Milyen ember vagyok?
Vigyázz a gondolataidra - szavakká válnak.
Nézd meg a szavakat - cselekvéssé válnak.
Nézd meg cselekedeteidet - szokásokká válnak.
Nézd meg a szokásaidat - karakterré válnak.
Vigyázz a karakteredre - meghatározza a sorsodat.
"Mi a baj velem, nem értem ... Nem értem, mit csinálok. Nem értem, miért ... Hogyan érthetem meg, mit akarok? ... Amit igazi vagyok? Milyen ember vagyok? Melyek a valóságos okaim az én cselekedeteimnek, vágyaiknak, érdeklődésemnek, mit akarok az életből és mit kell tennem ezzel?
Próbáljuk megérteni, mi történik, milyen okok befolyásolják tevékenységünk választékát, amit mindennap csinálunk anélkül, hogy észrevettük volna. E választások összege, és néha csak egy, függ a személy sorsától. Mi a következő lépés? Mit változtathatunk meg és hogyan?
Nyilvánvaló, hogy az emberek nem nagyon hasonlítanak egymásra, vannak hasonlóságok, de még több különbség van.
És mindezt azért, mert a szülés előtti állapot (születés előtti fejlődés), az öröklődés, a nevelés környezetének, a személyes tapasztalat különböző volt.
Az öröklés egy személy temperamentumát határozza meg, amely az érzelmek érzékenységében és erejében fejeződik ki; a mozgás sebességében, az általános mobilitásban. Mint már tudjuk, négy alapvető temperamentum van: kolerikus, véres, melankolikus és flegmás. By the way, tiszta formájában, egyik sem szinte soha nem fordul elő.
"Big Five" (Big Five) a temperamentumot meghatározó tényezők a következők:
Extrovertáltság (extrovertáltság). A szociabilitást és a félénkséget állítja be.
Egyezség (beleegyezés). Kényezteti a barátságot és az ellenségességet.
Integrity (lelkiismeretesség).
Neurotizmus (neuroticizmus). Beállítja az érzelmi stabilitás szintjét.
Frankness, egyenesség.
Ismeretes például, hogy a legjobb úton terjedő szülőkről gyermekekre, mint a tulajdonságait az egyes extrovertáltság (0,49) és a nyitottság (0,45), és a legkevésbé képesek megállapodás (0,35) és az integritás (0,38).
A temperamentum, ahogyan a szem színét vagy az orr alakját egyszer és egy életre állítják, és bizonyos befolyással van a karaktertípusok kialakulására. A karakter alakul ki és nyilvánul meg egy ember viselkedésében, tisztelete szerint:
magadnak (önkritika, önbecsülés mértéke);
más emberekhez (kegyetlenség vagy kedvesség, közöny vagy érzékenység stb.);
a vád esetére (lustaság vagy gondosság, kezdeményezés vagy passzivitás stb.);
készség az akadályok leküzdésére, mentális és fizikai fájdalom (fokozottság, függetlenség, elszántság foka).
Az élet első öt-hat évében az ember a leginkább hajlamos a tanulásra. Például, legfeljebb öt éves korban a gyerekek könnyedén megtanulhatnak több nyelvet.
A gyermekkori korai fényes benyomások, az úgynevezett benyomás, a cselekvések okaivá válhatnak, és meghatározzák az emberi tevékenység irányát az élet számára. A gyermek-serdülő-fiatalos fejlődési szakaszban értékek, attitűdök, törekvések alakulnak ki bármiért.
Sokkal inkább attól függ, hogy a személyiség fejlődési foka milyen benyomást kelt. Így a 3-6 éves időszakban a legszembetűnőbb benyomás marad az emberi kapcsolatok területén.
Charlie Chaplin először 5 évesen lépett színpadra. Aznap anyja színésznője hangot kapott. Megbotlott volt, és visszament a színpadra. Volt egy kellemetlen beszélgetés a színház igazgatójával, aki félt a díjak elvesztésétől. De akkor a rendező felvette az ötletet, hogy a színpadra álljon egy olyan fiú, aki itt volt az édesanyjával a színfalak mögött. Korábban látta, milyen kevés Charlie énekelt és táncolt, utánozva őt. Miután néhány szót a nyilvánosság elé állított, a rendező elhagyta, egyedül hagyva a fiút egy fényesen megvilágított színpadon. Énekelni kezdett, pénzt hozott. Őt ihletették, és a koncert egyre növekvő sikerrel folytatódott. Ezen a napon Charlie élénk érzelmi sokkot tapasztalott; rájött, hogy a jelenet a hivatás.
Egy másik korban - hét-kilenc évig - először a tudás szomjazik. Ekkor feltűnő beszélgetések is feküdt egy elhaladó érdeklődés bármely területén az ismeretek, mint a kellő időben ez történt Sophia Kovalevskaya, vagy a vizsgálat lefolytatását, hogy mi történt a gyermekkori fizikus, Nobel Compton.
Vannak azonban destruktív benyomások: sértés, árulás, sértés. A mentális traumák ugyanazokat a nyomokat, törekvéseket, vágyakat, csak negatív eredményt hagyják, a személyiség és a bajok megsemmisítését mások számára. Így a forradalmi Lev Miskin írta emlékirataiban, hogy a tartós gyűlölet az elnyomók benne született abban a pillanatban, amikor meglátta a kitaposott parasztok birtokán szülei.
Például a pszichoanalitikus Karen Horney megjegyezte, hogy a helyzet a verseny figyelmet apa és lánya között, két lánya és anyja is vezethet az a tény, hogy mint egy felnőtt, a lánya követni fogja a stratégia kemény verseny más nők számára a figyelmet a férfiak.
A telepítés cselekvést, cselekvésmotívumot, motívumot generál, és viszont - az új kapcsolatok rendszere. Tehát a legáltalánosabb formában az emberi kapcsolatok az emberi sorsot állítják elő.
Alfred Adler jól ismert pszichológus képviselte a személyiség fejlődését, mint mozgást a kisebbség érzelméből, a gyermekkorban való tehetetlenségből - egy felnőtt életstílusához. Ahhoz, hogy megértsék a kohéziós egészet alkotó életstílust, Adler megkérte a személyt, hogy hozza be a legkorábbi emlékeit, vagy mondja el gyermekkorának legjelentősebb eseményeit. "Véletlenszerű emlékek nincsenek. Csak azok, akik, mint ő - bár homályosan - úgy érzik, kapcsolódnak a jelenlegi helyzetéhez választják az emberek emlékét. " És ezek arra utalnak, hogy a legjobb ebben az életszakaszban. Meg volt győződve arról, hogy az igazi én az egyéni életmód. Ahhoz, hogy megértsd a saját életmódodat, meg kell értened magad.
Tehát néhány kérdés, hogy jobban megismerjék magukat.
1. Emlékezzen két vagy három híres emberre, akik csodálatát okozzák. Pontosan mit szeretsz róluk? Ugyanezt a kedvenc könyve hősével és a legkedveltebb filmmel. Milyen jellegzetességek tűnnek leginkább az ön által személyesen ismert személyeknek?
E kérdésekre adott válaszok segítenek abban, hogy megértsék az Ön számára legfontosabb értékeket és beállítsák életcéljaikat.
2. Emlékezzen az életed eseményeire, amelyek rendszeresen visszatérnek. Melyik beállítás, magatartási szabályzat teszi ezt? Véleményed szerint egy olyan személy vagy emberek magatartásának modellje, akik elfogadták ezt a beállítást? Milyen viselkedést szeretsz többet? Ez ellentmond az Ön értékeinek? (Lásd az 1. kérdést) Milyen lépéseket tehet annak érdekében, hogy az életébe új, megfelelőbb magatartást vonjon be?
A választ ezekre a kérdésekre segít megérteni, hogy mit tévednek, és az érdemi változás a taktika viselkedési magatartás azt a területeken az élet, hogy nem vagyunk elégedettek.
3. Emlékezz a gyermekkorról szóló rajzfilmre vagy filmre, a hősre, amelyről úgy gondolja vagy érezte magát. Mit álmodtál gyerekként? Mi volt a leggyakoribb dolog, amit nem szabad megengedni? Hogyan reagált a családod és a rokonok, amikor gyermek voltál? Hogyan leírhatod magad ma? Mit szeretnél mondani a halála után?
Az ezekre a kérdésekre adott válaszok segítenek megérteni, hogy milyen korlátozásokat szüntettek meg, és mit szeretne az életből. Írja meg életciklusát.