Külföldi tanfolyam a honfitársaink témáján - a háború hőse
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Kedvezmény 50% kedvezmény a tanfolyamokhoz! Gyorsan beadni
kérés
30 tanfolyam átképzése 6900 rubelből.
Minden tanfolyam 3000 rubelből. 1500 rubel.
36 tanfolyam frissítése 1500 rubelből.
Módszertani fejlesztése extra-tantervi tevékenységek, elkötelezett az MBUU "Erzovskaya SOSH" címet Hero of the Szovjetunió Goncharov Peter Alekseevich.
Téma: A honfitársa - a háború hősnője
Cél: A hazafias érzelmek oktatása a fiatalabb generációban.
Univerzális tanulási tevékenységek
A diákok bemutatása egy honfitársa szerepéről a szülőföld történelmében.
- megtanulják kifejezni a naraszkazka tanár saját feltételezését (verzióját);
- a diákok kognitív érdeklődésének előmozdítása;
- megteremti a feltételeket az információmegfigyelés minden típusának kialakításához.
- erkölcsi és személyes tulajdonságok kifejlesztése (a kis anyaország iránti szeretet, a patriotizmus és a büszkeség érzése népük történelmi múltjában, a tolerancia érzése);
- a közös tevékenységek készségeinek javítása;
- javítsák a beszédkészségeket a közönség előtt.
- a szülőföldünk hősi múltjának tisztelete;
- olyan fontos fogalmakat alkotnak, mint a "kötelesség az anyaországhoz", "az otthon szeretete", "hős";
- Fejleszteni a büszkeség érzését a földön, amelyen élsz;
- hogy növelje érdeklődését a szülőföld történelmére, a honfitársak sorsára.
- Hogy megőrizzék a fiatal generáció emlékezetében a nagy hősök nevét;
- A szeretet és a tisztelet tiszteletben tartása a városukért, a szülőföldjükhöz;
Berendezések: poszterek a második világháborúról, örök tűz festett, Goncharov fotói. PA számítógép, projektor, interaktív tábla, kártya, ragasztó, „nyelv” a láng, a bemutató „A honfitársa - Hero of War” elhagyja a szavakkal, ceruzák, kép - blank tisztelgett.
a) felvétel a dal a film hivatalnokai "Hero of Our Time ..";
b) egy zenei töredék egy perc csendre.
Tervezzen óraszámra:
I Szervezeti pillanat.
II Bevezetés.
III. A fő rész.
2. Rajzoljon egy portrét a hősről.
3. Diákok üzenetei.
4. Reading vers Goncharov. A. "A mesterlövész duma"
6. A leszármazottak hálája
Gyakorlati munka
9. Néma csend.
IV Az eredmények lebonyolítása (Reflection)
10. Üdvözlettel.
Az óra óra típusa. új ismeretek kommunikációja.
Módszerek. a tanár története, a diákok, az elektronikus prezentáció, a beszélgetés, a gyakorlati.
Az óra órája.
Tanár. Jó napot. Nagyon örülök, hogy találkoztunk. Minden jó és gyönyörű az ember lelkében, vagyis bennünk van. Csatlakoztassuk a kezünket és adjuk a melegséggel együtt egymásnak a legjobbat és pozitívumot, ami bennünk van. (A gyerekek csatlakoznak a kezéhez)
Tanítvány: engedje át
A hősök nem fogják elfelejteni az országot!
Szent és buzgó
A neved tárolva ...
M. Isakovsky. 2. dia
Tanár: - Srácok, mit gondolsz, mit beszélünk ma a találkozón? (A háborúról)
Tanár. - Nagyon helyes a háborúról, pontosabban a hősökről és a kihívásokról.
Tanítás: - 1945 véget ért a Nagy Honvédő Háború .......... De nem szabad elfelejtenünk a hősöket, mert vérüket elfogyasztották, a jó halálig mentünk, a mi fényes jövőnk érdekében.
Tanár. - Ma óránkénti óránk során megtudjuk, amennyire csak lehetséges Goncharov PA-ról. Hol élt, milyen érdemeket kapott a Szovjetunió hősének címét? De annyira fontos tudni, hogy a legközönségesebb srác, aki megszületett és élt Volgograd sztyeppén, hős lett.
2. Rajzoljon egy portrét a hősről.
Tanár: - Hogyan érti a "hős" szó jelentését? Ki hívhatunk hősnek?
Tanár: - Ahhoz, hogy megismerhessük, milyen jellemzőkkel kell egy hősnek lenni, hozzuk létre a portrét. (A "hős" szó a táblán lóg)
Tanár: - Srácok, vegyük fel a megfelelő szavakat és megtudjuk, milyen tulajdonságokkal rendelkezik az igazi hős. (A táblán a melléknevek: erős, bátor, gyáva, bátor, bátor, közömbös, bátor, félelmetes).
Tanár: - És mi legyen a hős? (erõs, bátor, bátor, bátor, bátor, félelmet nem érõ)
Tanár: - És milyen szavak feleslegesek itt? (gyáva, közömbös)
Tanár. "Így van, srácok. Ha egy személy gyáva és közömbös, soha nem lesz hős.
Tanár: - Állj, idő! Állj!
Végy magadat és nézz vissza!
Nézz vissza azoknak, akik megnéztek minket a műemlékük magaslatáról.
Ki adta életét az anyaországhoz. (Katona a kőben).
Tanár. - És most a gyerekek elmondják Goncharov Peter Alekseevics életrajzát. Bemutató: honfitársa a háború hősnője.
3. Diákok üzenetei
Diák 3: - Peter Alekszejevics nagy családdal volt. A felesége négy fiút adott neki
Tanítvány: Minden olyan csendes volt,
Úgy tűnt, hogy az egész Föld még mindig alszik.
Ki tudta ezt a béke és a háború között
4. diák: 1942-ben Goncharov Pétert a Vörös Hadseregbe tervezték, és a milícia harcosa után harcolni kezdett a német megszállók ellen.
1. tanítvány: - Az esemény után a rendes Goncharov mesterlövész lett. Puskát kapott, és rövid idő alatt elsajátította a mesterlövész katonai szakmáját. A napi sniping munkákon kívül Pyotr Goncharov tanított mesterlövész képzést fiatal harcosoknak. Csúsztassa 7-8
4. tanuló: Vodyanoye faluban halott helyre temették el, ahol egy bátor katona emlékművet kapott a honfitársainknak. 11. dia
Tanár: - Srácok, valahogy a PA árokban ülve. Goncharov verset írt, és "A mesterlövész duma" -nak nevezte.
1 hallgatót mond
Úszott, mennydörgött az anyaországon
A felhő fekete, a felhő nehéz.
A harcok nem életre, halálra,
Ez a háború, a háború szörnyű.
Aztán felkelt, felkel, a nap piros,
Melegíts fel, harcos - mesterlövész,
Új erővé tettem.
2 hallgató mondja
Szívesebben vigye a szemem,
Adj nekem több keménységet a kezemnek.
Mezők natív, vastag erdők
A szürke szürkületben hajnalban megyek.
Ülök és várom a németeket -
És golyóval megölöm.
Ó, zöld Fritz, vigyázz rám.
Vigyázz rám, a tűzem!
Ne menjen el a megtorlásból,
Nem fogjátok eligazolni.
Tanár: - Mit gondolsz, mi ez a vers? (a mesterlövészről, érzéseiről, tapasztalatairól)
Tanár: Hogyan érezted, amikor meghallgattad a verset? (Gyermekek válaszai)
6. A leszármazottak hálája
Tanár: Vannak emberek, akik a halál után élnek.
Tanítvány: az évek során, az évszázadok során! eszébe jut
Azok, akik soha nem jönnek! Ne feledd!
Fájdalmas torokkal, nyögdetéssel, keserű nyögéssel! Emlékezz!
A bukott emlékére érdemes! Mindig méltó!
Tanár: - Vladimir Petrovich Goncharov, Goncharov Péter fia még életben van, a legfiatalabb unokája pedig Peter Alexeyevich Goncharov. A Szovjetunió hős nagyapjának, Peter Alekszejevics Goncharovnak nevezték el. 18. dia
Tanár. - És most srácok, ellenõrizzük tudását, tartsunk egy kis kvízt. Felkérdezem PA Goncharovot.
Mi volt a neve honfitársainknak? (Goncharov, Peter Alekszejevics)
Hol született a hős? (Erzovkában)
Miután egy PA hősi cselekedete volt. Goncharov mesterlövész lett? (elpusztított egy ellenséges tartályt)
Mi a neve a Goncharov versnek? PA ült az árkokban? (A mesterlövész duma)
Hol van a Szovjetunió hősnője, Goncharov Peter Aleksejevics telepítése? (Mamayev Kurgán)
Tanár: - Jól van, a srácok megbirkóztak a megbízással.
Tanár. - Emlékeznünk kell a Heroes kihasználására. Végtére is, a múlt nélkül nincs jelen, mindaddig, amíg emlékszünk - élünk. Büszke arra, hogy a Föld Erzovskoy élt egy ember, mint Peter Goncharov Alekseevich.V minden városban, minden faluban a hatalmas országban örök láng égett emlékére, akik meghódították a békés ég számunkra.
Tanítvány: Örök láng, mint egy örök virág,
A memória jelképe, nem alszik és nem hajlik.
Örök láng, mint egy örök virág,
Át fogja törni az éveket és az időt. (Alexey Shevchenko)
Gyakorlati munka.
Tanár: - Azt javaslom, hogy "világítsd" meg az Örökkévaló Tűzed. Az asztalnál mindenkinek van egy "lángnyelve", amelyet a rajzokórán készítettek. (A gyerekek ragasztják a "nyelvek" lángot a Whatman lapon) A "Tisztviselők" filmből hallgatják a dalt "A régi időkből" című dalt. Slide 20-23
Tanár: - Srácok, álljunk össze, és egy perc csendet megtisztelnek minden olyan katona emlékére, akik még nem térnek vissza a háborúból.
Tanítvány: egy percnyi nagyság és dicsőség,
A felismerés és a könnyek pillanata ...
Hagyja, hogy a távoltas legyen igaza,
Hadd legyen elegendő üdülési csillaga!
Tanítvány: Sok csendben van szomorúság.
Mindenkinek megvan a saját eredménye.
Emlékszünk arra, hogy nem vagy fáradt!
Elismerni a szerelemben való elismerést ... (Peter Davydov)
(Csend perce) 24. dia
Mi legyen valódi hős? (Gyermekek válaszai)
Tanár: - Fiúk, milyen mulatságos ünnep a májusi anyanyelvünkön május 9-én? (Győzelem napja a Nagy Honvédő Háborúban.)
Tanár: Minden évben május 9-én a Nagy Győzelem tiszteletére tűzijátékok világítanak. Az esti égbolt fényes ünnepi fényekkel van színezve.
Diák: "Salute to Victory"
Üdvözlettel és dicsőséggel a születésnapjára
Mindig emlékezetes nap!
Győzelem a győzelemhez, Berlinben
Tűz tört ki a tűz erejét!
Nagy és kicsi legyen
Azok a teremtők, akik egyedül jártak az ösvényen,
Harcosai és tábornokai,
A halott és élõ hõsöknek,
Tanár: - Srácok, hadd velünk is, ünnepi tűzijátékainkat békében és jóságban mutassák be. Nézd, rajzokat rajzolnak az asztalokra, mentési előkészületek. Az Ön feladata, hogy festék a tűzijáték tüzet különböző színű, majd illessze be a papírt.
Tanár: - Jól van, fiúk! Jól van! Nézd meg a tisztelgés színes fényeit, amelyek kiderült számunkra.
Tanár. - Ne felejtse el az ősei tetteit! Ne feledje el és olvassa el őket, mert harcoltak nekünk. Büszkék vagyunk arra, hogy olyan iskolában tanulsz, amely viseli a Szovjetunió hősét.