Hogyan szivattyúzzuk angolul örömmel
Az a nem eredeti gondolat, hogy valami külföldi nélkül (bárhol, jó munkaért, vagy nyereséges házasságért) valamit már régóta elfogadott mindenki, mint létfontosságú axióma. Mindenesetre elhanyagolhatatlan, hogy mindannyiunkban a poliglot alszik, amely csak finoman karcolódik a fül mögé, és így ébred fel.
Az én belső kapitányom nyilvánvalósága meg van győződve: egy idegen nyelv sikeres tanulmányozására (bárkire) hatalmas erőfeszítést, felelősségteljes magatartást, kiemelkedő önszervező képességeket, legalábbis egy kis szeretetet és néhány képességet igényel.
Mint már említettük, a módszerek, fogalmak, tankönyvek, oktatók, kurzusok, webes erőforrások és más asszisztensek a külföldi tanulmányok terén ma óriási mennyiségben léteznek. De a módszertan mellett hasznos néhány további szabályt is feltárni, amelyek talán a nyelvtanulás folyamatát nemcsak hatékonyak, hanem élvezetesek is lehetnek.
Miért fordul elő gyakran, hogy az 1. fokozatból származó személy angolul tanul az iskolában, majd még néhány évet az egyetemen, de nem tudja kielégíteni az idegennyelv-tudását legalább a "felső közbenső" szintjén? Természetesen meg lehet próbálni, hogy hibás az iskola az arcát nem értő angol nő, elavult tantervek, elégtelen órák száma, a motiváció hiánya, a diákok, még az alacsony fizetések visszatartják vadászik tanárok munkáját lelkesedéssel. Valójában a probléma általában abban a tényben rejlik, hogy lehetetlen megismerni a nyelvet, ha nem kommunikál vele. A Trafalgar téri és a Shakespeare-szel kapcsolatos szakadt témák parafrázisa nem számít.
Mit tegyek?
Sok lehetőség van mind az iskolás, mind az idősek számára. Ha az alapok engedélyezik, érdemes elküldeni a gyermeket egy külföldi "üzleti útra". Nyelvi iskolákról, nyári iskolákról, külföldi gyermekek (felnőtt) táborokról, önkéntes programokról beszélünk. Ennek legfőbb feltétele - egy nemzetközi csapat, munkanyelv - angol (ez volt az oktatás) és hiányában nagyszámú ember csoport (ez nagyon fontos, mert különben a szakállas anekdota valósággá válik: a hónap minden beszél oroszul)
Az egyik barátom angol nyelven írt egy bejegyzést a Facebookon: "Nyelvi csere! 2 óra beszélgetés angolul kétórányi beszélgetéskor oroszul. A barátok lenyűgözve a lány leleményességével gyorsan elterjedték a híreket, és egy héttel később a nyelvi csere történt. Kiderült, hogy az ilyen rangos egyetemek, mint az Oxford és a Cambridge diákjai gyakran az orosz nyelvet választják második idegen nyelvként. Általánosságban elmondható, hogy nem volt szabadon engedve azoktól, akik "nyelvet cserélnek".
Nem feltétlenül szükséges olyan kreatív módszerek feltárása, amelyek egy angolul beszélő beszélgetőt találnak. Egyszerűen fordulhat egy olyan speciális projekthez, amely az anyanyelvi anyakönyvvezetők szolgáltatásait nyújtja.
Általánosságban elmondható, hogy az erkölcs egyszerű: meg kell keresni az informális kommunikációt egy idegen nyelven. Pontszám a nyelvtanban, de szivattyúzza ki a beszélt nyelvet (kivéve persze, hogy a célod nem halad a vizsgán, vagy például az akadémiai esszéírásokat). De mindenesetre egy dolog igaz: még akkor is, ha tökéletesen megoldja a teszteket, de nem tudja beszélni és megérteni a beszélgetőt - az erőfeszítés hatékonysága nulla lesz.
Nem hasznos a nyelvben
Elég gyakran lehet hallani hasonló válaszokat arra a kérdésre, hogy az emberek miért úgy döntött, hogy tanulmányozza azt a francia: „Ó, annyira dallamos”, „Franciaország - álmom” és más érzelmi kitörések a stílus „Lásd Párizs és meghalni.” Az a kérdés, hogy a nyelvet nem szabad elszakítani a kulturális kontextustól, fantáziákkal, mítoszokkal és sztereotípiákkal jár. Nem számít, hogy milyen közös osztályozások és összefüggések léteznek, fontos, hogy egy személy maga is képzeli a vizsgált nyelv kulturális "auráját".
A nyelvi egyetem tanulmányi ideje alatt érdekes kísérletet folytattunk. A patak több mint 200 diák, és minden arra kérték, hogy válaszoljon a kérdésre, a nyelv a múlt (amely egy iskola volt, hogy a külföldön élő, akár a tanár, stb), és a motiváció (miért idegen nyelven, nem web design, például, vagy az újságírás ), majd osztályozta a válaszokat, korrelálva a hallgató tudományos teljesítményével. Mint kiderült, a Kar csillagok (a nyelvi képzés) voltak azok, akik fiatal koruktól kezdve tanult speciális osztályok (megy magániskolák, rangos iskolák stb), valamint azokat, akik a motiváció kivitelezhetetlen. A tapasztalat azt mutatja, hogy az esztétikai élvezetet kereső emberek gyorsabban érik el a kívánt eredményt, és a tanulási folyamat erkölcsi elégedettséget hoz nekik. Még ha elkezdi a nyelv elsajátítását, "mert szükséged van", vagy azt szeretné, hogy gyermeke több nyelven tudjon, "mert nem fáj", próbálj meg legalább egy további okot találni a vállalat számára.
Vannak külföldiek, akik Dosztojevszkij vagy Tolsztoj munkájához szeretnek, végül az orosz osztályokba járnak. És ez teljesen logikus: az eredeti jelentése mindig mélyebb, mint a fordítás. Az egyik ismerősöm, aki saját szavaival kizárólag Wilhelm Gauf tündérekben nőtt fel, egy felnőtt korban csak németül tanulta meg a gyermekkori benyomásait az eredetivel. Mondanom sem kell, hogy a felnőtt fiúnak 11 éve nem volt szüksége a cél elérésére.
Hozz létre egy szokást
Minden reggel és este minden erőfeszítést megteszünk a fogak megkenésére? Igen, nem. Ez az eljárás minden ember számára magától értetődő, ez a mi hasznos szokásunk. Az idegen nyelv megtanulása hatékony volt, ezért szokást kell kialakítani.
Meg kell barátkozni a nyelvvel, be kell lépnie a bensőséges téred hatalmába. Nem szabad zavarba hozni vele a pizsamában, ölelgetni a kedvesét, és rágni a pattogatott kukoricát a TV előtt. A nyelvnek állandó társává kell válnia, csak akkor érheti el az igazi megértés szintjét, nem pedig a szavak, kifejezések és szabályok mechanikus asszimilációját.
Kezdj gondolkodni
Van egy ilyen szabály: a nyelv tökéletességének elsajátítása azt jelenti, hogy elkezd gondolkodni ezen a nyelven. Itt nem kényszerítheti magát. Inkább erőfeszítéseket tehetsz és kiejthetsz néhány kifejezést magadról, de valószínűbb, hogy megpróbálják megismételni a memóriából a korábban vizsgált nyelvi konstrukciókat. Általánosságban elmondható, hogy az emberek nem anyanyelvén gondolkodnak, sok évet élnek egy másik országban.
Van egy alternatíva: anélkül, hogy megpróbálnád kényszeríteni magát arra, hogy idegen nyelven gondolkodjon, veled belső párbeszédet folytathat ezen a nyelven. Tegyük fel, hogy nehéz életválasztásra van szembe. Ilyen helyzetben minden bizonnyal elgondolkodni, számolni lehetőségekkel, előrejelezni a következményeket. Miért nem kombinálható hasznos és hasznos?
A tanítás vagy nem tanítás már nem számít. A legfontosabb az, hogy a folyamatot oly módon szervezzük, hogy utána nem fogsz megbánni a céltalanul töltött napokról és az óriási összegekről, amelyek a szenvedélyes angol, francia, német, stb. Mindenki megtanulhat egy idegen nyelvet, egyet vagy többet. Mindössze annyit kell tennie, hogy józanul felmérje magát, legyen türelmes és őszintén válaszoljon a kérdésre: "Miért van szükségem mindezre".
Szöveg: Alexandra Volkova,
Angol tanár