Néhány gondolat arról, hogyan kell beszélgetni egy tinédzserrel
Ha az utód közömbös és csikorgó, hagyja át a füleit, és egy békítő mozdulatot készít (pattogjon a vállán, ütődjön a kezére, hajára stb.). És kérje kedves és poluironichno valami ilyesmit: „nehéz élni ebben a világban?” A kezdeti helyzet, ha a fia (lánya) nem így van, akkor az a tény, van néhány ok, hogy miért van szükség, valamint a neki (neki) lehet azonosítani őket és együtt próbálják megszüntetni. Ezért alaposan figyelnie kell rá. Ezután döntse el, hogy milyen mérföldkőnek lehet kompromisszumot kötni (bár néhány nagyon kívánatos), hogy világossá tegye, hogy az utód egész érvelését átültette. Aztán nyugodtan, de egyértelműen és magabiztosan fejezik ki álláspontjukat a kompromisszum "visszavonulásának" fényében, de ebből a pozícióból már nem lehet leereszkedni.
Még a legdurvább beszélgetésnek is meg kell tennie a tinédzsert előre és magasabbra, és nem kell megölnie a magabiztosságba vetett hitet, nem pedig az emberi méltóságot megalázni. Ezért jobb, ha "játszik" a gyermek pozitív "mezőjében", és nem negatív módon. Például ahelyett, hogy a „felnőtt lusta egy határt” mondani „te egy képes szorgalmas lány, hogyan történhetett ez, hogy te hármasok?” Ha nem sikerül elérni valamit egy tinédzser, hasznos játszanak szerepet megfordítása. Tegyük fel például, „képzeljük el, hogy - egy anya (vagy apa), az (ok) fia (lánya) nem akar megtisztítása után magukat a fürdőszobában (vagy valami mást); mit tennél (k) ebben az esetben, „Ezek a játékok négy célkitűzés: világossá tenni, a nehéz helyzetben helyezi az utódok a szülők (termeszteni empátia benne), és kész fokozatosan a tizenéves, mint a szülő, hogy dolgozzon ki a logikus gondolkodás és megtanulják, hogy élni az igazság, és nem személyes haszon.
Az érzelmi anyukák szerint azt képzeljük el, hogy egy tapasztalt pszichológus szerepét játsszák, aki a gyermekeikkel beszél. A beszélgetés visszatartja a távolságot, minden bizonnyal jóindulatú, és ami a legfontosabb - engedelmes (de nem arrogáns).
A boldogság - ha megérted
Menj anya a kisfiúval. Megálltunk. mom:
- Dobd ki ezt a cuccot a zsebéből!
És a gyufásdobó a dobozba repült, valószínűleg egy nagyon szép címkével, egy gombnyal, egy kerek téglával a rajzoláshoz és más értéktárgyakhoz. A fiú arca szenved. Az anyja mögött nyugtalanul kószál, minden, ami őt érinti, most nem érdekli. Anyám elfelejtette, hogy a zsebét ugyanaz a "szeméttel" töltötte be.
Mi, felnőttek, gyakran nem veszik észre, hogy a kisgyerekek komoly drámákat, érzelmi viharokat tapasztalnak olyan esetekben, amelyek számunkra triviálisnak tűnnek. Az autó leütött egy galamb, az úgynevezett fiú az udvaron, elveszett egy szép kő, barátnő elárulták, és elkezdett iszik a Masha, stb - .. Ha a szülők reakciója mindez felületes, hanyag, ha nem durva, nagyon is lehetséges, a gyermek lesz izolált önmagában , el fog veszíteni a felnőttek iránti bizalmát, félni fogja megosztani a benyomásaikat és tapasztalataikat velük.
A "Hétfőn fogunk élni" film örök forrása: "A boldogság az, amikor megértettük." Az a vágy, amit mások megértenek, a gyermekeink az igaz boldogság rangjára emelkednek. Nyilvánvaló, hogy sokan nem kapnak.
- Jobb, ha az anyám megbántatik, de megérti - mondta egy fiú.
A gyermeke félreértése, képtelen és nem hajlandó szemmel szemlélni a valóságot, a szülei leggyakoribb szerencsétlensége, hogy behatoljon a problémáiba. Minél tovább romlik a serdülő valóságos belső állapota, és a szülők állapotának eszméje, annál inkább képmutatás, képmutatás, titoktartás vagy közömbösség, szülők elleni ellenségesség szivárog a viselkedésébe. Hány felesleges veszekedés következik be, mivel értékelik a tinédzser valóságát a harangtoronyból! A konfliktus után, miután felépült, mindig hasznos, hogy újra, mint egy film, az emlékezetedbe, képzelje el, mit érez a gyerek.
Gyakran a bravúros viselkedés alatt, a fiú viselkedését szándékosan okozva, a szülők nem veszik észre a fájdalmat, a bizonytalanságot, a bontást. Aztán a gyermekek és a tizenévesek "nehéz" viselkedése a boldogtalanság álcázza, amelyet súlyosbítja az a tény, hogy mind a szülők, mind a tanárok küzdenek a tinédzserrel, nem pedig a számára.
Csak a példa - és ezt kell tenni a lehető leghamarabb -, akkor arra ösztönzik a gyerekeket, hogy megértsék az emberek, hogy tanítsa az empátia, az empátia, a rokonszenv és más „a”, amely nélkül az élet lehetetlen a család és a társadalom számára.