A pszichológiai kutatás és diagnózis etikája
Az 1989-ben kiegészített Helsinki Nyilatkozat kimondja, hogy egy személy pszichológiai kutatása - mint az orvosbiológia - két fő etikai alapelvet követi: szabad akarat és a vizsgált személyek védelme negatív következményekkel.
A modern etikai modell legfőbb erkölcsi elve - a bioetika - az "egyének jogainak és méltóságának tiszteletben tartása" elve. A pszichológus és a kliens közötti kapcsolat kérdését az új típusú kapcsolatok határozzák meg - tájékoztató, tanácskozó, értelmező, ami valójában az emberi jogok és a méltóság védelme.
Az élet védelmének és megőrzésének paternalista modellje helyett előtérbe kerül az ügyfél jóléti elve, amelyet a tájékozott beleegyezés tana valósít meg - az ügyfél önrendelkezése az ismerete mértékétől függ. A szakembernek minden olyan információt meg kell adnia az ügyfélnek, amely érdekli őt, beleértve azt is, amelyről az alkalmatlansága miatt nem gyanakszik. Az ügyfél fenntartja magának a jogot, hogy az állapotához és a szakmai segítséghez kapcsolódó döntéseket hozzon. A szakember magyarázatot ad az államváltozás előrejelzéseiről, beleértve a támogatás visszautasításának lehetőségét is, és az ügyfél, ismerete céljait és értékeit, meghatározza azt a lehetőséget, amely legjobban megfelel a jövő érdekeinek és terveinek.
Az ügyfél döntése önkéntes és megfelel saját értékeinek. Ez a bioetika orvos-páciens kapcsolatának erkölcsi magja - az egyén tiszteletének elve. Mindazonáltal az ügyfél önrendelkezésének tiszteletben tartásának szükségessége mindenképpen nem jelenti azt, hogy alkalmanként vakon kell menni vele. Az önrendelkezés előfeltétele a választási lehetőségek és a megoldások érdemeinek és hátrányainak megértése. Ezért áll előtérbe az ügyfél tájékoztatása és tanácsadása.
A pszichológiai kutatások és a pszichodiagnosztika vezetésére vonatkozó etikai követelmények:
1. Felelősség. A pszichológus úgy véli, hogy a társadalomnak szüksége van a kutatásra, ahol következtetései hasznosak; úgy tervezi tanulmányait, hogy minimalizálják az eredmények eredménytelen felhasználásának lehetőségét.
2. Kompetencia. A pszichológus ismeri kompetenciáinak határait és módszereinek korlátait, és nem nyújtja szolgáltatásait, és nem használ olyan technikákat és technikákat, amelyek nem felelnek meg a szakmai normáknak.
3. Nyilvános nyilatkozatok. A korlátozottság, a tudományos előrelátás és a rendelkezésre álló tudás korlátainak megértése jellemzi azokat a pszichológusokat, akik közvetlenül vagy közvetetten adnak információt a társadalomnak. Szükséges elkerülni a túlzás, felületesség és a tévhit más típusát.
4. Titoktartás. A pszichológus elsődleges felelőssége a pszichológus képzése, gyakorlata vagy kutatása során az egyénre vonatkozó információ biztonságának biztosítása. Ezeket az információkat feltárják: a) csak a legkörültekintőbb mérlegelés után is, amennyiben nyilvánvaló veszély fenyeget az egyénre vagy a társadalomra; b) csak az érintett szakmák képviselői számára; c) csak szakmai célokra és csak az érintett személyekkel foglalkozik.
5. Az ügyfél jóléte. A pszichológus, aki azt kéri, hogy az egyén a kutatás során tájékoztatást nyújtson személyiségéről, vagy elismeri, hogy ezt az információt megkapja, csak azt követően állapítja meg, hogy a válaszadó teljes mértékben tisztában van a kutatási célokkal, információkat használ.
6. A vizsgálat nem nyilvánosságra hozatala. A pszichológiai teszteket és más kutatási módszereket, amelyek értéke részben függ a tantárgy tudatlanságától, nem publikálhatók vagy írhatók le a népszerű kiadványokban oly módon, hogy azokat érvénytelenné tehetik.
7. A vizsgálatok értelmezése. A tesztvizsgálatok, mint például a tesztanyagok, csak azoknak adhatók át, akik képesek megfelelően értelmezni és használni. A szülőkhöz való kommunikációra vagy az egyének iskolákban, közintézményekben való értékelésére szánt anyagokat gondosan mérlegelik annak érdekében, hogy szükség esetén válaszoljanak rá, vagy tanácsot adjanak az egyéneknek.
8. Óvintézkedések a kutatásban. A pszichológus elfogadja az alanyok jólétét. A felelős pszichológus olyan alternatív módszereket mérlegel, amelyekkel az egyén erőforrásait értékelni lehet. A tanulmányi döntés meghozatala során a pszichológusoknak végre kell hajtaniuk, tiszteletben tartva a résztvevőket, és méltóságukat és jólétüket.
Az etikai gyakorlat megköveteli a kutatótól, hogy tájékoztassa a résztvevőket a tanulmány minden olyan jellemzőjéről, amelyek feltételezhetően befolyásolják az egyén részvételi hajlandóságát. A tantárgy teljes magyarázatának megtagadása még nagyobb felelősséget ró a kutatóra a tanulmányban résztvevők jólétének és méltóságának biztosítására.
Az etikailag elfogadható tanulmány a kutató és a tanulmány résztvevője közötti világos és tisztességes megállapodás létrejöttével kezdődik, amely mindenki felelősségét magyarázza.
A kutató megvédi a résztvevőket a testi és szellemi diszkomforttól, ártól és veszélyektől. Az etikai gyakorlat megköveteli, hogy az adatgyűjtés után a kutató teljes mértékben magyarázza a résztvevőt a tanulmány természetéről, és megszünteti azokat a tévhiteket, amelyek felmerülhetnek.
1. A tudományos érvényesség elve pszichodiagnosztikai technikát igényel annak biztosítása érdekében, hogy ez érvényes és megbízható legyen.
2. A nem károsodás elve azt feltételezi, hogy a diagnosztika eredményeit semmiképpen sem szabad az ügyfél hátrányára felhasználni. Ha a diagnózis végezzük a versenyeztetési kiválasztási, ezt az elvet alkalmazzák együtt a nyitottság elvét a diagnosztikai eredmények a vizsgázó, amely előírja a megrendelő, hogy tájékoztassa arról, hogy hogyan és milyen lesz világos, hogy mi az a felmérés eredményeit, kinek és hogyan kell használni.
3. A következtetés objektivitásának elve megköveteli, hogy a vizsgálat eredményeiből levont következtetések tudományos szempontból megalapozottak legyenek. a megbízható módszerekkel elért eredmények teszteléséből származik, és nem függött a tesztelést végző vagy az adatok felhasználását végző személyek szubjektív magatartásától.
4. Az ajánlások hatékonyságának elve azt sugallja, hogy hasznosnak kell lennie az ügyfél számára. Tilos olyan ajánlásokat ajánlani, amelyek gyakorlatilag használhatatlanok vagy nemkívánatos következményekhez vezethetnek.
A pszichodiagnosztika során a következő erkölcsi és etikai normákat tartják szem előtt:
• Az embert nem szabad a saját akaratával ellenõrizni, kivéve a bírósági és orvosi gyakorlat speciális eseteit, amelyeket a törvény ír elı.
• A tesztelés előtt figyelmeztetnie kell az ügyfelet, hogy a kutatás során önkéntelenül önmagáról és érzéseiről információt szolgáltat, amit ő maga nem vesz fel.
• Bármelyik személy, a törvény által előírt eseteken felül, jogában áll megismerni a tesztelés vagy diagnosztika eredményeit, valamint hogy ki és hogyan használható.
• A vizsgálati eredményeket az ügyfél számára egy olyan formában nyújtják, amely a megfelelő megértéshez rendelkezésre áll.
• A kiskorú gyermekek vizsgálata során szüleiknek vagy helyetteseiknek joga van megismerni az eredményeket. A tesztek megfelelő gyakorlati alkalmazásának fő felelőssége a pszichológusok és a teszteket használó egyének és szervezetek.
A fogyatékkal élők pszichodiagnosisában konkrét etikai problémák merülnek fel:
o Az a kérdés, hogy tájékoztatni kell-e a témát a pszichológiai kutatás céljáról és tartalmáról annak megkezdése előtt. A tájékoztatáson túlmenően a pszichológus köteles megkapni az ügyfél beleegyezését (ha szükséges), hogy megismerje más szakemberek vizsgálatának eredményeit, hogy pontosan igazolja a kutatás lefolytatását vagy az utóbbi megtagadása esetén. Különös finomság szükséges azoknak a személyeknek a pszichológiai vizsgálatában, akiknek kompetenciája átmenetileg vagy tartósan korlátozott a következők miatt: a) kognitív károsodás és az ebből adódó nehézségek; b) mentális rendellenesség, amely befolyásolja az akaratális összetevőket a döntéshozatalban.
o Az ügyfél I. képének megváltoztatásának kérdése A pszichológiai diagnózis megkönnyíti a vezető számára, hogy áttekintse az ügyféllel kapcsolatos bizonyos információkat. De a kutatás tárgya a diagnosztika során feljegyezhet olyan funkciókat is, amelyekre eddig nem figyeltek. Tudatuk vezethet, hogy nem mindig pozitív változás a magukról alkotott elképzeléseikben, sőt a későbbi életben kedvezőtlen döntések elfogadásához is.
o A kompetencia határainak megértése. Megfelelően meg kell érteni a teszt lényegét és célját, valamint a pszichodiagnosztikai eszközök és az egyéni lehetőségek korlátozott lehetőségeit. A pszichológus nem lehet univerzális szakember, ismernie kell hatáskörének korlátait, és nem csak döntéseket kell hoznia a terepen, hanem nem veszi fel azokat az eseteket, amelyekre nem érzi magát készen.
o A pszichológus toleranciájának kérdése. Az ügyfelet elfogadni kell. A vizsgálatnak teljesen pártatlannak kell lennie, azaz Nem szabad befolyásolni a téma személyének általános benyomása (szimpátia vagy disszidens), sem a saját hangulata vagy állapota. A pszichológus képessége, a "host semlegesség", a legfontosabb. A semlegesség azt jelenti, hogy ugyanolyan fontos, hogy az ügyfelek mindegyike a szakember számára legyen, és az elfogadó álláspont az, hogy egyáltalán nem közömbös az ügyfél személyiségével és helyzetével kapcsolatban. Ebben az összefüggésben a pszichológusnak képesnek kell lennie arra, hogy a kommunikáció távolságát felépítse és irányítsa az ügyféllel és önmagával járó előnyökkel.
o A defektcentrizmus kérdése alacsony szakmai hozzáértéssel vagy szakemberek szakszerű deformációjával függ össze. A legszembetűnőbb példa az ügyfél megközelítése, mint objektum - egy bizonyos tünet hordozója, amely a szindróma szerves része. Ez a hozzáállás nem jelenti az ügyfél személyiségének értékét és holisztikus megközelítését, az élet viszonyainak rendszeréhez. A defektcentrizmust a következő állítások szemléltetik: "Csak a gondolkodás sajátossága érdekel", "a motivációs szféra nyilvánvaló megsértése" stb. a professzionális alakváltozás egyéb tünetei egy bizonyos szakmai zsargon, amelyet az ügyféllel szembeni attitűd, a betegség hordozójától függően ("hisztérikus nő", "moron" stb.) kondicionál.
A pszichológus etikai követelményei az oktatás területén:
• A pszichológus köteles csak olyan szolgáltatásokat nyújtani, amelyek rendelkeznek a szükséges oktatással és képesítéssel
• A pszichológusnak óvatosnak és körültekintőnek kell lennie a pszichodiagnosztikai technikák kiválasztásában, következtetéseiben és ajánlásaiban
• A pszichológus megakadályozza a pszichodiagnosztikai módszerek és pszichológiai hatások alkalmazását a szakmailag felkészületlen emberek számára
• A pszichológus nem akadályozhatja meg a gyermek vizsgálatát, ha kívánja, mások jelenlétében, kivéve a speciális vizsgálati eseteket
• ha egy gyermek vizsgálata egy másik személy - orvos, bíró stb. Kérésére történik - a pszichológus köteles értesíteni a gyermek szüleit, vagy a helyettesítést végző személyeket
• A serdülők, a fiúk és a lányok egyéni vizsgálatának adatai a pszichológusnak joga van a másokkal való továbbadásra csak az alanyok beleegyezésével, miközben az alanynak joga van tudni, hogy melyik és kivel közlik
• Az ilyen adatokról csak olyan személyekkel lehet tájékoztatni más személyeket, akik nem használhatók fel kárára
• A pszichológus személyesen felelős azért, hogy titokban tartsa az általa vizsgált gyermekeket.