56 A kreatív tanár önfejlesztése
56 A TANÁR KREATÍV KÉPZÉSE
Dolgozni magát, mert így az önfejlesztés az alapja a szakmai önfejlesztés, ami azt jelenti, értelmes tevékenység fejlesztése a személyiség, mint egy profi: az alkalmazkodás az egyéni pszichológiai jellemzők az igények oktatási tevékenységet, folyamatos növekedése szakmai és kiadásához erkölcsi és egyéb személyes tulajdonságok.
A professzionális önfejlődésnek meglehetősen bonyolult szervezete van a motívumoknak és a forrásoknak. Az önfejlődés mozgató tényezője az önváltoztatás és önfejlesztés szükségessége. Ezt a szükségletet általában a külső források, valamint a belső források ösztönzik.
A szakmai és kreatív önfejlődés alapja között ellentmondás van a cél és a motívum között. Az így aktiválva a jövő iránti igényt erősíti a személyes tevékenységforrás (hiedelmek, kötelességérzet, felelősség, szakmai becsület stb.). Ezután kezdődik az önképzés és az önfejlődés folyamata.
Az önfejlesztés folyamatát aktiváló külső tényezőkre számítanak a pedagógiai kollektív, az iskolai menedzsment és a szabadidő tényezői.
A szakmai önfejlesztés folyamata három általánosan egymással összefüggő szakaszt foglal magában: 1) önismeret;
Az önismeret folyamata a pszichológia fogalmán alapul. A tanár kell használni, hogy más ez a módszer (a módszer építésének rangsorolt sorozat ideális adottságok, projektív technikák, mint a verbális tesztek „fogalmi szótár” teszt VF Ryakhovsky). Továbbá, a tanár kell ismerni, különösen erős akaratú fejlesztése az érzelmi szféra, az a fajta temperamentum és karakter, a tulajdonságokat a kognitív folyamatok, a nyelv és a figyelmet.
Az önprogramozás folyamata egy személyi előrejelzés megvalósítása az egyén személyiségének lehetséges javításáról. Ugyanakkor létrejön egy bizonyos önfejlesztési program, amely magában foglalja az önfejlesztés céljait és feladatait, valamint a megvalósításuk és megoldás módjait.
Az önmegvalósítás eszközei és módszerei meglehetősen változatosak, és a tanár egyéni és személyes tulajdonságaitól függően válogatnak és kombinálódnak. Különösen fontos eszköz a mentális állapotuk irányítására és ellenőrzésére - az önszabályozás eszközeire. Ezek magukban foglalják a különféle technikákat: az önkiszolgálás technikáit, az önálló oktatást, a szétkapcsolódást, a pihenést, az önbizalmat, önkontrollt stb.
Kifogástalan készségfejlesztés oktatási gondolkodás és cselekvés is feltétele az speciális, gyakorlatok, hogy befolyásolja a fejlődését megfigyelés, képzelet, képes megjósolni, hogy alap és kreatív design saját akciók és a diákok.