A festészet, a zene és a pszichológia zenei színvonala
Slovikovskaya E.I. Módszertani fejlődés
az 5. fokozatú zenei órák témájában:
A leckét a V.V. program alapján dolgozták ki. Aleeva, TI Naumenko, TN Kichak "Zene" a "Képek a festészet a zene" témában.
A lecke célja megtanulni, hogyan találhatunk közös és különbözőeket a zene és a festészet között.
Didaktikai (oktatási):
- a zenei kifejezés eszközeinek megértésére irányuló tudásrendszer kialakítása;
- a zeneszerző és a művészeti alkotások összehasonlításának képessége;
- Bátorítsuk a gyermekeket, hogy önállóan keressenek hangképeket.
fejlődő:
- a kreatív önkifejezés révén fejleszteni a zene iránti érdeklődést;
- érzéki érzelmeket fejleszteni a zene és a műalkotások hallgatásából;
- vizuális-figuratív gondolkodás fejlesztése;
- a kognitív tevékenység fejlesztése a zene és az IZO összehasonlításában.
iskolai:
- az esztétikai ízlés, a kreativitás és a szépség iránti vágy felkelése a gyermekekben;
- Az érzelmi reakciókészséget oktatni.
Módszerek: verbális, interdiszciplináris kölcsönhatások, tudományos, probléma-alapú tanulás, a kreativitás, a módszer a stimuláció és motivációs gyakorlatok, brainstorming, a módszer a „műanyag intonáció.”
N. Rimsky-Korsakov "Három csoda" (töredék "A hattyú hercegnő"),
A. Borodin "The Bogatyr Symphony"
A.Alyabyev "Esti csengetés",
S. Prokofiev Variációk a téli tündérről. A balett Cinderella,
IS Bach «Ave Maria»,
A. Ermolov "A művészet mágikus világa" (hallgatás),
G. Gladkov "A képek képei"
Raspevka (az időtartamra vonatkozó ismeretek ellenőrzése).
Srácok, az előző leckékben beszéltünk a különböző művészetekről és azok kapcsolatáról egymással. Emlékezzünk
- milyen művészeteket tudsz?
- mit gondolsz, milyen művészek jelentek meg előbb?
Réges-régen, amikor még csak a földi élet, minden művészet éltek egy nagy család, mert arra szolgál, hogy rögzítse az ember életét a Földön. Ahogy múltak az évek, miközben nagy barátságot egymással, mind a művészetek - zene, a festészet, az irodalom próbált vásárolni a saját, különbözik más funkciókat. Ezek a funkciók az embereket, akik később nevezték - zeneszerzők, művészek, írók.
Kiderül, hogy nem csak az irodalom, hanem a vizuális művészet is képes születni a zenei hangok?
- Hogyan kapcsolódnak más művészetek a zenéhez?
"Amit irigyeltek az istenek akaratával, majd összekapcsolják a Fantasia istennőt" - írta Ludwig Tik német költő. Azt akarta mondani, hogy minden művészet sajátja: festmény - szín, költészet - szó, zene - hang. De ha van egy határ a művészetek között, akkor szerencsére hiányzik a természet világában, ahol minden él és lélegzik egy jótékony egységben.
II. Napjainkban továbbra is megértjük a zene titkait, a polgárokkal a festészeten keresztül.
A tanár azt javasolja énekelni Gladkov "Song of the Pictures" dalát.
Hallgassuk meg a válaszokat.
Ma a leckében összehasonlítjuk a zene és a képzőművészet munkáit. Figyelembe véve az IZO munkáit, azt gondoljuk, hogy lehet-e hallani a festményt, de hallgatva a zenét, láthatja a zenét. Bõvítse a notebookokat, és írja le a lecke témáját.
A lecke témája: "A festészet muzikalitás".
A lecke célja, hogy megtanulják, hogyan találják meg a közös és a különbözőeket a zene és a festészet között. Megpróbáljuk megoldani a hang és a szín közötti összefüggés problémáját.
Először azt javaslom, hogy nézd meg I. Shishkin "reggel a fenyőerdőben" című festményt. Milyen hangok okozzák a lelkedben?
És most hallgasd meg E. Grieg "Morning" munkáját. Segít megnézni a képet mélyebben és fényesebbé?
Tanár, gyermekek most hallgatunk egy darabot az N. Rimsky-Korsakov opera "Sárkány sír táliról"
Mely irodalmi mű alapján készült ez az opera?
Ennek fényében ez a csoda:
A sziget a tengerre fekszik,
Üdvözlet a szigeten,
Az arany-domború templomok,
Teremákkal és kertekkel;
A palota előtt növekszik a lucfenyő,
És alatta egy kristályház:
A mókus kézzel él,
Igen, milyen csoda!
A mókus dalokat énekel
Igen, a mogyorók minden rágódást;
De az anyák nem egyszerűek,
Shells, majd arany,
A kernelek tiszta smaragdzöldek;
Mókus vőlegény, ápolja.