Módszertani fejlesztés a kommunikációs órákon, ingyenes letöltés, alkalmazottak társadalmi hálózata
Cél: felhívni a figyelmet az Ön körülöttetek.
"TITKOS" a kommunikáció - legyen figyelmes azok számára, akik körülötte és az emberek tiszteletben tartják Önt.
Упр.1 "Ismerkedjen meg egy baráttal". Két ember áll hátukkal egymáshoz, és leírja a hajat, arcot, ruhát, kiderül, ki fog pontosan leírni.
Упр.2 "Маленький художник" Az egyik résztvevő egy "művész".
Tervezte, hogy rajzoljon egy barátja portréját. Ő gondosan néz mindenkire, és kiválasztja a "természet" -t, majd hátat fordít a srácoknak, és szóbeli portrét ad. A többiek határozzák meg, ki volt a modellje.
3. gyakorlat: "Pathway". Mindenki egy körben áll és különböző gyakorlatokat végez. Az "eső" parancsot adják - mindenki felemeli a kezét a fejük felett, és a kör közepén kell leborulnia. Az "ösvény" parancsnál - az út mentén vannak összeragasztva, és a kezüket vállukra állítják az álló előtt. A játék végén meghatározza a legmegfelelőbbet (aki hibázott, elhagyja a játékot).
D / W: Rajzolj egy képet "Amit láttam az úton az iskolába".
Cél: a tárgyalópartnere meghallgatásának képessége, a megfigyelés képzése.
Nézd meg a d / z képeket.
Ne feledje a kommunikáció "titkait".
Ex. 1 "Név szerint nevezze meg." Játék a labdával. A gyerekek körben állnak. Egy labdát dobál valakinek, amit nevezel.
Упр.2 «Érintse meg». Az egyik résztvevő zárt szemmel lévő körben van, a három résztvevő felváltva megközelíti őt, és kézzel kezeli az ülő személyt. Meg kell határoznia, ki érintette és név szerint nevezte el.
4. gyakorlat "Hallgatjuk a csendet". Javasoljuk, hogy zárja le a szemét és hallgassa a csendet; A folyosón, az utcán, a szobában. Majd megtudja, ki és mit hallott.
A harmadik "TITKOS" kommunikáció - képes figyelni a másikra, és sok új dolgot fog megtanulni.
5. gyakorlat: "Intonálás". A gyermekek számára a különböző hanglejtés megismételni a mondat: „Kaptam három” (öröm, gonosz, megfontoltan, a bűncselekmény).
Упр 6 Mi mesélünk egy mesét. " Javasoljuk, hogy készítsen képet (kivágás a magazinból). Mindenkinek egy vagy két mondatot kell találnia a kép felhasználásával. Aztán megbeszéljük, hogy kiderült-e egy mese.
Ismételje meg a kommunikáció titkát. D / W: ábra. "Mit álmodozok?"
Cél: a tiszteletet, udvarias hozzáállást az emberek felé.
1. gyakorlat: "Mit tehetek egy barátomhoz?"
a) konzolra, ismételje meg a gyakorlatot. "A Nesmiyan hercegnője"
b) ajándékcsomag készítése. „Jelen”
Упр.2 "udvarias szavak".
A gyerekek dobják a labdát egymásnak, és udvarias szavakat hívnak. Bonyolítja a feladat: hogy hívják udvarias üdvözletet (búcsú, bocsánatkérés, hála) Mely érzéseket okoz a szavak jóvoltából.
Упр.3 «Udvarias szavak vásárlása».
A polcokon udvarias szavakat a hála (hála, köszönöm, kérem) megengedett (helló, jó reggelt, jó reggelt, jó estét) bocsánatkérés (Sajnálom, sajnálom, sajnálom), megbocsátás (viszlát, viszlát, jó éjszakát). De hirtelen felrobbant a szél, és a szavak elrontódtak. A szavakat helyükre kell helyezni.
"TITKOS" a kommunikáció, legyen udvarias és sok barátod lesz.
D / W. Rajzolj rajzot a "Jó ajándékom"
- Ha varázsló volnék.
Mindenkinek javasoljuk, hogy készítsen egy történetet - egy adott témában miniatűr.
„Ajándék”. Egy barátom megy egy útra. Már a vonaton volt. Ajándékot akarsz neki adni. De nem engedik az autót. Tegye ajándékba az elmét az üvegen keresztül (arckifejezések, gesztusok).
"Meeting". Két barátnő hosszú ideig nem látta egymást. Egy találkozás álma. Mutasd meg, hogy két barát találkozik egy hosszú szétválás után.
"Nesmiyan hercegnője". Felszólalni Tsarevna Nesmiyan, meg kell mondanom neki, milyen kedves neki. A diákok felváltva elmesélik Tsarevna Nesmiyane-t a jó tulajdonságairól.
Ex. 5 "A kis művész". Emlékezzünk vissza a "titkos 2" -re, és ismételjük meg.
Ex. 6 "Ismerősének írása"
Ex. 7 Képek megjelenítése: golyók egy szálon. «Mágikus képek»
Mindegyikhez egy rajzolt számjegyű papírlapot kapunk: kör, téglalap, háromszög egy körben, háromszög és téglalap.
Fordítsa az ábrákat rajzokra, húzza meg a szükséges részleteket.
D / Z: "Én és a barátaim a csoportban."
Cél: megalapozni a pszichológiai diszkomfort, az agresszió okait, a másik helyzetét figyelembe vevő képesség kialakulását.
Ex. 1 "Tehát jobb lesz."
Story. Anya elment a boltba. Amint az ajtó becsukódott mögötte, a testvérek elkezdtek engedni. Aztán az asztal körül futottak, majd párnákat dobtak. Hirtelen rákattintott a zár, anyám visszatért. A bátyám gyorsan leült a kanapéra, és a fiatalabb tovább dobta a párnát, és megtörte a csillárt. Anyu dühös lett, és egy sarokba tette. A bátyám felállt, és mellette állt. - Miért tetted ezt? - kérdezte anyám. - Így lesz - felelte a fiú.
-Miért válaszolt erre a bátyám?
-Mit gondolsz, mit csinálna anya?
A kommunikáció ötödik "TITKOS"
Legyen képes egy másik helyére helyezni magát, és képes lesz megérteni a cselekedeteit.
A tanár elolvassa a helyzetet. És arra kéri, hogy gesztusokkal, arckifejezésekkel ábrázolja.
- A gyerek elvesztette a kulcsot a lakásban. Nagyon ideges (bánat), de itt megtalálta a kulcsot (öröm).
- A gyermek otthon egyedül és unatkozik (szomorúság). De az anyám haza jött a munkából (öröm).
Ex. 5 "keskeny ösvényen".
Két gyermek jár a "keskeny ösvény" mentén egymás felé. (krétával húzzon). Egyrészt a hegy, másrészt a mélység. Hogyan lehet eloszlatni?
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
A legérdekesebb munka elmélete eljáró mindig másokat felkeltette nemcsak a szereplők és a rendezők, hanem tanárok, jogászok, szociológusok, orvosok, politikusok - az összes ilyen szakma.
A leckét az angol héten tartották.
Egy lecke játék formájában, a módszertan leírásával. Célok: megismerni a kommunikáció különböző formáit, formálni a barátságos mindennapi kommunikáció készségét, fejleszti a mosolygási képességet.
A VUDC program "Kommunikációs leckék"
Ez a program az alapfokú oktatásban részt vevő diákok extracurricularis tevékenységének megszervezésére szolgál. A program anyagait tanárok, pszichológusok, tanítók használhatják.
A 8. osztályú informatikai lecke a halláskárosultak számára. A kommunikáció olyan, mint egy információs folyamat.
A leckét hallássérült hallgatók 8. fokozatában tartják. A leckét játék formájában tartják. Egy aktív szókincset fejlesztenek, a téma alapfogalmai játékos tanulók formájában ismétlődnek.
Az V. osztályú "In Bad Society" című regényben az ötödik évfolyamban az irodalom leckéje. Lecke témája: Vasya beszélgetése Valéccel és Marusyával.
Az V. osztályú "In Bad Society" című regényben az ötödik évfolyamban az irodalom leckéje. Lecke témája: Vasya beszélgetése Valéccel és Marusyával.
Kommunikáció lecke "Kommunikáció területi szervezete"
Elősegíti a diákok tudását a nem verbális eszközökről és a kommunikáció módjáról.