A független gyermekek boldog szülők
A gyermek függetlensége születéskor született. A szülők segíthetnek ebben a folyamatban, vagy megelőzhetik őt életének első napjain. Mi gátolhatja a gyermek függetlenségének fejlődését?
1. hipotézis: A szülők bizonyos akciói megakadályozzák a gyermekek függetlenségének fejlődését. Ellenőrizze. Képzeljünk el egy olyan helyzetet, amikor egy gyerek megtanul járni, először megpróbálja megtenni az első lépést. Mi, gondoskodó és szerető szülők, próbáljuk ki a legjobban, hogy segítsen neki: támogatjuk őt a kezünkben, attól tartunk, hogy elengedjük (fáj), úgy gondoljuk, hogy túl korai és nagyon fél az első lépésétől. Miután több kísérletet tett a szülővel, a gyermek megérti, hogy mivel nem szabad ezt saját magának csinálni, azt jelenti, hogy még nem érett meg, és ő .... újra elkezdett feltérképezni, egy ideig, még csak nem is próbál felkelni. Vagy mindenkor igyekszünk elfoglalni valami gyermeket, nem támogatva a függetlenség iránti vágyát, és nem adunk időt azokra a dolgokra, amelyeket ő maga tehet. Mindez a gyermek lelkét hozza magának. Ezt követően a gyermek egyre több figyelmet szentel magának, elfoglalni, szórakozni. Hogyan lehetek ebben a helyzetben? Engedje meg a gyermeknek a szabadságot, hogy tegyen meg mit akar, anélkül, hogy bármit is akadályozná? Nem igazán. Itt minden a gyermek korától függ. Ha egy és fél év alatt van, a gyermekeket ebben a korban kell elküldeni. Ha ők maguk is ülhetnek egy játékkal, vegyenek valamit látni, akkor általában csak néhány perc, nem több. Ebben a folyamatban szükség van a szülőknek nyújtott segítségre. Következő - új játékokkal csábítja el, és megmutatja, hogyan működik. Hadd próbálja meg magát. Bizonyára sok szülő ezt teszi. De a gyermekek függetlensége nem fejlődik ki. Mi az oka?
3. hipotézis. A szülők bizonyos attitűdjei és félelmei akadályozzák a gyermek autonómiáját. Milyen berendezések lehetnek ezek? „Ez még mindig kicsi”, „Még mindig korai”, „Ez elég idős”, „félek tőle”, „Mi van, ha eltörik ...” „Nem tudja, a hatalom nem elég.” Nehéz a szülők elhagyni a gyerekeiket, ahogy öregszenek. Ez egy ilyen helyzet vár a pillanatra, a napra, amikor "lehetséges" lesz. Úgy vélik, hogy a gyerekek nem értik, nem tudják, nem tudják. Mindezek "nem" ölnek a gyermek függetlenségének gyökerei között, és lustaságot teremtenek. A szülők arra várnak, hogy gyermekük felnőjön, és máris megkapja a függetlenség tapasztalatait, amire szüksége van. De hol lehet megvásárolni, ha egyáltalán nem, és 5 év alatt, és 10 és 20? Gyermekének állandóan félve, megakadályozzuk fejlődését és függetlenségét.
Itt egy másik példa: a játszótéren, gyakran látni, amint a gyerekek egyszerű „beszélgetések” zavarja a szülők, megfosztva a gyermek tapasztalata konfliktusmegoldás veszélyeztetné a tapasztalat, a tapasztalat játszott együtt. Miután az ilyen intézkedések a szülők, a gyermekek nem szívesen lépnek, és néhány még ül a padon, haza akarok menni, vagy előírja a figyelmet azok az anyák, így jött ki a játék. Minden, elveszik a tapasztalatszerzés pillanatát. Jó, ha a gyerek társaságkedvelő. Talán a második és a harmadik alkalommal jön. És ha szerény, bizonytalan?
Mit tesznek a szülők, amikor aggódnak vagy félnek? Megpróbálják megmenteni gyermekeiket és a helyzetet, amelyben ő volt. Képzeld el, hogy a gyermeke leesett. Ne siessen, hogy "mentse" őt. De a legtöbb szülő ezt teszi: fusson fel, segítsen felkelni, és néha hibásan és gyorsan sietnek. Adja meg a gyermeknek a választást. Ha nem sír, akkor miért lenne szánalmas? Talán ez nem elég, amire szüksége van. Vagy siettetek, hogy csinálj valamit, amit még csak nem is gondoltam. Hadd találja ki magát. Adj neki neki ezt a lehetőséget. Kérdezd meg tőle: segítség vagy sajnálkozás. Ez egy remek eszköz és működik!
4. hipotézis. A gyermek függetlenségének képtelensége attól függ, hogy milyen következtetéseket vonnak le a hibákból. Nagyon fontos, hogy a gyermeke megmutassa cselekményeinek következményeit. Ez közvetlenül kapcsolódik a függetlenség tapasztalatához, amelyet a gyermek fejlesztése során kap. Az én áldásom (2 éves) valahogyan leöblítette a vizet az asztalon. Bölcs anyja nem sietett, hogy törölje az asztaltól. Azt mondta: "Víz van az asztalnál", és a gyereknek rongyot adott, és megmutatta, hogyan kell eltávolítani a vizet. A gyerek letörölte az asztaltól. Anya nem próbált "menteni" a helyzetet. Ehelyett megtanította a gyermeket, hogy kijavítsa a hibát, meglássa cselekvéseinek következményeit, és olyan tapasztalatokat szerezzen, amelyek hasznosak lehetnek az életében. Számomra ez a függetlenség.
5. hipotézis. A gyermek függetlensége nem fejlődik, ha az, amit tenni vagy megpróbál tenni, meghaladja hatalmát. Fontos figyelembe venni a gyermekek életkorát. A gyermek nem tud tisztítani magát a szobájában, ha két doboz játékot helyeznek el a padlón, és ennek a gyermeknek a kora 1,5 év. A függetlenség folyamata fokozatos. Először is, a szülő tisztítja az egész szobát (akár egy évig), majd fokozatosan elkezdjük megosztani ezt a felelősséget a gyermekével. Először vegye először az egész játékhegyből egy vagy kettőt, és ez lesz a teljesítmény. Ne felejtsd el dicsérni neki! Legközelebb az eltávolított játékok nagyobbak lesznek, és fokozatosan el tudnak mozdulni ettől a folyamattól, megerősítve minden fellépést jóváhagyással és dicsérettel. Ugyanaz az alvás. Egy gyermek, aki nincs tapasztalata az önálló elalvásnak, nem fog tanulni elaludni egy nap alatt. Én, mint egy független gyermek anyja, ezen a héten töltöttem. De az eredmény megérte. Ha bármilyen konkrét helyzetben nehézségekbe ütközik, szüntesse meg kérelmét részcélokba. A gyerek nem érti, mi "ruha". Ez anyám azzal áll ruha zokni, ruha nadrág, ruha kabát, cipő, rögzítse a cipzár a kabátját, és viseljen kalapot. Ez akár 6 olyan intézkedés is, amelyet a gyermek nem tud azonnal végrehajtani!
6. hipotézis. A függetlenség folyamatát gátolja, ha a gyermek nem talál jóváhagyást a tevékenységében, és a szülők nem ösztönzik függetlenségét. Az előző hipotézisben már véletlenül megemlítettem azt a dicséretet, amelyet minden gyermeknek szüksége van, mint a levegő. Itt fontos, hogy a dicséretet a gyermek konkrét cselekvésére irányítsák. Nem "Jó vagy" vagy "Milyen szép". Ez okozza, hogy a gyermek az ötlet: „Ez az, ahol kellett befejezni”, „De én az anyja váza eltört tegnap, hogy én nem vagyok kész.” Mondja el pontosan, hogy mi a jó, ahol konkrét cselekvés: "Látom, hogy maga sikerült zip up magad! Remek! "," Nagyon szépen sikerült egy házat felvenni. " Amikor a gyermek megérti, hogy pontosan mi volt, dicsérték, hogy könnyebb legyen proaktív és az önellátás a következő alkalommal, mert végső soron tudta elfogadni: „Igen, szeretem ezt a házat”, vagy „Én vagyok egy nagy, egyszer ő is rögzítse a cipzár” . Így nemcsak a függetlenség képződik, hanem helyes önértékelés is. De nem csak a dicséret elősegítheti gyermekeink függetlenségét.
Minden gyermek, aki különböző felnőtt korban él, van egy érdekes szó - "miért". Sok szülő úgy gondolja, hogy nincs korlátozás a gyerekek kíváncsiságára. Titeket akarok nyitni neked. Talán sokan már tudnak róla. Amikor a gyermek megkérdezi "miért?", Sőt, nem érdekli a válasz. Az igazság aljára kell jutnia. Meg akarja érteni, miért esik az eső, és mezítláb nem tud járni a hóban. Ezekben a pillanatokban szüksége van rád, hogy "kavarja" a kognitív folyamatot. És ezt meg lehet tenni egy olyan kérdésnek köszönhetően, amelyet gyakran használunk a férjemmel egy beszédben: "És mit gondolsz, miért?". És a gyerek elkezd gondolkodni. És válaszolni. Tévedés. De megpróbálta! Támogassa ezt a folyamatot vezető kérdésekkel, érdeklődést mutat kognitív tevékenységében.
7. hipotézis. A független szülők nem rendelkeznek önálló gyermekekkel. Ha Ön a szüleitől, a kollégák véleményétől, a barátok véleményétől függ, akkor nehéz lesz önálló gyermeket nevelni. Munka magadon. Hogyan látja benne a családját és a gyermekeit? Milyen elveket követel, és milyen családi értékek vannak? Határozza meg és építsen rajta. Nem arról, hogy "hogyan beszélnek az emberek, és ahogy kellene", hanem "mi a megfelelő neked és hogyan tartod szükségesnek".
Ha még mindig vannak félelmei és kétségei arra, hogy elindítsák a gyermek önálló életre bocsátását, ismét kiemeljük az előnyöket:
- Egy független gyermek önbizalmas gyermek. Sok készsége van, és hisz abban, hogy képesek megbirkózni életük helyzetével. És ha rájön, hogy nem tud megbirkózni, tudja, ki forduljon - szerető szülei.
- Egy független gyermek olyan gyermek, aki összhangban van önmagával. Nem aggódik a kicsit, helyes önbecsülése van.
- Egy független gyerek okos gyerek. Van elég ereje, hogy kipróbálja egyszer, és végül eljusson az igazság aljára, ha valami érdekli.
- Egy független gyermek egy érdekes gyerek. Sok dolgot érdekel, és semmi sem akadályozza meg őt abban, hogy még többet tanuljon.
- Egy független gyermek boldog és örömteli gyerek, aki minden nyomással megismerte a világot!
- Egy független gyermek önálló felnőtt a jövőben, aki felelős az életéért, cselekedeteiért és választásaikért.
- És végül, egy független gyermek boldog, pihentető, bölcs szülők, akik egy időben a megfelelő dolgot tették, és minden tőlük telhetőt megtettek a gyermekeikbe!