Szervezett oktatási tevékenységek a "mágikus erdő"
Ekaterina Sergeeva
Szervezett oktatási tevékenységek a "Mágikus erdő"
A gyermekek életkora. középső csoport
Cél. hogy a gyermekeket egy új, nem hagyományos festészeti technikához vezesse "klyaksografiya".
1. Tanítsátok meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak egy fát a "klyaksografii" módszerrel.
2. Folytassa a fa struktúrájának ismeretét. törzs, különböző hosszúságú és szélességű gallyak.
3. Fejleszteni a színérzékelést, az összetétel érzését, a következtetések levonásának képességét.
4. Fejlessze ki a légzőrendszer, a képzelet és a gondolkodás.
5. Tanuljon pozitív hozzáállás a természethez
-játék gnómok Znayki,
- illusztráció egy kép egy fa,
- füstölt lapok A5,
- elváltak gouache a tégelyekben,
- Koktélcsövek,
- olajfestmény rajzoláshoz.
-megfigyelés egy séta a fák mögött,
- őszi illusztrációk áttekintése,
- játékok vízzel és csővel koktél "tengeri csata"
- fújja a levegőt a csőben,
-egy kép egy őszi fa ecsettel és akvarell.
- Most álljon egy körben, kezelje az oldalakat, együtt kezelje. Emelje fel a fejét, csukja be a szemét és képzeld el azokat, amelyeket a nap a sugaraival simogatja az arcodat. Érezd a tenyeredek melegét egymás között? Szereted így állni? Ha együtt mondjuk mágikus szavakat suttogva. akkor érezni fogod az arcodon lévő sugarak érintését. Ismételje meg suttogva. "Emelkedj fel, emelkedj fel fölénk!"
-Nyissa ki a szemét, tegye le a fogantyúkat. Itt van egy varázslatos nap, és megijesztett minket.
Srácok, azt javaslom, hogy elmegyünk a Varázs Erdőre. Elfogadja?
-Amit el lehet érni.
-Ne felejtsd el, hogy az erdő mágikus. Azt javaslom, hogy vegyen egy úton egy szőnyeg síkon. Elfogadja?
Enike-benike, a szőnyeg
Enike-benike, vigye el a mágikus erdőbe.
-A srácok feszesek! Nézd, mit látsz! Egy kis házat látok a távolban. Hol van az erdő?
Szőnyegünk földet ért. Inkább mondjuk mágikus szavakat:
Enike-benike, a szőnyeg leereszkedik
A mágikus erdőben megjelentünk.
-Srácok, lássuk, hol jöttünk? Mit hallasz? Zene!
- Milyen fajta zene a természet? (szomorú, szomorú)
-Igen, nagyon szomorú zene, azt jelenti, hogy valaki szomorú, ki gondolod? Nem gondolod, hogy a törpe szomorú? És miért gondolja? Szóljunk, kérdezzük a nevét és miért szomorú?
-Én vagyok a gnóm Znayka, és ez az én házam, nagyon meleg és barátságos, de nem akarok élni benne!
-Srácok, miért gondolod, hogy a törpe nem akar ott élni?
-Mivel a közelben nagyon szomorú, semmi sem nő. És itt akarok fákat. Segítene nekem, hogy "egy" varázslatos erdővé "nőjek". És hogyan tudnánk nőni, ha nem rendelkezünk csemetékkel? Elmondom - rajzoljuk.
-Gyermekeink mágikus erdőt fognak magával vinni. hogy a fák szépnek és viccesnek bizonyultak, szokatlanul festeni fogják őket "klyaksografiey". Ehhez egy csőre van szüksége egy koktélhoz. Elfogadja? Majd gondosan nézzétek meg a fa képét. Mit gondolsz, mit kell kezdened egy fa rajzolásához? Rendben van, a csomagtartóból. Egy nagy blotot helyezünk a lapra és felrobbantunk egy irányban. Ezután húzza ki a gallyakat. Ehhez tegyen egy kis foltot a hordóba, ezeket a blotokat a hordóból készült koktélcső segítségével a megfelelő irányba fújja. És most látjuk, hogy a gallyak nőttek a fán.
Milyen szépségeink kiderültek, letagdoljuk ujjainkat.
Ujj gyakorlatok "Fák".
Itt vannak a fák. A gyermek mindkét kezének tenyerét mutatja a kioldatlan
Juhar, hegyi hamu, hársfa, tölgy, nyírfa, szilfa, mindkét kezünkben ujjaink.
Koris, nyár, fa, fenyő,
Találkozunk az erdőben.
-Ó, mennyire csodálatosak a srácok feszesek. És most már alig várom, hogy lássam, hogyan fektenek nekünk fákat.
A tanár segíti a gyerekeket abban, hogy tanácsokkal dolgozhassanak, bemutatva azokat, akiknek szüksége van rá. Miután a gyerekek befejezték a rajzot. A Gnomik Znaika átmegy és gondosan megvizsgálja az összes munkát. A srácok hozták a munkájukat a házba.
-Most az egész házom egész erdővel rendelkezik. Köszönöm srácok!
A gnóm búcsút mond és belép a házba.
Enike-benike, szőnyeg jön fel
Enike-benike, térj vissza a csoporthoz.
Nos, miközben repülünk, emlékezzünk arra, amit ma csináltunk? Mi festettük. Milyen módon? Mit kell festeni az utat a "klyaksografiya." Milyen részei vannak a fából? Jól van!
Ezért visszatértünk utazásunkból.
Közvetlen oktatási tevékenység a "Ovechka" művészeti és esztétikai fejlődésében TECHNOLÓGIAI TÉMA Téma: Bárányok Korcsoport: a legfiatalabb 3 év. Oktató: Pogudina, E. A gyermekekkel való együttműködés formája: kognitív.
Szervezett oktatási tevékenységek a kognitív, művészi és esztétikai fejlődéshez "Ah, edények!" Cél: az ételek fogalmának kialakítása, célja az emberek életében. Célok: fejleszteni a képességeket, hogy megtalálják a hasonlóságokat és különbségeket az alanyok.
művészi és esztétikai fejlődését az oktatási tevékenysége „tavaszi piros” Cél: hogy megszilárdítsa az idő fogalma, a „Tavasz”, tiszteletben tartja a természet ébredését és a növények, a testmozgás, a szakterületen.