Bemutatkozás az innovatív technológiákról az angol tanár tanításában e
2 Innováció - Innováció - új formák, módszerek és készségek bevezetése az oktatás, az oktatás és a tudomány területén. IKT (információs és kommunikációs technológiák) - informatikai létesítményekre épülő információs és távközlési rendszerek, amelyek olyan információforrásokat és hardvereket és szoftvereket képviselnek, amelyek az információk távoli tárolását, feldolgozását és továbbítását biztosítják. Alapfogalmak
3 1.Organizatsionnye innovációk kapcsolatos oktatási feltételek optimalizálása. 2. Módszertani újítások az oktatás tartalmának frissítésére és minőségének javítására. 3. Kezelési innovációk. Az innováció típusai
4 1. A cselekvést motiváló képesség fejlesztése. 2. Függetlenül a fogadott információ irányításáért. 3. A kreatív, nem konvencionális gondolkodás kialakulása. A gyermekek fejlődése természetes képességek maximális felfedezésével, a tudomány és a gyakorlat legfrissebb eredményeinek felhasználásával. Az innováció fő célkitűzései
6 A multimédiás technológiák az egyik legígéretesebb és legnépszerűbb információs technológiák. A multimédia rendszerek megjelenése forradalmi változásokat eredményezett az oktatásban. A tájékoztatás legáltalánosabb módja multimédiás kivetítő és számítógép. A multimédiás technológiák használata lehetővé teszi az oktatási anyagok bemutatását nemcsak hagyományos, hanem az iskolai vizuális verbális formában való észlelés szempontjából is. Multimédiás technológiák az oktatásban
7 1. Innováció - modernizáció - az alap technológiai megközelítés. A fő cél a reproduktív oktatás hagyományos didaktikai feladatainak megoldása egyértelműen meghatározott, részletes várt eredményekkel. 2.Innovációk - átalakítások - az alap a keresési megközelítés. A fő cél az, hogy lehetőségeket teremtsenek a tanulók önállóan tanuljanak új tapasztalatokat; új tudás, cselekvési módok, személyes jelentések generálása. Az innovatív megközelítések típusai a tanításban
8 személy-központú megközelítés a tanítás -, hogy összpontosítson a fő a tanár az egész ember, ügyelve a fejlesztés nem csak elméjét, állampolgári felelősségérzet, hanem egy spirituális ember érzelmi, esztétikai, kreatív tehetségek és fejlesztési képességek. A cél a személyiség-orientált oktatás - a feltételek megteremtése a teljes fejlesztés a következő egyéni jellemzők: az emberi képesség a választás; képes tükrözni, értékelni az életed; keresse meg az élet, a kreativitás jelentését; az én megalakulása; felelősség (a megfogalmazás szerint mindent felelős vagyok); az autonómia az egyén (a fejlesztés több és több felszabadul más tényezők). Személyközpontú megközelítés a tanításban
9 Innovatív interakció az oktatás területén Innovatív tevékenységekhez rendkívül fontos az objektum integritásának megőrzése, ezt akkor lehet megtenni, ha maga a cél és a megvalósítás során a téma cselekvései korrelálnak az objektummal, arányosak vele. Az innovatív kölcsönhatás területén az objektum kritériuma az innovatív fejlesztés lehetősége.
10 Oktatási rendszer - a kölcsönhatás a különböző, egymással összefüggő szerkezeti elemek, amelyek egyesítik egyetlen cél oktatásfejlesztési egyéniség és a személyiség. Az oktatási rendszer egy sor oktatási programok a képzés minden szintjén, beépített egységét filozófiai és módszertani, didaktikai, módszertani, pszichológiai, oktatási és informatív megközelítést kínál saját pszicho-pedagógiai elvek, technológiák, értékelési rendszer és a diagnózis, valamint módjait, azok végrehajtásának oktatási folyamat. pedagógiai és oktatási rendszerek - fogalmak, különbségek
13. Az e tényezők hatását, van egy hangsúlyeltolódás a megfogalmazása adminisztratív problémák (bevezetés az új oktatási ideológia és a feltételek megteremtése megvalósításához kreatív innováció, stb), és az új funkciókat tisztán tudományos vizsgálat, tanácsadás, szervezet kutatás, stb .) Az irányítási kultúrát mint menedzsment-kapcsolatok és menedzsment tevékenységek csoportját kell átalakítani. Következtetés ...
15 1.Alekseeva L.N. Innovatív technológiák kísérleti erőforrásként. 2. Deberdeeva, T. Kh Az oktatás új értékei az információs társadalom körülményeiben / T. Kh. Deberdeeva // Innováció az oktatásban Az iskolafejlesztés irányítása. / Ed. Potashnik M. M. 4. Shchedrovitsky P. Az innovációs mozgalom horizontja a modern hazai oktatásban // Innovatív mozgalom. 5. Yakimanskaya IS Személyközpontú tanulás egy modern iskolában. Használt szakirodalom