További iskolázottság szükséges az iskolások számára?
Az iskoláskorúak kiegészítő képzése olyan általános oktatás, amely lehetővé teszi a diák számára, hogy nagy szükségük van a kreativitás megismerésére, ezáltal személyesen és szakmailag megvalósuljon.
Az iskolás gyerekek továbbképzése mindenkor fontos volt, és ma is divatos. Az ilyen oktatási rendszer fontos szerepet játszik az oktatás térében. Olyan szervezettséggel rendelkezik, hogy a gondosan felidézett és kiigazított követelmények lehetővé tehetik a gyermek számára, hogy legyőzzék a gyermek válságát, és magabiztosabbá váljanak magukban és képességeikben. Támogatja és támogatja tehetségeik fejlesztését az iskolásokban is. Sajnálatos módon az orosz nevelésben olyan probléma merül fel, hogy a tehetséges és tehetséges gyermekek nem alakulnak ki, mivel az oktatási intézmények lehetőségei nem elég nagyok. Az óvodai gyermekek 62 százaléka nem rendelkezik kiegészítő oktatással.
A pedagógia humanisztikus rendszere elsősorban a személyiség és a közvetlenség szempontjából egy iskolás fiú fejlesztésére irányul. Emellett az önrendelkezéshez és az önfejlesztéshez való jogáról. Kiderül, hogy a középfokú oktatás leginkább és pontosan megfelel ezeknek a kritériumoknak, és ellentmond az alapképzésnek, amely az iskolai szabványos programok normális fejlesztését célozza. Az iskola és a kiegészítő oktatás szerves kombinációja révén lehetséges, hogy egyedülálló gyermekként és az egész oktatási intézményben fejlődjenek.
Az iskola tanárai próbálják leküzdeni a pszichológiai akadályt úgy, hogy észreveszik mindkét (kiegészítő és fő) oktatási terület iskoláit. Természetesen ez nemcsak az iskola tanárai, hanem maguk a diákok számára is nagyon nehéz, hiszen a munkát el kell távolítani, anélkül, hogy elvonnák a fő móka elvét. Továbbá nem mindig lehetséges, hogy egy további iskolai oktatás álljon a tanár rendelkezésére, mivel ezt tanítani kell. A tanárok már tervezik, hogy javuljanak a tanárképzésben Egyetemek: egy közös módszert hoznak létre az iskola tanárai és a segéd tanárok egyesítésekor. Ez a módszer nagyon hasznos minden tantárgy tanárainak, valamint különösképpen osztálytermi vezetőknek és tanároknak - a szervezőknek. Ugyanilyen fontos az iskolai pszichológusok számára, akik gyermekekkel dolgoznak.
A kiegészítő iskolai oktatás célja elsősorban a gyermek kreatív tevékenysége. Ő az első helyen áll a céllistában. Ennek köszönhetően a gyermek nemcsak további információkat kap. Egyéni választékot és kollektív kreatív tevékenységet is könnyedén választ.
További képzésre van szükség a fiatalkori bűnözés megelőzésének lehetőségeinek fejlesztése érdekében. A gyermekeknek már tudniuk kell az iskolából, hogy bármilyen jogellenes cselekmény büntetőjogi felelősséggel járhat. Továbbá folyamatosan frissíteni kell tudásukat, mivel a világ nem áll meg és fejlődik. Minden évben új innovatív fejlesztések jönnek létre, amelyekről a hallgatókat nem szokták mondani a hétköznapi órákon. Ez a cél, és van egy kiegészítő oktatás. A tanároknak nemcsak arra kell törekedniük, hogy gyermekeket is tanítsanak, hanem érdeklődésüket is. Ehhez különféle ösztönző versenyeket, szemináriumokat, támogatásokat és így tovább.
Az utóbbi években az iskolás gyermekek további osztályai nemcsak relevánsak, hanem szükségesek is. És az első osztályból. Mire szolgálnak? Annak érdekében, hogy ingyenes és ingyenes tájékoztatást kapjon ez és más oktatási tantárgyak ingyenes és szabadidejében. Néha ilyen osztályokat fizetnek. Az osztályok kiválasztása során nemcsak a preferenciákra és vágyakra gondolni kell a szülőknek, hanem maguknak a diákok érdekeinek is. Választania kell. By the way, azt is el kell kezdeni, hogy tudja a gyerek, ha azt akarja, hogy további vizsgálatot, hogy nem mindig a vágy, a gyermekek egybeesik a szülők szükségleteihez. Ezen kívül néhány diák nem mindig képes befogadni egy ilyen nagy mennyiségű információt, mint mindannyian tudjuk, hogy sok szülő kérte, hogy csökkentsék a gyermekek foglalkoztatása, és csökkenti a rendelkezésre álló bizonyos elemeket, így a tanulók nagyon nehéz elfogadni egy ilyen információáramlást az elmúlt öt évben. Azonban ennek ellenére az Oktatási Minisztérium eltérő véleményt képvisel. Az iskolás gyermekek szüleinek egyedüli előnye a személyes választás: az, hogy a gyermeket újabb osztályokra vezesse, vagy ne vegye be az iskolás gyerekeknek.
Egyes szülők úgy vélik, hogy a gyermeket egyáltalán nem szabad megírni bármelyik választópolgárnak, és néhányan mindenféle további leckéket írnak le. A gyerekek annyira elfoglaltak, hogy nincs ideje pihenni. Meg kell látogatnia, tanulnia kell a nyelveket, meg kell látogatnia a kreatív szakaszokat. Nem minden gyermeknek van akaratereje és kitartása. Ezenkívül a különböző oktatási területekről származó nagy mennyiségű információ azt eredményezi, hogy a gyermek nem lesz figyelmes, szétszórva. Ugyanakkor nehezebbé válik a diák számára, hogy megtanulja az anyagot. Ilyen tényezők miatt a kisgyermek álmos, gyorsan gumiabroncsokká válik, lemarad az akadémiai teljesítményben. Fejfájása és zúzódása van a szeme alatt. Ezért a szülőknek gondoljunk arra, hogy töltsük be a gyermeket. Végül is a gyermek nem csak fáradt, hanem egy elemi gyermektől is megfosztott: kommunikáció barátokkal, társaikkal, és ez pszichológiai frusztrációhoz vezethet.
Pszichológusok javasoljuk, hogy a szülők érdekel gyermek tanuló körök és választani azt mondta neki, hogy nem csak érdekli a rajzfilmek és mesék. Ha az érdekes tények listája nem érdekli a gyermeket, akkor semmi esetre sem kényszeríthető arra, hogy további iskolai tevékenységet folytasson. Talán idővel a gyermek maga arra a következtetésre jut, hogy egy normál iskolai program nem elég neki. Ő is egyéni választási lehetőséget kínál a választani, hogy tetszik. Így ez nem csak informatív, de érdekes számára. By the way, annak ellenére, hogy minden szülő próbálja felvenni a gyermek extra osztályok idegen nyelven (ami nagyon örvendetes) kétezer tizenharmadik év tekinthető a legrelevánsabb sportegyesületek a fiúk és a lányok.
Vannak speciális normák, amelyeket ajánlani kell a körök, szakaszok, választani stb. Szervezése során.
A pszichológusok azt tanácsolják a szülőknek, hogy ne csak a kéréseken alapuljanak, hanem az egyes gyermekek kreatív és természetes hajlamát és szükségességét is. Azt is tanácsolják az ilyen kiegészítő iskolai tevékenységekhez: sport, tánc, színház, zene és művészet. Különösen alkalmasak tehetséges és tehetséges iskolás gyerekeknek. Ha az iskolás az iskolai tantárgyak iránt érdeklődik, akkor szüleiknek ajánlják, hogy írják fel a gyermeket további tantárgyakra, mint a tudomány, az algebra (általános matematika). vagy a választani a bölcsészcég irányításával. Emlékszik olyan tanulmányokra is, mint a jogtudomány, a társadalomtudományok és a hazafias polgári nevelés. Ez utóbbi nagyon fontos a mi korunkban.
Összefoglalva, meg lehet jegyezni, hogy persze az iskola további iskolai végzettsége nagyon fontos. Azonban nem mindenki engedheti meg magának. Kevés olyan iskola van, amely ingyenes kiegészítő osztályokat biztosít.