairól
- a fennmaradó ismeretek tesztelése (előzetes igazolás).
Közbenső tanúsítás a sebességkorrekciónál.
2.1. Az előadások témái
A "szobrászat és a műanyag modellezés" fegyelmezett előadásai nem szerepelnek a tantervben.
2.2. A laboratóriumi gyakorlatok témaköreinek listája
1. téma: Az első lecke (2 óra).
A szobrászat típusai és műfajai. Anyagok és eszközök. A szobrászművészet alapfogalmai és jellemzői. Műanyag munkák jellemzői.
2. téma: A csendélet megszabadulása a mindennapi tárgyaktól (10 óra).
Ismerkedés a gépen végzett munkával. Különféle domborművek az objektumok magasságától függően. A csendélet elrendezése alacsony megkönnyebbülés esetén. A tér mélységének közvetítése.
A kreatív képességek fejlesztése. Keressen dekoratív formákat. Vázlat kidolgozása. Kompozíciós megoldás keresése. Határozza meg a kompozíció központot. A részletek kidolgozása.
4. téma: A korrekciós térfogat összetétele (12 óra).
A kreatív képességek fejlesztése. Az a képesség, hogy következetesen a vázlat kidolgozásától a végrehajtásig (agyag) dolgozzon. Kompozíciós megoldás keresése. Az adatok arányos kapcsolatainak azonosítása a gondos tanulmányozással és a számla azonosításával.
A diszciplináris program gyakorlati osztályokat biztosít a laboratóriumi munka formájában, melyet a tanár felügyelete alatt végezni. Az anyag magyarázatához multimédiás eszközök segítségével megjeleníthetünk egy vizuális sorozatot, valamint bemutatjuk a rajz és festészet osztályának módszertani alapjainak oktatási munkájának legjobb példáit.
A tanári laboratóriumi munka előrehaladásának ellenőrzése az osztályteremben történik.
4.1. Független művek felsorolása és tárgya
diákok a fegyelemben
A "Szobrászat és műanyag modellezés" fegyelmezetésű önálló munkája magában foglalja az osztályteremben elindított termékek véglegesítését. A független munka eredményeiről vázlatok, vázlatok, munkamódszerek, vázlatok vagy illusztrációk kiválasztása egy adott témában.
1. téma Relief. Vázlatok (12 óra).
2. téma: a bázis megkönnyebbülés. Vázlatok (14 óra).
3. téma Dekoratív térfogati összetétel (12 óra).
4.2. Ellenőrző kérdések önmaga számára
a tanulási fegyelem minőségének felmérése
1. Mi a szobor?
2. A szobor eredete?
3. Milyen kiegészítők és eszközök szükségesek a szobrász számára?
4. A háromdimenziós formák alapelvei.
5. Mi a díszítő szobor?
6. Mi egy monumentális szobor?
7. Határozzon kör alakú szobrát.
8. Mi a neve a mell imázsának?
9. Mit jelent a "harmónia" a szobrászatban? "
10. Mi az érték a kézzel, amikor agyaggal dolgozik?
11. Anatómiai tudás helye a szobrász munkájában
12. Mi a megkönnyebbülés? A domborművek típusa.
13. Határozza meg az arányokat
14. Mi a stilizálás?
15. Mi a számla, annak célja?
16. Mi az akcentus?
17. A rajzolás elve, amikor a szobrász működik
18. Mi a keret, annak célja?
19. Mi a verem?
20. Mi a szobrász számára a vázlat?
21. Adja meg az oszlopszobor definícióját
22. Milyen szobrászati munkák kapcsolódnak a kis műanyaghoz?
23. Hol van a díszítő szobor?
24. A monumentális szobrászat kiemelkedő emlékeinek megnevezése
25. Szobrászati műfajok
26. Mi a modellezőgép?
27. Mi a díszítő forma?
4.3. Módszertani ajánlások a CDS megszervezésére
4.4. Ajánlások az irodalomhoz való munkához
Elméleti, módszertani és gyakorlati útmutatóként is ajánlott az irodalom:
A kurzus sikeres tanulmányozásában gazdag illusztratív anyag megtalálható a képzőművészet, a formatervezés és az építészet különböző internetes oldalain.
5.1. Alapvető irodalom
5.2. Normatív irodalom
A magatartás laboratóriumi vizsgálatok részleg anyagi és technikai bázis megfelel az aktuális egészségügyi előírásokat és annak biztosítására, hogy minden elméleti és gyakorlati képzést, amelyet a tananyag a bírák.
A laboratóriumi munkák elvégzéséhez az agglegények a következőket használják:
Könyvtár alap; Csendélet alap; Módszertani alap; Multimédiás berendezések.
Speciálisan felszerelt műhelyek, asztalok, székek, podiumok, képernyők, polcok, székek.
Kiemelés - a fény alá helyezés alá helyezett vonal, a szoborban levő vonal - egy olyan hely térbeli elrendezése, amelyre figyelmet kell fordítani.
Anfas - szó szerint "az arc" arca a néző, az arckép közvetlenül előtt.
Bas-relief - megkönnyebbülés egy konvex kép a síkon.
A mellbőség egy személy mellkasi képe.
Harmónia - kommunikáció, harmónia, harmónia, harmónia. Egyetlen egységrész karcsú konzisztenciája. A képzőművészetben a harmónia egy műalkotás minden elemének elfogadott, arányos kombinációja.
A megkönnyebbülés egy erősen kiálló, majdnem háromdimenziós kép, amely a díszes síkra nyílik.
Dísz - "díszít". A nappali díszítés rendszere, ünnepi csarnokok, különböző háztartási tárgyak díszítése.
Dekoratív szobrászat - az építészeti együttes része, és az építészeti struktúrák homlokzatainak és belső terének díszítésére szolgál.
Keret - megerősítő rúd, ami hozzájárul a szobrászat stabilitásához.
A kerek szobrászat egy szobrászati tárgy háromdimenziós képe. Főbb fajtái: egy szobrászati kompozíció, egy szobor.
A dombormű egy konvex szobor, amelyet egy síkban ábrázolnak, amelyet díszít.
A modell (szoborban) lágy anyagból készült (agyag, agyag, viasz) készült, szilárd anyag (kő, fém) átalakításához.
Monumentális szobor - emlékművek, műemlékek egy adott személy vagy rendezvény tiszteletére emeltek.
Aránya - a műalkotás minden részének arányossága, egymással való megfelelés és egy bizonyos kapcsolat az egészvel.
Szobrászat - szobor, műanyag. A képzőművészetek fajtája. A volumetrikus kép, puha anyagból készült, kőből faragva, faragott fa.
Kis formájú szobor - kis műanyag, porcelánból, fajansz. fém, kő.
A szobrászat egy kis szobor az asztalon a modellezéshez.
Modellezés táblázata - egy különleges asztal, forgatható állvánnyal a szobrász munkájához.
Stack - egy eszköz egy szoboron való munkához.
Stilizáció - ábrázolt ábrák és tárgyak általánosítása, az alak egyszerűsítése, alakja.
Technika - feldolgozás, építés, modellezés. Különféle technikák, módszerek, készségek a munka elvégzésében. Ez a technológia és technológia ismerete (azaz a feldolgozás anyagai és módszerei).
Textúra - 1) az anyag jellegzetes jellemzői, természetbeni tárgyak felülete;
2) a munkát végző anyag feldolgozásának jellemzői, valamint az anyag jellemző tulajdonságai.
A vázlat egy előzetes vázlat egy nagyobb munka számára. A szobrászat kivitelezését sorozatok vázlatokkal, etudákkal végzik, amelyekben a jövőbeli mű általános műanyaga fejlődik ki.
Etude - az életből végzett munka. Van önálló jelentése. Ez egy olyan gyakorlat, amely javítja a szakmai készségeket. A vázlat segítségével a konkrétan kidolgozott, eredetileg általánosabban továbbított, a részletek által kidolgozott ötlet konkretizálódik.
1. SZERVEZETI-MÓDSZERI ÚTMUTATÓ. 4
1.1. Az akadémiai fegyelem elsajátítása. 4
1.2. Az oktatási fegyelem helyzete a PLO struktúrájában (kapcsolat más tudományágakkal) 4
1.3. A tanuló kompetenciái, amelyek az akadémiai tudomány elsajátításának eredményeként alakultak ki 4
1.4. Az osztályok fő típusai és magatartásuk jellemzői. 5
1.5. A fegyelemre vonatkozó ellenőrzési és jelentési típusok. 5
2.1. Az előadások témái. 6
2.2. A laboratóriumi gyakorlatok témaköreinek listája. 6
3. OKTATÁSI TECHNOLÓGIÁK. 6
4. A TANULMÁNY TANULMÁNYÁRA VONATKOZÓ MÓDSZERI JAVASLATOK. 7
4.1. A diákok önálló munkájának listája és tárgya a fegyelemről. 7
4.2. Ellenőrzési kérdések a tanulási fegyelem minőségének önértékeléséhez 7
4.3. Módszertani ajánlások a CDS megszervezésére. 8
4.4. Ajánlások az irodalomhoz való munkához. 8
5. A DISCIPLINE OKTATÁSI-MÓDSZERI ÉS INFORMÁCIÓS TÁMOGATÁSA 9
6. A DISCIPLINE ANYAG-MŰSZAKI TÁMOGATÁSA. 10
7. FŐBB FOGADÓK SZERZŐDÉSE. 10
Petukhov Oleg Olegovich
Bryukhov Valery Vladimirovich
SCULPTURE ÉS MŰANYAG MODELING
A tudományos diszciplína munkaprogramja
Fő oktatási program
Írópapír. Ofszetnyomtatás. Vez. Pec. l. 0.7.
Uch.-ed. l. 0.7. Forgalom 100 példányban. megbízás
______________________________________________________________ Vladivostok Állami Egyetem Kiadó
gazdaság és szolgáltatás
Vladivostok, ul. Gogol, 41
A VSUES multiplikátor oldalára nyomtatva
Vladivostok, ul. Gogol, 41