És hol lehetnek a jövő újságírók újságírók?

A kérdésre: miért lépett be az újságírás osztályába? Az Institute of Journalism nagyjából megfelelnek ennek: azt álmodtam erről gyermekkora óta, szeretek kommunikálni az emberekkel és új embereket, ez egy kreatív, munka, stb ne ismernek határokat És hol lehetne a diákjaink megvalósulni? A jövő újságírók véleményét megosztották:

- Természetesen nehéz kérdés, hiszen újságíró nélkül lehetetlen elképzelni az életét. Igen, és két évvel a felvétel előtt álmodtam róla! És ha ilyen specialitás nem létezne, valószínűleg a színházi egyetemben a "színészi készségek" specialitásával foglalkoztam.

- A jövő szakmájának megválasztásával régen úgy döntöttem. Ezért a tizenegyedik évfolyamon nem volt ilyen nehéz választás előttem, az egyetlen akadály, amely az újságírói osztályba való belépés volt, magas jelvény volt. Ezért volt néhány alternatív lehetőségem a jövő szakmájára: pszichológus, beszédterápiás, oktató az LFK-ban vagy edző. De nem az én álmaim voltak. Újságírás nélkül nem tudom elképzelni az életemet!

- Ha nem újságíró, akkor azt sem tudom, hová megyek. A 9. formában elkaptam az újságírást, és csak ezt a szakmát álmodtam. Nem is gondoltam más lehetőségeket.

- Ha nem az újságírás, akkor nem tudom, hol tanulnék. Inkább oda mennék, ahol ragaszkodtak a szüleim. Mindig rám láttak egy nyugodt irodai planktont, de nem nekem.

- A tolmácshoz megyek a Moszkvai Állami Nyelvi Egyetemen. Természetesen így további angol, mindig is szerette őt, de ő nem jön, mert a rendszer a bejelentés görbe az egyetemeken túl későn felvételi vizsga, nem hagyott esélyt, hogy nem sok mást. Amint azt mondják: a serpenyő vagy eltűnt.

- Egész életemben szerettem volna lenni, atomfizikus vagy egy űrhajós, azt hiszem, ez egy nagyon népszerű szakma, tekintettel arra, hogy építünk atomerőművek. De így történt, hogy kreatív specialitásba léptem, tehát ha nem egy folyóirat, akkor fizikai fájl lenne!

Egy olyan közvélemény-kutatás során, amelyen 70 különböző egyetemről jövő újságíró vett részt, azt találták, hogy közülük 24, és ez a 34% a művészet területén valósul meg, ami újságírókról szól, mint tehetséges és kreatív embereket. Jelentős számú tanulók 29% -a nyilvánulhatott volna meg az üzleti szférában, ami azonnal megszünteti a mítoszokat az újságírók nem matematikai gondolkodásmódjáról. A válaszadók 14% -a próbálkozna a politikában. Az olyan munkaigényes területeken, mint a tudomány és a gyógyítás, a megkérdezettek 2% -a és 4% -a megpróbálná megvalósítani. Sajnos a vallás és a tanítás nem érdekelte a diákjainkat. És olyan területen, mint a szintézis, csak a tanulók 9% -a próbálkozna, annak ellenére, hogy ez a gömb nem rendelkezik kreatív határokkal.

Nyilvánvalóan az újságírók a legkülönösebb emberek, akik készen állnak arra, hogy ne csak az újságírásban hozzanak létre és valósítsanak meg.

Minden rendben van, a lényeg az, hogy az újságírás nem az egyetlen olyan terület, ahol a tanulók megvalósíthatók. és itt dolgozik ... nem erről a beszédről ... mindannyian álmodunk, hogy ne csak egyetlen szférában valósuljon meg. Itt jelenik meg az újságírók második oldala ... Ki vagy? Ki lehetne? Végül is képesek nem csak írni .... De az interjúból láthatja, hogy hány Rjabyt szentségesen hűséges a szakmájukhoz ...

Svetlana „és itt a munka ... De az interjú látható annyi ryabyata vallásilag hűek szakma ...” Az a munkád, és szakmát nem kapcsolódó fogalmakat, vagy még mindig félreértették, és a kérdés a címben nem szakmai megvalósítását? Vegye figyelembe, hogy a diákok - a válaszadók nem több szakma talán, azok jelenléte, jelenlétére utal egy ember a tudás, készségek, tapasztalat, amely lehetővé teszi, hogy ezt a munkát a minőség, ezáltal maguk is létezik. Kétlem, hogy az elsőéves diákok az újságírók szakmájával rendelkeznek. Így válaszolt nekem azt a kérdést, hogy egy személy, aki még nem vált profi a területen (azaz nem valósult meg, nem mutattak ki teljes mértékben ezt a tevékenységet) valósíthatók valahol máshol?