Jobban vagyunk! Az akadémikus akadémikus rektora interjúja semmit sem a folyóirat tudósítójának - az eredményeket

Jobban vagyunk!

„A külföldi szakértők MSU vezető között a világ egyetemek szintjén alapvető oktatás Szinte minden leendő hallgatók még a tanulási folyamat történik külföldről határozott állásajánlatra.” - mondta a rektor Moszkvai Állami Egyetem Viktor Sadovnichy.

A Moszkvai Állami Egyetem 250. évfordulója alkalmából három év van. A Viktor Sadovnichy Egyetem rektora ezen a dátumon álmodik egy könyvtár felépítéséhez nyolcmillió kötetre, és új felszerelést vásárol a tudományos kísérletekhez

- Tatyana napja elhalad, Victor Antonovich, és mi marad holnap, kivéve a márkás mézes ízének emlékét?

- Öt ösztöndíjak, amelyeket két éve hoztunk létre, az űrlap hatékony volt. Bár természetesen folytatódik az agyelszívás az országból. Nincs pontos statisztikám, de úgy gondolom, hogy azoknak a diplomásoknak a 15 százaléka, akiket szeretnénk tartani, nyugatra mennek. Valaki egy évig, jó ember. Gyakran emigrálni a legtehetségesebbeket. Ez szomorú.

- Szóval találkozol Tatyana napja könnyekkel a szemedbe?

- Igaz, semmi sem örüljetek, hogy a beszélő mintegy 15 százaléka, amit én egyfajta átlagos száma MSU diplomások körében a vezető karok - matematika és a mechanika, a fizikai, kémiai, biológiai és néhány más - azoknak a száma, így még magasabb is. Szinte minden ígéretes egyetemisták tett konkrét ajánlatot külföldről tanulmányaik során. A többiek ott találják saját munkájukat - csak nézz az internetre.

- És mit tegyek? Ismét egy vasfüggöny leállítja a világot?

- Nem fog segíteni. És a figyelmeztetések sem fogják megmenteni. Sokszor próbáltam elmagyarázni, hogy a gyerekek, hogy a Nyugat nem számíthat mennyei élet, hogy szükség van a fiatal agy, erőt, ötletet: présel, mint a citrom és dobja. Még mindig jönnek! Amerika most megnyitotta az utat a másik 300.000 bevándorlók szüksége matematikusok, számítógépes szakemberek, fizikusok. Nemrég kaptam a kezébe egy speciális bizottság készített jelentést Bush elnök az oktatás reformja az USA-ban egy nagyon sokatmondó cím „mielőtt még túl késő lenne.” A következtetés az egyik: az Államok jövője a matematikai és természettudományos oktatás minőségétől függ. És kvótája 300 ezer „zöld kártya” beleillik a javasolt rendszer, mondván, hogy amíg növekszik a saját kereteket, akkor vehet kész szakértők szomszédok a bolygón. Az Egyesült Államokban rájöttünk: szükségünk van egy drámai áttörés, különben fennáll a lehetőség, hogy ne maradjanak le.

- Amerika értette ezt, és mi?

- Folytatjuk az üres vitát, azzal érvelve, hogy a felsőoktatás négy év és három év alatt szerezhető meg. Oroszországban jelenleg 3200 egyetem és fiókja van, ebből mintegy háromezer - a túlnyomó többség! - csak egy úgynevezett egyszerű oktatás. Sokan makacsul nem akarják megérteni: a XXI. Században nem hívhat magának egy művelt személyt, ha nem tudja megérteni a Dow Jones-indexet vagy dolgozni egy számítógépen.

By the way, az amerikaiak kezdik a második reform az oktatás. Az első, hogy provokálja a műholdunkat, mielőtt az USA előtt versenybe kerülnének a földi pályára való bejutáshoz. Aztán hangsúlyt fektettek az alapkutatások megerősítésére is. Most tervek szerint több milliárd dollárt szánnak az oktatási szférába. Az iskolai tanárok átképzése, új tantervek készítése érkezik. Nagyszerű munka!

- És öt ezer rubelt mondasz havonta.

- Számunkra ez egy esemény. Minden jobb, mint másfél ezer, amit a fiatal szakember a Moszkvai Állami Egyetemen elvégzett diploma után keres. By the way, öt ezer rubel több, mint az akadémikus az Orosz Tudományos Akadémia kap. És a rektor fizetése kevesebb mint száz dollár. Ha pontosabban - 2791 rubel 40 kopecks. Akadémiai ösztöndíj és tudományos támogatás nélkül valószínűleg nem maradtam volna fenn.

- Nem a felsőoktatási intézményekben működő díjalapú tanulmányi rendszer került bevezetésre, nem azért, hogy a tanárok többet kapjanak?

- Ez nem a fő cél. Az egyetem összetett gazdaság, ezért magunkra kell keresnünk magunkat, beleértve a kommunális számlák kifizetését és az anyagi bázis támogatását. El tudod képzelni, mennyit költenek az úgynevezett nehéz berendezések a kutatásnak a tudomány alapvető területein? Egy millió dollárból vagy annál több. Egy millió! Senki sem ad nekünk ilyen pénzt gyönyörű szemekért. De egyébként ez egy általános tévhit, mintha sok vállalkozó lenne a Moszkvai Állami Egyetemen. Az első tanfolyamon ingyenesen 4000 belépőt fogadunk el. Ráadásul mintegy 500-an veszünk szerződéses alapon - a beiratkozott teljes létszám mintegy tíz százalékát. És ez az arány minden karban megmarad, kivéve a jogi, ahol a szerződéses formanyomtatvány csak a második képzés megszerzésére szolgál.

- És mennyit kell fizetnie ahhoz, hogy szerződésben legyen?

- Egy és fél és három és fél ezer dollár évente. Az összeg a karon múlik. De ne feledje: a szerződéses formanyomtatványt csak azoknak ajánlják fel, akik általánosan elfogadták a felvételi vizsgákat, és akik több pontot kihagytak. A diákok felvételére ugyanazokat a követelményeket támasztjuk, mint a költségvetési diákok.

- Könnyen! Ha nincs időd, esedékessé tesszük. Amint azt mondják, a pénz pénz, de a Moszkvai Állami Egyetem tiszteletére drágább.

- Így van, de látod, Antonovics Viktor, az orosz oktatás presztízse drasztikusan csökkent az elmúlt években.

- Igen, nagyon podrasterali vagyunk, de meg vagyok győződve arról, hogy a legrosszabb vége. A helyzet kiegyensúlyozott. Ha a stabilitás továbbra is fennáll a társadalomban, visszatérünk az elveszett pozíciókba. És most minden nem olyan tragikus. Körbejártam a világot, meglátogattam a vezető egyetemek nagy részét, és határozottan kijelenthetem, hogy az MSU még mindig nincs versenytársai az alapfokú oktatásban. És ez nem hülyeség.

- Mi mindent megteszünk a Cambridge-ben és az Oxford-ban?

- Mi meredekebbek vagyunk! Teljesen biztos!

- Tudod ezt dokumentálni? Például hivatkozhat a nemzetközi minősítésekre?

- Ezért utalok rájuk! Az eredmények szerint a független tanulmányok az American Institute of Gourmet, MSU vezetője a világ egyetemek szintjén alapvető oktatás. Vannak szubjektív értékelések is. A globális értéke egyik legnagyobb matematikusa korunk, húsz évvel ezelőtt emigrált családjával a Szovjetunió az USA-ban, és most részt vesz Amerikában a szervezet az egyetemi oktatás az elmúlt évben hozzám azzal a kéréssel, hogy nyomon követhessék a megérkezése unokájának Mekhmat. Nem tudtam segíteni azt kérdezi: „Miért tépi a fiút a család küldött Amerikából Moszkvába?” A válasz lakonikus: "Itt az iskola jobb." Egy alkalmas fickó, aki az első évben tanul.

- Nem értem, hogyan tudjuk megtartani a bárpultot? Emlékszem, Berkeleyben voltam, több Nobel-díjas, mint a Szovjetunióban és a független Oroszországban.

- Ismerem Berkeleyt. Igaz, az egyetem erős, de a Nobel-díjasok száma nem minden. Nem akarok belemenni ebbe a témába, csak azt mondom, hogy a vasfüggöny szerepet játszott, amikor tudósaink nem látták az álláspontot és még sok mást. Végül a nyereménynek képesnek kell lennie. Az amerikaiak elsajátították ezt a művészt, de nem. Ismétlem azonban, ez egy másik kérdés. És Berkeley-szel készen állok az alapfokú oktatásról beszélni. Biztos vagyok benne, hogy nem vagyunk rosszabbak. A másikban veszítünk el: a tudományok oktatásában, a berendezésekben és az eszközökben, a kísérleti anyagokban, a kísérletek eredményeiben, a kommunikációs vonalakban. És ami a legfontosabb - pénzben, befektetésekben. Gyakran készítjük saját gyümölcsléinket, kerékpárt találunk fel, és az amerikaiak ötletekkel táplálják az egész világot.

- Tehát ez még mindig kapituláció?

- Semmi esetre sem! Az oroszok nem adják fel. Egy további számot fogok idézni: a tudományos világban kiemelt száz prioritásból, a tizenhét maradt Oroszország mögött. A mi oldalunkon a hagyomány, az iskola. És a tehetséges fiatalok számát tekintve továbbra is fejlõdhetünk. A másik dolog az, hogy meg kell találni a nugget, meg kell nőni. Az ember valódi képességei, az ő életének kezdetén lévő tehetsége gyakran elrejtve. A pályázók szülei, a fiatalok mindig tanácsot kérnek tőlem. Kérjen segítséget a szakma kiválasztásában. Megpróbálok tartózkodni a kéréstől. Hogyan tudsz tanácsot tenni az oldalról, ha maga a személy nem határozza meg, mi az a lelke?

A moszkvai Állami Egyetemen található egy N 18-as fedélzeti iskola, amelyet Andrei Nikolayevics Kolmogorov több mint egy évszázaddal ezelőtt hoztak létre. A moszkvai gyermekek oktatásának, táplálkozásának és életvitelének költségeit az egyetem viseli. Munkatársaink középiskolás diákokat tanítanak, a tanárok rendszeresen utaznak az országban, fiatal tehetséget keresnek. És én, fiatal asszisztens tanárként, több ezer alkalommal mentem az ilyen üzleti utakra. De a tehetség megtalálásához a nugget nem minden. Három-négy évnyi kommunikációra van szükség ahhoz, hogy megértsük, milyen képességei vannak. Néha kiválaszthatja a fickót, mint egy buddhista matematikus, és néhány év múlva a kémia vagy a fizika iránti vágya. Itt nem fogsz kitalálni.

- Úgy tűnik, Victor Antonovich, ideje beszélni a logaritmus szerepéről az egyén sorsában.

- Ön az ügyemre utal? Sajnos, gyerekkoromban megfosztották tőle a lehetőséget, hogy matematikai körökbe menjek, vagy akár belépjenek a Moszkvai Állami Egyetem bentlakásos iskolájába. Egy Kharkov-i kis faluban nőttem fel, és bár a tanárok megpróbálták minél többet adni nekünk, maguk is felkészültek a fővárosra. Például szinte nem tanulmányoztam a kémiát - nem volt tanárunk. És a matematikában sem tudtam semmit. Elmondjuk, hogy csak miután megérkeztek a Moszkvai Állami Egyetemre, a hostelben lévő gyermekekről hallott egy logaritmus létezéséről.

- És ez a kérdés, hogy a vizsgán a törvényességi törvény alá esett?

- Természetesen. Az igazat mondtam: "Nem tudok válaszolni." A vizsgázó elterelte kezét: mit mondanak, beszélni kell a mechanikus belépőjével, aki először hallja a logaritmust? Aztán a tanár, látszólag, kegyelmet kért a tartományi és megkérdezte, tudom-e, hogy ez az exponenciális inverz függvénye. És én egy gimnáziumban tanítottam, ezért önállóan logaritmikus függvényt alakítottam ki. A vizsgára ötet kaptam, a karra. És így ment: Mehmat kitüntetéssel diplomázott, majd posztgraduális tanulmányokat folytatott, mielőtt a PhD doktori címet megvédte, doktori címmel, professzor lett, tudományos helyettes, tudományos rektorhelyettes.

- Jól értem, hogy csak egy bejegyzése van a munkadarabkönyvében?

- Igen. Lomonosov Moszkvai Állami Egyetem. Amikor 1958-ban belépett, nem hagyta tovább. Még a részmunkaidő sem működött soha.

- Hallottam, hogy megtalálta a feleségét az osztálytársak között?

- Sőt, egy asztalon ültünk. Ada Petrovna is matematikus, és a gyerekek lépcsőnket követnek - mind a három. Még a sógornőnk és a kocsink is professzionális matematikusok a Moszkvai Állami Egyetemen!

- Itt élsz a Vorobyovy Gory-i hegyvidéken?

- Húsz év volt.

- A lakás tekintélyes?

- A mai szabványok szerint - nem. Erkély nélkül, egy hét méteres konyhával és egy kis előcsarnokkal. Az összes presztízs a helyben végül Moszkvai Állami Egyetemen él. By the way, az apartmanokról. Néhány évvel ezelőtt a privatizáció témája felmerült. Élesen jöttem ki ellen, amit sok ellenség tett. Volt még a bérlők fellebbezése a bíróság előtt. Bizonyítottam, hogy ezek a lakások nem privatizálhatók, hiszen a Moszkvai Állami Egyetem egyetlen komplexum. Itt semmit nem adnak el vagy vásárolnak. Szeretné kicserélni a lakótéret - kérlek, de ezt a rektor beleegyezésével. Nem mondhatom azonban, hogy a családom hálás nekem egy ilyen döntésért.

"A tehetséges ifjúságok számában még mindig nyugodtan adhatunk nyugatot" - véli Viktor Sadovnichy. A Moszkvai Állami Egyetem rektora irodájában nagyon kényelmesnek érzi magát