Többnyelvűség mint szociokulturális jelenség - az idegen nyelvek oktatóközpontja igen
A legfrissebb adatok szerint a többnyelvűség szociokulturális jelenség, mert A világ népességének mintegy 75% -a tulajdonképpen különböző mértékben, két vagy több nyelven rendelkezik (többnyelvűség, többnyelvűség, többnyelvűség). Mintegy egynegyede az ország a világon hivatalosan elismerik a két nyelv a területén, és csak néhány országban - három vagy több nyelven, annak ellenére, hogy a tényleges szám a vele együtt lévő nyelvek sokkal nagyobb sok országban. [1]
A tanulmány célja a többnyelvűség szerepének és jelentőségének meghatározása a globalizáció részeként:
A multilinguizmus mint társadalmi-kulturális jelenség okai:
· A multinacionális társadalomban használt nyelvek hivatalos státusza;
· Interkulturális integráció a globalizáció korában;
· Nyelvek genetikai közelsége;
Az akkulturációs folyamat befolyásának mértéke;
A többnyelvűség jelensége a század jelensége. A világ minden régiójában benne rejlik, különböző formában és különböző módon. A nyelvek elsajátítása, amelyek a kommunikáció eszközei és az információcsere más országokkal, egyre fontosabbá válik. Az interetnikus kommunikáció nyelvei egy nemzetközi küldetést valósítanak meg, amely különböző nemzetiségű emberek lelkileg és erkölcsileg összehozza egymást. [5]
A multilinguizmus jelenségének vizsgálata során nem hagyhatjuk figyelmen kívül a modern oktatás rendszerét, mert az idegen nyelvek sok országban vannak az iskolai minimumban, és lehetnek még néhány. Egy másik vagy más nyelv ismerete nélkül bizonyos mértékig nem lehet.
Eddig nem állapították meg pontosan, hogy hány nyelvet tudnak elsajátítani. Csak az ismeretes, hogy az emberiség történetében mindig olyan emberek voltak, akik nem csak anyanyelvükön, hanem számos idegen nyelven is beszélhetnek. A legenda szerint a Buddha százötven nyelven beszélt, Mohammed pedig általánosan elsajátította a világ összes nyelvét. Igaz poligloták vannak a mi korunkban. Például belgiumi mérnök-építész, Johan Vandevalle negyvenéves éveiben 31 nyelven beszél. Az olaszországi nyelvtudományi professzor Alberto Talnavi szabadon kommunikál az európai országok valamennyi nyelvén. Ebben az esetben a család tulajdonában van egy soknyelvű a jövő nyelve már 12 éves, és 22 évesen - a végén a Bolognai Egyetem - ez „nyelv poggyász” állt 15 nyelven. Évente a római tanár két-három nyelvet vesz igénybe! [8]
Így a többnyelvűség, mint szociokulturális jelenség, az egész világon napi valósággá válik. Különösen kiderült, hogy:
· A többnyelvűség az egész világ népességének túlnyomó többségének valóságos nyelvhasználat ténye, a gazdasági, tudományos, kulturális és politikai érdekek növekvő kölcsönhatása miatt;
· A többnyelvűség eszközei szocializáció képezi a telepítés empátia és a tolerancia eredményeként sociocommunicative szervezett folyamat, és kifejlesztett egy speciális módon keretében kétnyelvű oktatási koncepció;
Emiatt tiszteletben saját kulturális örökség és a megítélése elemeinek más kultúrák párbeszéd révén - a fő fejlődési útját az emberi civilizáció a globalizáció korában. [9]
Használt irodalomjegyzék:
3. Vereshchagin E.M. A kétnyelvűség pszichológiai és módszertani jellemzői (kétnyelvűség). M. Izd-vo MGU, 1969. 160 p.
4. Schweitzer AD, Nikolsky LB Bevezetés a szociolingvisztikába. M. High School, 1978. 215 p.
8. Ksenia Radaeva, az SIDO idegen nyelvek osztályának vezetője.