A nyitott leckét
1. Annak érdekében, hogy a diákok megértsék a komplex jellege az író ajándék: egyesíteni egy szóval művész és tudós-műértő jellegét (azaz, a tudás a törvények a tündérmesékben, a használata a művészi technikák - az ajándék az író és a kifejezések használata, pontos leírása, amely megköveteli a tudományos ismeretek - az ajándék a tudós .. ), hogy segítse a gyermekek nőnek érzelmileg szöveget, úgy érzi, a pontosság és a fényerőt az író nyelvet.
2. képességeinek fejlesztése a dolgozó művészi szöveg, kutatási készségek, a szellemi tevékenység (összehasonlítás, általánosítás), kommunikációs készség dolgozó csoportok.
3. Bontsa ki a néző a természeti világ; lelkére köt érdeklődés az olvasás, a természet tanulmányozása, ápolják a természet tisztelete.
Várt eredmények az oktatás:
- ACU személyiség (hajlandóság a hallgatók önálló fejlődés érdeklődést a tanulás anyagok tekintetében a gondolatok és érzelmek egy másik személy, jóindulatú hozzáállását az emberek, a különböző helyzetekben, együttműködési készség)
1. kognitív (izolált és kiszerelhető tanár kognitív cél, navigálni a tankönyv lényeges információkat keressen szükséges információt, ha dolgozik a tankönyv)
2. Szabályozási ACU (kiemelés és a tudatosság, amit már ismert, és mit kell tanulni, célmeghatározás kocsin tanulási feladat)
3. Kommunikációs ACU (fel kérdéseket, részt vegyenek a munkában párban és csoportban, képes hallgatni, és párbeszédet, részvétel a csoportos megbeszélés a probléma, a produktív interakció és együttműködés a társakkal, hogy vegye figyelembe a különböző vélemények, megfogalmazzák vélemény)
Felszerelés: egy portré Bianca, az áramkör az alapvető fogalmak, az egyes lapok, a tankönyv „irodalmi olvasás” Class 2 VY Szviridov, NA Churakova.
I. Szervezeti kérdések. Bevezetés a téma a leckét.
H d és e a rekord képviselt felirata:
Nature - a ház, amelyben élünk.
- Ahhoz, hogy szeretik és védik a hazai, szükségünk van a tudás.
- Ha valaha is volt az erdőben, akkor biztosan észrevették, hogy soha nincs csend. Halljuk a különböző hangokat: suhogó fák, a szél üvöltése, a madarak énekét. Mit szeretne kérni az erdőben? Mit tudni szeretné, hogy kivel találkozik?
II. Nyilatkozat a leckét célkitűzéseit.
- Páros munka, hogy egy darab papírra a betűket, a játék „Find a”
- Az adatok betűsor, keresse meg a „rejtett szavak”:
-Milyen szavakat megtalálni. (Ahogy Ant haza siet).
Előre elkészített tanulók olvassák verseit.
Nem lusta, nem buta,
Az egyik a másik után az útvonal mentén
Húzza magvak és morzsákat.
Ant nem lehet lusta,
Ant él nehézség:
És a hiba, és hernyó
Elhúzódik a földalatti haza.
Mint látni fogjuk, hogy a sietség
Ő útban,
Nem fáj,
Te nem nyúltunk semmihez.
III. A aktualizálása ismereteket, gyakorlati és mentális képességeit.
- És tudod érdekes dolgokat életéről hangyák?
Hangyák kell futtatni egy csomó a környező területet keresve élelmiszertermelés társaiknak. De nem minden rohangál. Hangyák szigorú munkamegosztás: néhány részt vesznek a takarítás, tisztítás és felújítása egy hangyaboly, mások gondozása a fiatal, és még mások szolgálatban a bejáratnál, készen arra, hogy taszítják az ellenség, hanem a negyedik messze a fészekből, és részt vesznek az élelem beszerzése.
Ezek a kis munkások is emelje a terhelés akár 100-szor a saját súlya. Védik a fát a rovarok, kártevők, idő 1 ant öl körülbelül 1 kg kártevők.
- Tudja, hogyan hangyák orientálódni, és megtalálja az utat haza?
(Az utat a hangyák jelöljük, megható a has és a földre felszabadító szaganyagok - feromonok.)
IV. Tanulmány az új anyag.
- Tehát, bővítettük ennek ismeretében fontos lakója az erdőben, mint egy hangya, de tovább dolgozunk a munkálatok Vitali Bianchi „Ahogy Ant haza siet.”
- Egy pillantás a portré hogyan képviseli V. Bianchi. (Értelmes, kedves, humoros, figyelmes, óvatos pillantást. Bámul valamit.) Nézd meg a kíváncsi szemek, emlékszem ez a jó véleményt.
- És mi V. Bianchi írt ilyen művek? (Hogy mi is megismerni és megérteni a természetét, szeretett és dédelgetett neki, felismerve, hogy milyen nehéz és törékeny a világon)
2. W n és m és körülbelül M és körülbelül n p o és s e d n e m V.Bianki "Ahogy hangya otthon siet."
- Az utolsó tanulsága munkáját V.Bianki „Mint hangya haza siet.”
- Tetszett ez a történet?
- Miből gondoltad ezt a történetet?
-És mit érzel, ha elolvassa ezt a munkát? (Egy érzés, szánalmat Ant, egyfajta tisztelet azoknak, akik segítettek Ant, hangya és a nagyon ........................................................................)
- Nézzük meg, milyen műfaj az irodalom érvényes ez a munka.
- Ehhez használja a szerzetesi kódot, és megfejteni a nevét irodalmi műfaj.