A kognitív mese "élt - egy papír volt" az 5-6 éves korosztály korosztályának gyermekei számára
Cél. A papírokkal, annak tulajdonságaival és típusával kapcsolatos gyermekek reprezentációjának tisztázása és megszilárdítása.
- Kognitív érdeklődést jelent a papír tulajdonságaiban, az összehasonlítás módszerén.
- Tanítsuk meg a gyerekeket, hogy ok-okozati összefüggéseket hozzanak létre, ha papíron dolgoznak (szakadás, nedves, hajtogatás, hajtás).
- Az érdeklődés ösztönzése a környező világban, a képzelőerő, a gondolkodás, a felnőttekkel és társaikkal való interakció lehetősége, a kérdés megválaszolására és megválaszolására.
A szervezet formái: csoport.
Berendezés: Papír (három típus) - szalvéta, karton és fehér papír (A4), víz, kapacitás.
Oktató: Hello, barátaim! Ma elmondok egy csodálatos mesét. De ez a mese nem egyszerű, hanem kognitív. Készen állsz rá, hogy meghallgassa? Ezután a mágikus tisztásunkban a legkényelmesebbek lesznek, és egy mesei történetre megyünk. A gyerekek leülnek.
Oktató: Sokáig élt a papír országban - volt Kartonich (kartonlap), Leaflet (papírlap) és Fetochka (papír szalvéta). És vitájuk volt: "Ki szükséges és fontosabb ezek közül." Hosszú ideig gondolkodtak, majd úgy döntöttek, hogy mindent megtalálnak az út során. És utána, hogy találkozzanak a hernyóval. Ő akarta átmészni a pocsolyát, de nem tudta, hogyan. A pocsolya nagyon nagy volt, és a hernyó kicsi volt. A barátok felajánlották segítségüket a hernyónak.
Oktató: Mondd meg a srácoknak: "Hogyan segíthetsz a hernyóban? (A srácok válaszolnak: hajót kell tennie)
Tapasztalat: A srácok próbálnak háromféle típusú hajót készíteni.
Következtetés: A papír hajója a legjobb. Karton - sűrű, és nehéz visszahajtani. A szalvéta nagyon puha, gyorsan szakadt és nincs alakja.
A hernyó a csónakban ült és úszott a pocsolyán. A kis levél fogant, hogy segített a hernyónak.
A barátok megindultak, és a csengő találkozott velük. Szeretne inni egy patakból, de nem tudja, mi kell a vízbe önteni.
Oktató: Mondja meg a fiúknak: "Hogyan segíthetek a kancsóban? (A gyerekek válaszolnak: tegyen zacskót).
Tapasztalat: Azt javasoljuk, hogy a srácok háromféle papírt rakjanak fel a kulechkiben. Töltsön vizet bennük.
Következtetés: A kartonpapír a legmegfelelőbb, vastagabb, nem gyors víz átadása. Kulki egy szalvétából és egy papírból - ne közelítsünk, gyorsan nedvesítsük meg, átjutunk vízzel.
A kanonella elakadt a szomjúságától, megköszönött, és elszaladt az erdőbe. A Kartanych híressé vált!
A barátok úton haladtak. Látnak egy pillangót, amely egy szálon ül, és hangosan felkiált, de a szárnyakat piszok festik. És ebből nem tud repülni, de a ház már várakozik.
Oktató: Mondd meg a srácoknak: "Hogyan segíthetek egy pillangóban? (törölje le a szárnyakat).
Tapasztalat: Hívja meg a fickókat, hogy törölje le a foltokat az asztalon papíron, kartonon és szalvétán.
Következtetés: A szalvéta puha, könnyen ráncos és jobb törlőkendők, és elnyeli. Karton - durva, erősen összeomlott. Papír - kevésbé durva, de kényelmetlenül törölni is kell az asztal felületét.
Fetochka a pillangó segített a szárnyakat rendbe hozni. Megköszönte a pillangóját, és hazatért. És Fetochka büszke lett, ő a legfontosabb.
Elmentünk, barátok mentek át a hegyeken, az erdőben, de nem tudták: "melyik közülük a leginkább szükséges és fontos". Jártak, sétáltak, és eljutottak az óvodába. Felkértem őket, hogy látogassanak el hozzánk. Hagyja, hogy a gyerekek mondják meg nekik, miért van szükségük mindannyiukra és fontosak számunkra.
A gyerekek válaszolnak a vezető kérdésekre (mit tanultak a kísérletekből).
Oktató: Milyen következtetéseket tehetünk veled? Természetesen mindannyian fontosak, fontosak és nélkülük nem tudunk.
Jól van! Ma nagyon informatív úton járunk. Ez egy érdekes papír. Tehát óvatosabb leszünk minden körülöttünk.