A szexuális viselkedés sajátosságai és szerepe a személyiség kialakulásában
Osnach Tatyana Vasilyevna
A ZPR és a személyiség kialakulásában betöltött szerepének sajátosságai
Mi a viselkedés?
Efremova viselkedése:
1. A másokkal kapcsolatos intézkedések és fellépések összessége.
2. Képes arra, hogy a megállapított eljárási szabályoknak megfelelően viselkedjen.
3. A szervezet reakciója ezzel vagy ezzel, irritáció.
Viselkedés Ozhegovában:
Életmód és cselekvés
Viselkedés az enciklopédikus szótárban:
Viselkedés - a környezethez való kölcsönhatás, amely az élőlényekben rejlik, beleértve a motoros aktivitást és a környezethez való orientációt. Az állatok és az emberek viselkedését az etológia, pszichológia, szociológia tanulmányozza. Tágabb értelemben a legkülönbözőbb (például egy mágneses mezőben lévő elektron stb.) Magatartásáról beszélünk, a XX. Század közepétől fogva, a hagyományosan alkalmazott, a modern technológia összetett automatikus rendszerére alkalmazott kifejezés.
Viselkedés a pszichológiai szótárban:
Az emberi viselkedés hasonlít egy zenei pontszámra, amelyben mind az arckifejezés, a testtartás, a gesztus, mind az összes kommunikációs csatorna hallható. Mindazonáltal mindegyik következő lépésnél a viselkedés meglehetősen kiszámítható és a viselkedést vezető viselkedésmódtól függ. különböztetünk meg:
- A viselkedés közvetlen manifesztációja. amelyet akkor hajtanak végre, amikor nincsenek akadályok a cél eléréséhez.
- A viselkedés erõsödése - a viselkedés intenzitása akadályokkal növekszik, megfelel az agresszív radikális növekedésnek.
- A viselkedés és a vákuumaktivitás gyengülése. Az akadályok a cselekvés energiájának kimerüléséhez és a tevékenység "bénulásához" (aktivitás vákuumához) vezetnek. A patológiában az íngyulladás felel meg.
- Viselkedésbeli eltolódás. Ha lehetetlen elérni a célt, más viselkedésre vált. Például, ha lehetetlen megvalósítani a szexuális viselkedést, agresszió lép fel. Amikor patológiát észlel a klinikában a téveszmék, a rögeszmés-kényszeres betegségek, a neurózisok.
- Ambivalencia. Két ellentétes motívum egyidejű létezése és a célok elérése vagy más célok elérése. A leggyakrabban felerősített katatonia és rögeszmés-kényszeres rendellenesség.
- Altruista viselkedés. A cél elérésének megtagadása annak érdekében, hogy lehetőséget biztosítson mások elérésére. Az egyik változat a viselkedés rögzítése az anorexia és az öngyilkossági aktivitás néhány formájával.
Általában minden viselkedési mechanizmus jelen van. de patológiásan rögzítik az egyiket.
A ZPR-ben szenvedő gyermekek viselkedési sajátosságai
1. Adaptív viselkedés - a gyermek napi aktivitása, kölcsönhatásban más gyermekekkel, a gyermekeknél a ZPR adaptáció csökken.
2. Agresszív viselkedés - a gyermek cselekedetei. amelynek célja, hogy fizikai vagy mentális károkat okozzon (kár) egy másik személynek vagy önmagának. A gyermek agresszív is lehet állatokkal vagy tárgyakkal szemben. Agresszivitás gyermekeknél megnyilvánulhat üt ököllel szülők és idegenek, valamint az a tény, hogy a gyermek kínozza az állatokat, megtöri az edényeket, elrontani a bútorok, könnyezés notebook, könyvek testvérek, harapás, ő dob kövek társaik. Gyakran a gyerekek agresszivitása önmagára irányul. felszakítják a ruháikat, sebeket okoznak, fejüket az ajtó ellen irányítják, és így tovább.
3. A hiperaktív viselkedés feltétele. ahol egy személy tevékenysége és ingerlékenysége meghaladja a normát. Abban az esetben, ha az ilyen viselkedés mások számára problémát jelent, a hiperaktivitást viselkedési zavarként kezelik. A hiperaktivitás gyakoribb gyermekeknél és serdülőknél. mint a felnőtteknél, mert érzelmek okozzák. A hiperaktivitás a gyenge idegrendszer jele, gyors munkavégzés. Olyan könnyen folyó szindrómákra utal, amelyek nem igényelnek orvosi beavatkozást. A gyermek állandó mozgásban van, nem tudja magát irányítani, gyorsan beszél, sokat beszél, megszakad, nem hallgat. Lehetetlen letenni, a gyermek nem reagál a tilalmakra és korlátozásokra.
Az adaptív viselkedés korrekciója a CHD gyermekekben
1. Szülőknél dolgozni (közös osztályok, rendszerváltások);
2. Zene-motoros terápia;
3. Játékok-dramatizálás (tündérmesék, történetek);
4. Játékok-tréningek (imitációs imitációk, pantomimikus gyakorlatok).
Az agresszív viselkedés korrekciója a gyermekek körében
1. A szülők szerelme.
2. Irányítsd saját agresszív impulzusodat.
3. Expressz érzéseidet.
5. A gyermek tiszteletben tartása.
6. Az agresszív viselkedés hatékonysága.
9. Beszélj a tettről.
Hiperaktív viselkedés korrekciója a CHD gyermekekben
1. "Nyugodt, csak nyugodt". Hozz létre bizonyos életkörülményeket. Ez magában foglalja a nyugodt pszichológiai környezetet a családban, a nap világos rendszere (a friss levegőben kötelező sétákkal, ahol lehetőség nyílik a dicsőségre).
2. Világos napi rutin. Keményen kell dolgoznom a szüleimért. Ha önmagad nagyon érzelmesek és kiegyensúlyozatlanok, mindig későn, siess, itt az ideje elkezdeni dolgozni magadon. Nem rohanunk tovább a kertbe, folyamatosan sietve a gyermeket, próbálunk kevésbé idegesnek lenni, és kevésbé valószínű, hogy "az út mentén" megváltoztatjuk a terveket. Mondd el magadnak. "Tiszta napi rutin", és próbáljon szerveződni magát.
3. A kölyök nem hibáztatható azért, hogy olyan "életben" van, ezért haszontalan, hogy megbánják, megbüntessék, megalázzák a csendes bojkottokat. Ezzel csak egy dolgot érhet el - az önértékelés csökkenése tőle, a bűnösség érzése, hogy "rossz", és nem éli meg az apját és az anyját.
4. Az oktatásban elkerülni kell a két szélsőséget - a túlzott puhaság megnyilvánulását és az emelkedett igények bemutatását. Nem engedheti meg megengedni magukat. a gyermekeknek világosan meg kell magyarázniuk a viselkedés szabályait a különböző helyzetekben. A tilalmak és korlátozások számát azonban ésszerű minimálisra kell csökkenteni.
5. Meg kell védeni a gyermekeket a túlterheltségtől. túl nagy mennyiségű megjelenítést (TV, számítógép, a nagy koncentrációjú emberek (üzletek, piacok) elkerülése érdekében.
6. "Mozgás az élet", a fizikai aktivitás hiánya fokozott izgatottságot okozhat. Nem korlátozhatja a gyermek természetes igényét, hogy zajos játékokat játsszon, frolic, run, jump.
7. Megfelelő táplálkozás. Figyelembe véve a gyermek étrendjét, előnyben részesítsék a megfelelő táplálkozást, amelyben nem lesz hiány a vitaminok és a mikroelemek. A hiperaktív baba több, mint a többi gyermeknek, hogy be kell tartania az étrend aranyat. kevésbé sült, fűszeres, sós, füstölt, főzött, párolt és friss zöldségek és gyümölcsök. Egy másik szabály. ha a gyermek nem akar enni, ne erőltesse!
8. Passzív játékok.
Tanítsd gyermekednek a passzív játékokat. Olvassuk, és még mindig rajzolunk, megformáljuk. Még ha a gyermek nehezen ülni, ő gyakran figyelmetlen, kövesse őt ( „Szívesen ez, lássuk ...”, de kielégítése után az érdeklődés, próbálja, hogy jöjjön vissza a baba az előző leckét, és hozza a gyümölcsét.
9. Pihenés. Tanítsd meg a gyermekedet, hogy pihenjen. Talán a "recept" a belső harmónia megtalálásához jóga. Valaki számára, aki alkalmasabb a pihenés egyéb módszereire. Egy jó pszichológus megmondja, hogy mi lehet. művészeti terápia, mesebeli terápia.