A gyermeki irodalom fejlődésének tendenciái a xix században
A XIX. Század különleges helyet foglal el az orosz irodalom történetében: ez a legmagasabb emelkedésének ideje, az új irodalmi tendenciák születésének ideje, a világos nevek megjelenése és az alapvető alkotások megteremtése. A tizenkilencedik század összes irodalmi folyamatának középpontjában az ember új nézőpontja, természetének új megértése.
Az embert ma nem egyszerűen racionális lénynek tekintik, hanem sokoldalú személyiségként. Nemcsak képes megérteni, hogy mi történik a körülöttünk lévő világban, hanem érez, élményeket, cselekedeteket is, azaz nem csak az értelem segítségével tanítja a valóságot.
Az olvasó nagyon fogalma megváltozik, nem csak az oktatás tárgyává, hanem feltörekvő személyiségként is tekinthető, ezért a nyitott oktatás fokozatosan háttérbe szorul. Elindítja a megértés a funkciók pszichológus, megpróbálja megérteni, hogy a gyermek megtanulja a világon, mi az a tartomány, az ő érdekeiket, ami közel van a szíve, és képes az együttérzés, és hogy éppen ellenkezőleg, egy tiltakozás és elutasítás.
Nem meglepő, hogy az első igazi művészi alkotások alkotói a szóbeli népművészethez fordulnak, amelynek munkáit a XIX. Században kezdik gyűjteni és komolyan tanulmányozni. Már megjegyeztük, hogy a népmesék témája és poétikája megfelel a gyermekek tudatának jellegzetességeinek. Nem véletlen, hogy P. Erzsov "The Little Humpbacked Horse" (1834) kis története nagy siker volt a kis olvasók számára.
Ez egy kiváló példája az irodalmi improvizációk népi témák: a jól ismert történet van iktatott egy új költői formában, retold élő figuratív nyelvet. És a hősök, a kompozíció és a poétika - mindez visszatér a népszerű mesékhez a szerencsés Ivanushka, a bolond és csodálatos segítőitől. Ugyanakkor, és a történet, és a képek a főszereplők újraértelmezett mese tele élénk humor, és szórakoztatni az olvasót, ugyanakkor képezi azt az elképzelést, etika. Azonban ehhez nem közvetlen szerkesztést használnak, hanem finomabb módon: a negatív karaktereket ironikusan ábrázolják, a pozitív hősök képei szimpátiát idéznek elő.
A 30-as években a XIX században közzé és mesék Puskin, aki később a klasszikus a műfaj irodalmi mese, akkor a nagy költő fogalmaz a híres „Tale of hazugság, ezért tipp, jó emberek a leckét!”.
A XIX. Század közepén. tervezett egy másik trend a fejlesztés a gyermekek irodalmi: a hősök maguk a gyerekek, és írók, olvassa el a megértése a belső élet a kis ember, és azt mondják, a belső érték a gyermek személyiségét. Első gyerek téma egy új módja a Lev Tolsztoj műve, és az ő kutatás folytatódik Aksakov a történet „gyermekkorától Bagrov unokája”. Általában a XIX. Századi gyermekkönyvek. párhuzamosan alakult a fejlesztési elképzelések a gyermek személyiségének és a pszichológia, és a század végére, akkor végül ki, mint egy független jelenség, egyedülálló művészeti és kulturális érték.
Egyéb kapcsolódó hírek: