Tudományos tevékenység és szerkezete
A tudomány, mint szakmai tevékenység, a természeti tudományok gyors növekedésében kezdődik Európa legnagyobb országaiban. Annak ellenére, hogy nagy jelentőséggel bír az ókori nagy betekintések, a középkori keleti arabok tudománya, a reneszánsz korszak briliáns elképzelései, a természettudomány, egészen a 17. századig. gyerekcipőben volt.
Az eredete a tudomány, mint a szakmai tevékenység áll Fran-Sis Bacon (1561-1626), aki azt állította, hogy a tudomány fejlődésével nich-gible és hogy szüksége van egy nagy frissítést. És, hogy hozzon létre egy új ismeretre van szükség: a megfelelő módszerrel (induktív kísérleti), bölcs tudomány menedzsment (ez a feladata a jog-lei, amely létre tudósok intézmények, könyvtárak mellett megszerezni eszközök és műszerek, ellássa az embereket a tudomány gond grazhdeniem, megszabadítja őket a gondoktól és a kreativitás szabad idejéért) és az általános egyetértés a munkában, ami egy személy erõsségeinek pótlását jelenti.
A szervezett, kollektív, állami tudomány ötlete az első természettudományi társadalmak (vagy az első akadémiák) létrehozásában született Európában. Már a reneszánsz óta platonikus akadémiák alakultak ki Olaszország különböző városaiban. De leggyakrabban ezek voltak a filozófusok, a teológia, az irodalom és a művészet szerelmeseinek kicsi és rövid életű körzetei.
A 17. század tudományában a tudás konszolidációjának és fordításának fő formája egy könyv volt, amelyben meg kellett határozni a "dolgok természetének" alapelveit és elveit. Képzési főiskolai végzettséggel és a természetkutatás új eredményeinek rögzítésének legfőbb eszköze.
De a fejlődés a tudomány és a kutatás kiterjesztését képező etsya szükség van az ilyen kommunikáció tudósok, amely biztosítja számukra a közös vita nem csak a végén, hanem a pro-részeredmények a tudományos kutatás. A XVII. van egy speciális formája a tudás rögzítése és továbbítása - a hallgatók közötti kapcsolat. A levelek nemcsak a barátságos kommunikációért szolgáltak, hanem a kutatásuk eredményeit is, valamint a befogadás módját.
Már a XVII. Század második felében fokozatosan elkezdődött a tudományos tevékenység specializálódásának fokozatossága. A különböző országokban kutatói közösségek jönnek létre. A köztük lévő kommunikáció az országos nyelveken kezdődik, nem latinul. Vannak tudományos folyóiratok, amelyeken keresztül információcserére kerül sor. Kezdetben úgy végezzük egy adott funkció együtt kutatók azt kívánja bizonyítani, hogy valaki kész, de akkor együtt a vélemények kezdett publikálni információt az új ismeretek, és fokozatosan vált a fő funkciójuk.
A XVIII. Század végén - a XIX. Század első felében. növekedése miatt a kötet tudományos információk, valamint a felsőoktatási intézmények-mi, kezdik hogy a társadalom egyesítésére kutatók Rabo olvadás a különböző területeken a tudás (fizika, biológia, kémia, stb.)
A tudomány szervezésének új formái a tudományos kommunikáció új formáit idézték elő, és a tudomány tárgyának reprodukciójának problémáját vetették fel. Szükség volt a tudósok speciális képzésére, amelyet az egyetemek támogattak. A tudományt fokozatosan a jogaikban erősen megalapozott szakmán alapozták meg, amely speciális oktatást igényel, saját struktúrájával és szervezetével.
Ne feledje, a különbség fundamen-tal (összpontosít a tanulmány a világegyetem, óriási beruházásokat igényel, a hozamok az évtized) és Alkalmazott Tudományok (dönt által meghatározott célok ellátási folyamatok önállóságának és függetlenségének csökken).
Az alapkutatás célja a társadalom (az ország, a régió ...) szellemi potenciáljának megerősítése azáltal, hogy szinte minden modern szakmában új ismereteket szerez, és általános oktatási és képzési szakemberekkel foglalkozik. Az emberi tapasztalatszervezés egyetlen formája sem helyettesítheti ezt a funkciót a tudományban, amely a kultúra alapvető eleme.
Fontos megjegyezni, hogy az alapkutatás és az alkalmazott kutatás a végrehajtó tudomány két formája, mint szakma, amelyre jellemző, hogy egy képzési szakemberek egy rendszerét és egy alapvető tudás testét. Ráadásul az alapvető és az alkalmazott kutatásban a tudás megszervezésének különbségei nem jelentenek alapvető akadályt mindkét kutatási terület kölcsönös szellemi gazdagodásához.
Az alapkutatás tevékenységének és tudásának szervezését a tudományos fegyelem rendszere és mechanizmusa határozza meg. amelynek tevékenysége a kutatási folyamat maximális intenzifikálására irányul. A legfontosabb eszköz egyúttal az egész közösség operatív bevonása minden egyes új kutatási eredmény vizsgálatába, amely azt állítja, hogy magában foglalja a szervezet tudományos ismeretét. A fegyelmi kommunikációs mechanizmusok lehetővé teszik az ilyen jellegű szakértelem új eredményeit, függetlenül attól, hogy milyen tanulmányokban szerezték meg ezeket az eredményeket. Ugyanakkor az alkalmazott kutatások során az alapfeltáró tudományban szereplő tudományos eredmények jelentős részét az alkalmazott kutatások során nyerték.
Kialakulását az alkalmazott kutatások egy sajátos szervezeti körét végző tudományos tevékenység, elsősorban szisztematikus fejlesztés, ami helyettesíti a hasznosítása random egyedi találmányok, arra utal, hogy a végén a XIX században, és általában együtt járó létrehozásának és működésének a laboratórium Yu.Libiha Németországban. Már mielőtt az első világháború alkalmazott kutatás alapjául az új típusú berendezések (katonai első) egyre szerves része az általános tudományos és technológiai fejlődés, valamint a közepén a XX fokozatosan kulcsfontosságú eleme a tudományos és technikai támogatást valamennyi szektor a gazdaság és a menedzsment.
Az alkalmazott kutatás orientáltsága a külső prioritásokhoz és a kommunikáció korlátozása a kutatóközösségen belül jelentősen csökkenti a belső információs folyamatok - tudományos kritika - hatékonyságát - mint a tudományos ismeretek fő motorját. Ennek a korlátnak a kompenzálására az alkalmazott kutatás a tudományos és technológiai fejlődés egyik ágaként erős és nagyon drága informatikai technológiák által támogatott.
A kutatási célok felkutatását a tudományos és technikai előrejelzés rendszere támogatja, amely információt szolgáltat a piac fejlődéséről, az igények kialakításáról és így egyes innovációk kilátásairól.
A tudományos és technikai információs rendszer az alkalmazott tudományterületeken nyújt információt az alapkutatás különböző területein elért eredményekről és a legfrissebb alkalmazott fejleményekről, amelyek már elérték az engedélyezési szintet.