A tanár kreatív önfejlődése, az oktatók társadalmi hálózata
ESSAY A TÉMÁBAN "A TANÍTÓ KREATÍV VIZSGÁLATA"
Mielőtt egy modern tanár nehéz feladat, aktív, kreatív gondolkodású személyiség oktatása. A tanároknak sokat kell tudniuk, folyamatosan magukra kell dolgozniuk, maguknak és a gyerekeknek követelniük kell magukat, nagy felelősséget kell vállalniuk magukért.
Jól ismert, hogy a fejlesztések (önfejlesztés) a tevékenységekben fordulnak elő. A pedagógiai tevékenység nagyon nehéz. A tanár kreatív egyéniségének fejlődésében a legfontosabb hely az önfejlődés.
K.D. nyilatkozata Ushinsky, hogy a tanár él, amíg tanul, a modern körülmények között különös jelentőséggel bír. Ma az oktatás tartalmának korszerűsítése, az oktatás új prioritásai motiválják a tanárok kreatív képességeinek fejlesztését és szakmai önfejlesztésüket. Ezért a tanár folyamatosan javítja ismereteit és készségeit, alkalmazza az új oktatási és képzési technológiákat workshopokon, szemináriumokon, kölcsönös látogatásokon, önképzésen, versenyeken való részvételen keresztül.
A termék létrehozásának folyamata kreativitásnak nevezhető. A kreativitás származik maga az ember, és belül egy kifejezés a mi egész létezés. Kreatív dolgozó tanárok személyes adottságok a diákok ösztönzi a kreatív tevékenység. Ahhoz, hogy a minősége a tanár aggályok középpontjában a kialakulása egy kreatív személyiség, pedagógiai tapintat, képes empátia, az önálló tapasztalatok, művészi és képessége, hogy váratlan érdekes kérdéseket, a teremtés problémás helyzetek, támogatása a gyermek képzeletét.
Definíció szerint V.I. Andreeva "egy kreatív személy egy olyan személy, aki képes egyéni önfejlődésre és önmegvalósításra egy vagy többféle kreatív tevékenységben". Ez a meghatározás, véleményem szerint, értékes, mivel feltárja az ember saját teremtésének mechanizmusát, ez az egyén önfejlődésének mechanizmusa, beleértve a folyamatokat: önismeret. kreatív önrendelkezés, önfejlesztés, önmegvalósítás.
Lehetőség van a kreativitás megszerzésére? MM Potashkin hisz „ez lehetséges, a nagy vágy, tiszta indíték egyértelmű cél, egy nagy vágy, a kitartás és kemény munka, munka folytatását önképzés, a fejlesztés a közös kulturális identitás.”
Először is, a célok és a szakmai tevékenység, azt érti, hogy a személyes fejlődés a diákok. a diákok bevezetése a kultúra lelki és erkölcsi értékeihez. Biztos vagyok benne, hogy a tanár a felelős a gyermek fejlődését, mint az egyén és az egyén számára a jövő, az ő álláspontját. A cél a karrierem - tanulási, hogy tartsák tiszteletben az emberek, hogy elősegítik a személyes növekedés és önfejlesztés, tanítani, mi a jó, a kölcsönös támogatás és a képesség, hogy továbbra is emberi a legnehezebb helyzetben, hogy oktassák képzett ember, akik a tudásszomj és a vágy, hogy jót, hogy dolgozzon ki függetlenségét a választott megoldások, képesek arra, hogy információkat bocsássanak ki és használják fel. A tanár munkája nem egyszerű kérdés. Be kell, hogy képesek a nagyon különböző gyerekek, hogy hozzon létre egy barátságos személyzet. Úgy vélem, hogy ez lehetetlen, hogy menjen előre anélkül, hogy saját tapasztalat, amelynek tagjai a különböző tanulási módszerek, formák és technikák.
A kreatív tanár folyamatosan keresi a problémák megoldásának módját és eszközeit. Az önképzés a szakmai önfejlesztés szerves részét képezi.