Kondicionált reflexek kialakulásának szabályai - stadopedia
1. A formáció a feltételes reflex szükséges, hogy megfeleljen az idő, t. E. bármely kombinációja a közömbös feltételes inger az inger okozó feltétlen reflex (feltétlen inger). A kombinációk száma néhány értéktől a többszörösig terjedhet, különböző tényezők (kutya érdeklődés stb.) Függvényében.
2. Az átmeneti kapcsolatok gyorsabb kialakulása érdekében szükséges, hogy a kondicionált inger hatása valamivel megelőzze a feltétel nélküli inger hatását.
3. A feltételes inger kell fiziológiailag gyengébb, mint az abszolút, és talán több közömbös, azaz. E. nem okozó jelentős reakció létrejöttét, függetlenül (beleértve az orientáció).
4. A kondicionált reflexek képződési sebessége nagyon erősen függ az adott állat feltétel nélküli ingerének szignifikáns mértékétől, vagyis a feltétel nélküli stimulusnak (megerősítésnek) jelentősnek kell lennie.
5. Kondicionált reflex kialakulásához az agy normális, aktív állapotára van szükség.
6. A kondicionált reflex kialakulásakor nem szabad idegen ingerek, azaz azok, amelyek saját válaszokat okoznak. A leggyakoribb a tájékozó reakció, amelyben a kutya összes aktuális aktivitása leáll.
Ezeket a szabályokat a klasszikus kondicionált reflexek tanulmányozásában fogalmazták meg, egyes esetekben ezek változatai lehetségesek.
Most nézzük meg példákat arra, hogy a klasszikus kondicionált reflex tanulás eltér a tanulástól az instrumentális (operáns) módon. Bevezetjük a jelölést: a Vp egy kondicionált inger; A BUR egy feltétel nélküli inger (megerősítés).
A kondicionált reflexek kialakulása így fog kinézni:
1. A klasszikus kondicionált reflex:
a) UR + BUR - kutya reakció;
b) a kutya ur reakciója;
2. Instrumentális kondicionált reflex:
Ez a két szakasz gyakorlatilag egybeolvad;
c) egy instrumentális reflex létrehozásakor feltétel nélküli inger elhagyható, és a következő lépés így fog kinézni:
A kutyák kiképzésénél a hagyományos kondicionált-reflex képzési formát rendkívül szűkösen alkalmazzák, mivel az állatok viszonylag passzív résztvevői az események, és nem képesek radikálisan megváltoztatni sorrendjüket. Így tehát szinte lehetetlen képzeljük meg a kutyát összetett készségekkel, ráadásul nagyon nehéz megtalálni a feltétel nélküli reflexválasz azon formáját, amelyet fel lehet használni a gyakorló gyakorlatban.
A legjellemzőbb példa a kutya ablációja, hogy élelmiszert vegyen fel a talajból. Abban a pillanatban, amikor az állat felemeli a darabot a földről, adja meg a "fu" parancsot (UR), és azonnal erősítse meg áramütéssel (BUR). Több kombináció után a "fu" parancs megszerzi a jelátvitel jelentését, és önállóan kivált egy feltétel nélküli reflex választ az élelmiszer elutasításáért.
Vegyünk két példát: az első - hozzászoktatni a kutyát, hogy üljön le, és nyomja rá a far és fogta a kezét, a gallér, a második - ha a fejlődő fogadásának séta mellett a mester, hogy a parancs: „next” és álljon mögötte egy bunkó a pórázt. Mindkét esetben a kutya aktív résztvevője a képzésnek. Az első esetben aktívan pattan el a kezét, beállítja a föld szerint a követelménynek a gazda (ha nem ösztönzik a leszállás tele láb oldalán), a második - az üteme mozgása arányban a mozgási sebessége a fogadó.
Ezekben az egyszerű technikákban már eddig is tanultak. Kevesebb szerszám (operáns) képzés az oktató érteni kiválasztását bizonyos kívánatos intézkedések állati pozitív vagy negatív megerősítés hatását, és kívánatos vagy nemkívánatos tevékenységeket támogatja azonnal kialakult készség alá vonták Stimulus ellenőrzés.
A szervizkutyákra való hivatkozással jobb az "operantképzés" kifejezést használni, mivel a képzésnek kevés köze van a tényleges instrumentális tevékenységhez.
Operáns tanulás széles körben használják a képzés szolgálati kutyák, különösen, ha a fejlődő szinte minden technikát általános és speciális kurzusok: tanítani leküzdeni az akadályokat, a minta emberi dolog minta végezzen a harcot a betolakodó, a keresést egy személy által az illatát nyom, stb .. az operánképzés feltételei, a kutya aktív része a képzési folyamatnak, és aktív és céltudatos munkát végez bármilyen készséggel. Ennek a képzési formanak az előfeltétele bármilyen domináns motiváció jelenléte. Mivel a kezdeti szakaszban, hogy nagyon gyakran előfordul, és később a kutya tudja végezni a szükséges lépéseket különböző módokon (fut fel a gémet, hogy jöjjön közelebb hozzá, és óvatosan megy, próbálja meg legyőzni az emelkedés egyetlen ugrással, és így tovább. D.). Amikor az ügyintéző az oktató kérésére stabilizálódik, a kutya egyre inkább monotonul és automatizálja a lépéseket - a reakció a feltételezett reflexút mentén halad.
Íme egy példa - a kutya képzése a tárgyak tárgyaként. A legjellemzőbb esetben egy fiatal állat egy bot után fut, amelyet a tulajdonos dob, felemeli és játszik vele. Meg kell magyarázni a kutyának, hogy az "aport" paranccsal meg kell hoznia ezt a botot, és átadja a mesternek a "adni" paranccsal. Használjon konyhai eljárás képzés (ami egy igazi étel motiváció), még sétálni a kutyát, éhes, a bíróság, ahol szokott járni, és ahol nincsenek idegen ingerekre. A kutyát a galléron tartják, egy botot dobnak, a "aport" parancs hangzik, majd a kutyát küldik az objektumra. Miután a kutya elvette a botot, a "nekem" parancs hangzik. Ha az állat rohan egy bottal, azt a parancsot adta „adni”, és gyorsan felveszi a tárgyat, mely egy élvezet (étel), és ösztönzi más módon - csendes, mondják, hogy „jó”, „jó kislány”, stb Ha a kutya dob egy bot, és elérte a kezelésére, .. az élelmiszer nem adódik, és egy idő után megismétlik az előző eljárást, és oly módon, hogy ideje legyen, hogy egy botot vegyen fel a kutyáról, mielőtt eldobja. A tulajdonos gyorsan el tudja húzni a kutyát, gyorsan megközelítheti vagy elfuthat hozzá, vagy éppen ellenkezőleg, provokálja az állatot, hogy utána mozogjon, és oldalra forduljon. Minden esetben, ha a bot a tulajdonos kezébe kerül, a kutyát arra ösztönzik, hogy adjon neki egy finom (étel) darabot. Ez a gyakorlat többször megismétlődik, megerősítve a csemegék fogadásának helyes teljesítményét az esetek 100% -ában. Most a kutya tudja, hogy a botnak tulajdonított botot kapja az étel. Lehetséges továbbá, hogy teljesítse ígéretét kutyák expozíciót megelőzően a téma, a zársebesség bottal fogak aportirovku különböző tárgyakat, stb tehát azt kell megfigyelni szabály - .. végrehajtása újonnan bevezetett elemekkel figyelmét 100% -ában. Hoz befogadó készség kísérő fokozatos kivonását elősegítése (pozitív megerősítés) bevezetése, a büntetés (negatív megerősítés) nem megfelelő végrehajtása és fokozatos gazdagodását a környezet, amelyben a kutya dolgozik. Ha az állat megtagadja a munka bármely szakaszában, akkor vissza kell térnie és ki kell dolgoznia az előző szakaszt.
Ahogy a készség kifejlesztése és automatizálásához vezet, maga a cselekvés pontos végrehajtása (azaz a tervezett cselekvés valóságos egybeesése) a kutya számára pozitív érzelmek forrása lesz, és maga is megszerzi a megerősítő tulajdonságokat.
A kutyák kondicionált reflex aktivitásának jellemzői a gerjesztési folyamatok természetétől és a központi idegrendszer gátlásától függenek. Az agy felső részében a gerjesztő és gátló folyamatok sajátosságaiban mutatkozó egyedi különbségek megnyilvánulása a kutya magasabb idegi aktivitásának (GNI) temperamentuma vagy típusa. Általánosságban meg kell különböztetni a GNI négy fő típusát, amelyek különböznek a gerjesztés és gátlás folyamatának erősségétől és mobilitásától:
- az izgatottsági folyamatok erejét az erős ideiglenes kapcsolatok kialakításának képessége határozza meg. E mutató szerint az állatok GNI-típusa erős és gyenge;
- a gátló folyamatok erősségét az excitatív folyamatok koncentrálhatósága, vagyis a hasonló ingerek differenciálódásának képessége határozza meg. Itt két típus különböztethető meg: kiegyensúlyozott és kiegyensúlyozatlan;
- az idegi folyamatok mobilitását a gerjesztési folyamat gátló folyamatokkal való helyettesítésével és fordítva, azaz a kondicionált reflex megváltoztatásával lehet értékelni. Az idegi folyamatok mobilitása szerint a következő típusok különböztethetők meg: mozgó és ülő.
A GNI fő típusai (Pavlov IP szerint):
1. Erős, kiegyensúlyozott, mobil - élő fajta, sanguine.
2. Erős, kiegyensúlyozott, ülő - nyugodt, flegmatikus.
3. Erős, kiegyensúlyozatlan - feszes típusú, kolerikus.
4. Gyenge - gyenge típus, melankolikus.
A természetben ezek a típusok ritkán találhatók tiszta formában.
A magasabb idegi aktivitás típusa, amely meghatározza a kondicionált reflex folyamatok természetét, befolyásolja a kutya képzését. A képzés azonban - egy összetett és számos tényezőtől függ: a kutya azon képességét, hogy egy adott típusú képzés, kutya viselkedése reakciók a különleges feltételeket, a tanulás (motiváció, az idegen ingerek, stb ...), állat-egészségügyi, memória, stb ... A viselkedés uralkodó reakcióival a GNI típusa valószínűleg összefügg.
Kognitív tanulás. A racionális aktivitás lehetővé teszi a kutya számára, hogy a legjobban alkalmazkodjon a folyamatosan változó környezeti feltételekhez, például egy esemény valószínűségének értékeléséhez és az adott helyzetben az optimális megoldáshoz. Magasabb tandíj leggyakrabban használt a kezdeti szakaszban a képzés, amikor arra szükség van, hogy ismertesse a kutya, hogy szükség van rá, valamint a fajta teljesítményt, amelyek kapcsolódnak a megnyilvánulása a részét a kutya kezdeményezés (egy személy keres illat nyomvonal alatt a letartóztatása fegyveres betolakodó) . Az érvelés megkívánja, hogy a kutyának sokkal több pszichikus költsége legyen, mint az automatizált feladatok végrehajtása, ezért kedvező feltételek mellett bármely tevékenység gyorsan automatizálható. Ebben a tekintetben az egyik legfontosabb feladat a fejlesztés komplex készségek - nem elnyomni a kutya ólom és kezelhető képzési módszerek, ahol a kutya aktív résztvevője az indulat folyamatban. Meg kell fordítani a kutya lépéseket komplex típusú munka ösztönös irányba t. E. Ahhoz, hogy a magas szintű érdeklődés a teljesítmény és akciók a maguk az állatok a teljesítménye a képesség, hogy kötődnek a Genesis (származás) teljesítményét.
Most fontold meg, hogy a tréner hogyan tud "megmagyarázni" a kutyának, mi szükséges.