Az ábrázolásban a fiatalabb óvodáskorú gyermekek tárgyak formájának felfogása
- Meg kell erõsíteni a gyermekek tárgyak formájának ismeretét;
- Tanítsd meg a gyerekeket, hogy keressenek körbe, négyzetbe és háromszögbe a környező tárgyak között;
- Tanítsd meg a gyerekeket, hogy megtalálják a kívánt alakú tárgyakat, és színezzék színüket.
- Tanítani a közös munkát.
Anyagok és berendezések.
- Dolls-bibabos: nyúl, egér, sün;
- Masszázspálya, karikák;
- Lemezek felvétele: orosz népi vicc "Sly cat", E. Tilicheva "nyuszik" zenéje, V.Volkova "Walk" zene;
- Egy sor "Tanulj meg grófnak";
- Három színű vödrök geometrikus ábrákkal: háromszög, kör és négyzet;
- Működési jegyzetek S. Gavrin, N. Kutyavin, I. Toporkov, S. Shcherbinin "Egyszerű számokkal ismerkedünk";
- Színes ceruzák.
- Didaktikai játékok: "Vedd fel a számot", "Gyűjts össze egy piramist", "Illessze be a lyukat", "Hol van a kör, és hol van a tér";
- Geometriai alakzatok rajzolása.
A tanár a kezében egy bobabot babát helyez el, és a hátán mögött.
A pedagógus. - Srácok, ma fogunk sétálni az erdőben, (elkezdődött a zene „Walk” és a gyerekeket, hogy a zene nem a mozgás), és a tanár megmutatja a nyuszi, ami elbújt.
Bunny. - Helló, fiúk, nagyon örülök, hogy meglátogatott. A pedagógus. - Helló, nyuszi. Miért nem meleg vagy?
Bunny. - Átmentem az erdőn, és megbotlottam, és leesettem a vödröket, ahonnan minden összeomlott, és megbotlott, hogy most nem tudom összegyűjteni mindent.
A pedagógus. - Nyuszi, ne aggódj, a fiúk segítenek neked.
A tanár három különböző színű székekkel díszített vödröt hozott fel, ahol a figurákat ábrázolják: háromszög, kör és négyzet. Ő adta a gyerekeknek a feladatot: "Keressen egy házat minden egyes alakért". (A gyerekek a zenére összegyűjtik az összes darabot a vödörben).
A pedagógus. - Gyerünk, megnézzük, mindent rendbe hoztunk. Vettem a piros vödröt, amelyen a háromszög képviselve van, Katya, mire számoltam bele?
Amikor minden vödör ellenõrzésre került, a gyerekek a "Nyuszi" zenéjére mennek. (A gyerekek együtt a tanárral leküzdik az akadályt: átmegyek a karikán, átmennek a masszázsút mentén).
Bunny. - A sündisznó házában vagyunk, születésnapja van, képeket szeret, csináljuk neki ajándékot.
A pedagógus elhelyezi a gyerekeket az asztaloknál, amelyeken léggömbökkel és színes ceruzákkal ellátott lapokat rendeztek.
A pedagógus. - A sündisznó nagyon kedveli a kerek golyókat, nézzük meg veled, aki a képen kerek golyót, csirkét vagy békát tart?
A pedagógus. - Jól van. Vegyünk egy ceruzát a kezünkbe, és színezzük azokat a golyókat, amelyeket a csirke tart.
(A tanár áthalad az asztalok között, és segít azoknak a gyerekeknek, akik nem kapják meg). Végül minden képet az állványra feszítettek.
- Mindent megtettünk, azt hiszem, hogy a sündisznó tetszik.
(A tanár elveszi a sündisznót).
Hedgehog. - Helló. Milyen gyönyörű képek.
A pedagógus. - Hedgehog, ezek a gyerekek gratulálnak a születésnapján.
Hedgehog. - Köszönöm. Srácok, és segíthet az egyik egérben.
A pedagógus. - Mi a baj, sündisznó?
Hedgehog. - Az én kedvesem a mosdót zsebkendõvel mosta és szárazon lógatta, de a ravasz macska eltörte az összes zsebkendõjét.
A pedagógus. - Mi a fiúkkal segítünk neki, menjünk az egérbe.
A tanár és a gyerekek eljöttek az asztalhoz, ahol már előkészített színes háromszögletű zsebkendők voltak vágva.
(A tanár egy bibabo egeret tett a kezére). - Helló, egér.
Az egér. - Helló. (Válaszolta, szomorú).
A pedagógus. - Egér, tudjuk, mi történt veled, ne aggódj, a srácok segítenek neked, kerek borsókat és ragacsos lyukakat találnak a zsebkendőjében. Srácok, kerek borsot keresünk magunkkal és bezárjuk az összes lyukat. (A gyerekek összegyűltek az asztal körül és az asztal körül szétszórt körökben, és segítettek a lyukak bezárásában). És most óvatosnak kell lennünk, valahol közel van egy macska. Spinning, keringő és egerekké alakulása. Az egér kicsi, csendben jár.
A tanár a székre helyezi a macska játékát, magában foglalja a "Sly cat"
(gyerekek sétálnak zoknit)
Egy ravasz macska a sarokban ül,
Hid, mintha alszik
Az egerek, az egerek baj,
Fuss, kinek hová.
(amikor a pedagógus veszi a játék macskáját, a gyerekek elfutnak a szüleikhez.)
A pedagógus. - Srácok, ma mindannyian jól vannak. Lássuk, mi hagyott bennünket a barmok. (A tanár megpróbálja megnyitni a dobozt, de nem kapja meg). Nézd, itt van a levél, és azt mondja:
Mondja a verset, és meglepetést kap. Ki akarja mesélni egy verset?
Katya. - A tulajdonos elhagyta a nyuszit,
Az esőben nyúl volt,
A szálig egészen nedves,
A padról nem tudtam elmenni.
A tanár megnyitja a dobozt, ahonnan a fejlődő játékokat kapja és elosztja a gyerekeknek.
Aláírások a diákhoz:
- A gyermekek geometriai ábrákkal való ellátása: kör, négyzet és háromszög; - tanítani a gyermekeket, hogy megtalálják és megkülönböztetik a kerek, háromszög és négyzet alakú tárgyakat; - megszilárdítani a gyermekek tudását a játékokban és az osztályteremben lévő tárgyak formáiról a vizuális tevékenységről. Cél.
A kör a mi segítőnk és barátunk. Ön könnyedén felismeri a kört. És mindenütt talál rá a kör a nap úgy tűnik, hogy egy lemez, egy szelet, és bogyó cseresznye, és a kerék, persze ... Kerek szemüveg Dasha, egy gombot a kabát Masha, labda, görögdinnye, óra ikonra, és a disznó orra!
Nézd, srácok! Itt van a tér. És a téren Mind a négy oldal azonos hosszúságú.
Azt mondta egy nagy négyzetet: "Én vagyok a bátyám a négyzetek!" Mal második, de büszke is: "Bár kevésbé, igen fiatalabb!"
A Három levél vonalzóján összeköti a pontokat - a Háromszöget kapjuk. Könnyen felismerjük őt: Háromszögek - a fülek, a cica a csúcson; Sarokba „orr” a rakéta, vitorlások, tető a ház „Tricorne” újságok és a doboz a kezében Roma.