A képzőművészet típusai és műfajai
A lecke bemutatása
Foglalkozás típusa: beszélgetés a művészetről.
Cél: a hallgatók tudásának növelése a képzőművészet típusainak és műfajainak sokféleségéről, valamint ismerkedés a művészet és a nagy mesterek kiemelkedő munkáival.
célkitűzések:- iskolai:
- a képzőművészet típusainak és műfajainak ismeretének megszilárdítása;
- továbbra is foglalkozik a képzőművészet típusainak és műfajainak megkülönböztetésének képességével;
- Az egyes műfajokkal rendelkező diákok megismertetése, a képzőművészeti alkotások (animalistic genre) kifejeződésének sajátosságai, az érdeklődők érdeklődése a művészek - animalisták munkájában;
- megismertetni a diákokat egy mozgó állat ábrázolásával;
- Javítás és fejlesztés:
- a diákok érzékszervi fejlődésének hiányosságainak orvoslása;
- a kép geometriai formáinak nagyságát, alakját, pozícióját az állat mozgásának érzékelésében és megkülönböztetésében alkotják;
- kiküszöbölik a rajz technikájának birtoklásának hátrányait.
- Oktatási.
- folytassa a képzőművészet szeretetét;
- a diákok esztétikai kultúrájának előmozdítása;
- szerelem szeretet az állatok.
A munka formája az osztályban: közös-egyéni, csoportos, kollektív.
Berendezés és anyagok: multimédiás eszközök (csúszik reprodukciók, keresztrejtvény), reprodukciók festmények, rajzok és szobrok V.Vatagina, egy verset a műfaj a képzőművészet, a zene, egy egyszerű ceruza, táj lapos rágógumi.
I. Szervezeti momentum
1) A hallgatók köszöntése.
2) A tanuló pszichológiai felkészültségének tesztelése.
II. A lecke témájának kiküldése, megismételve a korábban tanult
Tanár. Srácok, ma fiatal művészekké válunk. Kérjük, rakja be ezeket a sálakat és sálakat. Valódi művészek leszünk. Készen állsz a leckére? Üljön kényelmesen és figyelj rám.
(Kopogtass az ajtón.) Készítsen egy csomagot a betűvel.)
Ó, valami csomag és levél. Olvassuk el a levelet.
"Hello, fiatal művészek!
Ajándékokat készítettem azoknak a srácoknak, akik aktívan dolgoznak az osztályteremben, jól reagálnak a tanár kérdéseire. Sok szerencsét neked!
Legjobb kívánságok Belka »
(Dia 1. "Festés") A gyermekek válaszai: Színes, festett munkák a gépen.
(Slide 2. "Graphics") Gyermekek válaszai: A vonalakon, a stroke-okon végzett munkák, színek nélkül.
- És most nézze meg a különböző épületek és épületek képeit, és határozza meg, hogy melyikhez tartozik.
(3. dia "Építészet") Gyermekek válaszai: Épületek, struktúrák, struktúrák komplexumának létrehozása.
(4. dia "Szobrászat") Gyermekek válaszai: A volumenben végzett munka faragással, öntéssel, öntéssel.
- Jól van, srácok! Emlékeztünk a képzőművészet típusaira, amelyeket tanultunk. És most lépjünk át a képzőművészet műfajára, amit ismerünk.
Emlékezzünk arra, hogy mi a műfaj.
A műfaj néhány különleges alkotóelem, amely a műalkotásokban rejlik, amivel megkülönböztetjük őket másoktól. És attól függően, hogy mit ábrázol a kép, akkor meghatározhatja a műfaját. Más szavakkal megkülönböztetjük a festmények műfaját a tartalmukon keresztül.
- Srácok, hallgass meg egy verset, és gondoljátok meg, milyen műfajba tartozik.
Ha látsz a képen
Egy folyó húzódik,
Vagy lucfenyő és fehér reszelt,
Vagy a kert és a felhők,
Vagy a hó síkság,
Vagy egy mező és egy kunyhó,
A képet természetesen a tájnak nevezzük. (Természetkép)
(Slide 8. "Csendélet")
- Olvassuk el ezt a verset, hangosan és egyértelműen kiejtve a szavakat.
Ha látsz a képen
Egy pohár kávét az asztalon,
Vagy Morse egy nagy dekanterben,
Vagy egy rózsa kristály,
Vagy egy bronz váza,
Vagy egy körte vagy egy torta,
Vagy az összes tétel egyszerre,
Tudd, hogy ez egy csendélet. (Tárgyak képe: virág, játék, edény)
(9. dia "Portré")
Ha látod ezt a képen
Valaki ránk néz,
Vagy a herceg egy ősi köpenyt,
Vagy mint egy torony,
Egy pilóta vagy egy balerina,
Vagy Kolka, a szomszédod,
Szükséges, hogy a képet portrénak nevezzük. (Emberi kép)
(Slide 10. "Batalny")
Ha látod a képtartályokban
A lavina belépett a csatába
Vagy gyors tachanki,
Vagy a hajókon
Vagy az acélból villogó bajonettek,
A csatában a gyalogság felemelkedik -
Úgy hívják ... (csata)
Az ilyen képek műfaja mindig. (A katonai műveletek képe)
(11. dia "Történelmi")
Képzőművészeti műfaj, amely a múlt és a jelen jelentős eseményeihez szól. (Történelmi események képe)
(Slide 12. "Marina")
A tenger látványát ábrázoló képzőművészeti műfaj, valamint a tengeri csata jelenléte vagy a tengeren zajló egyéb események. Ez egyfajta táj.
(13. dia "Háztartás")
Ha látsz a képen
Az ember minden munkája
A pult mögött a boltban
Vagy egy varróműhelyben,
A gyárban vagy az iskolában,
Mindig örökre asszimilált -
A festmény műfaja ... (háztartás)
III. Új anyag bemutatása
- Ma tanulunk még egy képzőművészeti műfajról a leckében. Ezt a műfajot animalisztikusnak hívják. (14. dia)
Hogyan érted ezt a szót? Talán hallottál valahol (a gyerekek válaszai). TV szeretne nézni? Van kábeltévé? Lásd az "Állat" csatornát? És ki állandóan jelenik meg? (A gyerekek válaszai) Igen, állatok. Ezért ezt a csatornát "Állatnak" nevezték. fordítás angolul - állatok.
Figyeljen, egy költemény. (Slide 15)
Ha látsz a képen
Egy elefánt húzódik,
Krokodil, zsiráf, gorilla,
A macska, a python,
Vagy Argentína állatai,
Il pingvin Északi-sark,
Ezért egy ilyen kép műfaját -
Animal. (Állatok képe)
Az állatok képei a barlangok falán, rajzokon és az ősi időkben. Az állatokat ábrázoló képeket animalisztikusnak hívják. és művészek - animalisták.
Olvassuk el ezt a szót a tábláról együtt.
Állatok ábrázolják ceruza, festék, szén, és az egyik orosz állat festő volt Vatagin Basil, aki nagyon szereti az állatokat, és egész életükben tanuló szokásaikon és műanyag, megcsodálta a szín, a rugalmas mozgását, kifejező sziluettek
(Slide 16. V.Vatagin).
- Tudja, hogy minden állatnak sajátja van? Az állatok, mint az emberek, merészek és gyáva, kedves és gonoszak.
(Diák 17, 18, 19 a művész V.Vatagin munkáival.) Vita és vita.)
- Ügyeljen arra, hogy a művész valóban átadja az állat képének plaszticitását és kifejező képességét a karakterével (festmények megtekintésével). A fenevad jellege a mozgás és a test alakja által kifejeződik, gyors és hajlékony, vagy nehézkes és kínos (párduc, krokodil, medve), kecses vagy erőteljes; arányok között: nagy fej, hosszú lábak és rövid mancsok, ívelt hát, nagy és kicsi szemek; az expresszív részleteken keresztül: szőrös és sima haj, fülek, karmok, bajuszok, csillogó szemek formájában. A művész nem csak másolja, hanem érzelmileg megerősíti a karaktert, megmutatja, mit ért, érez. Ezért a művész figyelmes az érzéseire.
Az állatok világa fenséges és büszke. Láttad a "Mowgli" rajzot? Ezt a rajzot illusztrálta a művész-állatorvos V.Vatagin. (20. dia)
Tekintsük a művész következő műveit.
Az egyik alakban V.Vatagin művész egy súlyos és félelmetes képet készített a fenevadról, a másik pedig - szomorú.
(Slide 21. V.Vatagin, Panther, Ink, Pen.)
Ebben a figurában, egy félelmetes párduc formájában, a művész sikerült kifejezni a hozzáállását: csodálja erejét, hatalmas testét és határozott karakterét.
(Slide 21. V.Vatagin, Hippo, Pencil)
És a képen a művész lassúnak és lassúnak tartotta a vízilót. Ő sikerült festeni az állatot szomorú és szomorú.
- Srácok, ma veletek tanultam egy másik képzőművészeti műfajról, ahol az állatokat ábrázolják. Mi hívják? (Gyermekek válaszai).
- És hogyan hívják az úgynevezett művészeket, hogy ábrázolják az állatokat? (Gyermekek válaszai).
Fizikai kultúra (22. dia)
- Most meg fogjuk találni a keresztrejtvényt, és ellenőrizni tudjuk a képzőművészet típusát és műfaját.
("Szépművészeti műfajok" keresztrejtvény)
- Jól van, srácok! Gyakran visszatérünk ezekhez a kifejezésekhez, és felhasználjuk őket az osztályban és az életben.
IV. A hallgatók ismereteinek frissítése
- Kérem, srácok. Tetszik az állatok? Van háziállat? Már elmondtuk, hogy V.Vatagin művész nagyon szerette az állatokat, és csak azokat festette. Vessünk velünk is, próbálj meg rajzolni kedvenc állataidat. Meg fogjuk csinálni a grafikai munkát. És milyen anyagokra van szükségünk ehhez? (Gyermekek válaszai).
Vegye ki a leveleket (1/2 album), egy egyszerű ceruzát, egy rugalmas zenekart, és próbálja meg festeni a kedvenc állata. Amikor elkezdesz dolgozni, ne felejtsd el a kép szabályait (a szabályok emlékeztetnek: ne kattintson egy ceruzára, ne dobjon ceruzát, nehogy megsértse a szomszédot).
Szóval, rendezze el a lapot függőlegesen vagy vízszintesen, akinek kényelmes.
Imádom a macskát. (Slide 23) Lásd, hogyan festeni fogom. A macska lehet szeretetteljes és kedves. De ha a kiscicák veszélyben vannak, úgy tűnik, hogy azt mondja: "Ne közeledjetek, vigyázzatok!" (Slide 24, 25)
Először megnézzük (vegyünk egy játék macskát). Összehasonlítsuk, milyen geometriai alakok testének hasonló részei: fej, törzs, fülek. Fej formájában egy kör, törzs formájában ovális, fülek formájában háromszögek.
(A tanár rajza a táblára.) A tanár elmagyarázza a minták rajzolását és bemutatását)
Hogyan alakítsuk át ezeket a geometriai alakokat egy macskának és közvetítsük a macska plaszticitását? (Gyermekek válaszai).
Sima vonalakat csatlakoztatom ezeket a geometriai alakzatokat, és befejezem az állat szükséges részleteit.
V. Gyermekek gyakorlati munkája
Feladatok: grafikus rajzot rajzoljunk a szerelmes állatról geometriai formák segítségével (egy egyszerű ceruzát használunk).
A pedagógus célátjárói:
1) A szervezet igazolása a munkahely hallgatói által.
2) A munkamódszerek teljesítményének helyességének ellenőrzése.
3) Segítség a nehézségekkel küzdő hallgatóknak.
4) Az elvégzett munka hangerejének és minőségének ellenőrzése.
- Jól van, srácok! Nagyon jó munkát végeztek ma. Helyezze a dolgokat a munkahelyen.
1) A diákok műveinek kiállítása.
2) A hallgatói tevékenységek önelemzése.
3) Beszélgetés a témákban:
- Mit tanultál a leckében?
- Meg tudná oldani a nehéz feladatot ábrázolni egy állatot geometrikus alakokkal?
- Volt-e nehézsége a munkájában, hogyan sikerült legyőzni őket?
- Elégedett a munkájával?
- A bemutatott rajzok közül melyiket szerette legjobban és miért?
"Nos, azt hiszem ideje itt számunkra, hogy megtudjuk, mi készült Belka számára."
"Hello, fiatal művészek!
Ajándékokat készítettem azoknak a srácoknak, akik aktívan dolgoznak az osztályteremben, jól reagálnak a tanár kérdéseire. Sok szerencsét neked!
Legjobb kívánságok Belka »
