A szülők gondozásának alapelvei a tanulási hajlandóságra
A tanulásra való hajlandóság olyan súlyos probléma, amely elriasztja a gyermek és a szülei életét. Egyrészt anya és apa értem, hogy az oktatás és szembesülnek a választás: vagy megérteni, hogy mi történik, vagy bátorítják a gyermek tanulni, vagy hagyjuk, hogy menjen. Másfelől pedig problémája van a gyermeknek, amely megértést, szeretetet és tiszteletet igényel. "Hogyan segíthet a gyermeknek, hogy tanulni szeretne?" Fontos kérdés, amelyet valamilyen erőfeszítéssel lehet megoldani.
Miért nem akarja tanulni és motiválni a gyermeket?
A szülők szembesülnek a gyermek vonakodásával az óvodában, az iskolában, sőt az egyetemi tanulmányok során. Ez a probléma különböző okok miatt következik be:
-
nehézségek az alkalmazkodás a csapat, fiziológiai és érzelmi elérhetetlensége gyermeknek az oktatáshoz, akkor fordul elő gyermekeknél, akik nem ér egy bizonyos érettségi szintet, azaz a mentális kor, fejlesztése vagy egészségi állapota nem teszi lehetővé, hogy a gyermek „pull” képzési program, specifikus fejlődési rendellenességei íráskészség, olvasás, számolás stb, a jelenlétét a veleszületett vagy szerzett problémák hallás vagy látás; funkcionális agyi és központi idegrendszeri problémák, nyomás a szülők és a tanárok, nincs meg az a gyermek gondolata con a tanulás eredménye, a helytelenül kiválasztott képzési program, a hatalmas munkaterhelés a nagy mennyiségű információ, tárgyak és így tovább.
Ha nehézségekbe ütközik a tanulási folyamat, a szülőknek meg kell jegyezniük, hogy számos hiba elkerülhető. például:
- Nincs szükség arra, hogy gyermekeit olyan gyermekeiddel azonosíthassuk, akik sikerrel járnak. Sokkal jobb, hogy hasonlítsa össze magát tegnap, azaz mondatok, mint: „Ma, akkor megvan, hogy valami jobbat, gyorsabban, mint amit a múlt héten”;
- Ne gyötörje a gyermeket olyan történetekkel és példákkal, amelyek a szegény iskolázottság miatt következnek be. Támogatás és optimista tervek a jövőre - ez az, amire valóban szüksége van;
- Nem kell letöltenie az összes szabad idejét csak házi feladatok elvégzésével. A gyermeknek hobbijával, hobbijaival és a barátaival való játékban kell játszania.
A segítségnyújtás módjai a tanulási vágy hiányában
Abban az esetben, ha a gyermek megsértette az olvasás, írás, számolás, stb. a tanárok és a pszichológusok speciális korrekciós munkát végeznek. Szükség van a kitartás, a memória, a figyelem, a gondolkodás fejlesztésére. Ha gyermeke szemfunkciókat, hallási problémákat, funkcionális agyi problémákat, központi idegrendszert vagy egyéb rendellenességeket okoz, akkor nem tud képzett segítséget nyújtani.
Az akadémiai fejlődéssel járó szisztematikus problémákkal az önbizalom csökkenthető. A gyermek segítéséhez válassza ki azokat a tevékenységi területeket, amelyeket először szeret, ahol eredményeket ér el. Itt van, hogy figyelmet kell fordítani mindegyikre, a legjelentéktelenebb sikerre.
Amikor kiválasztja a megfelelő köröket kell jegyezni, hogy e gyermek látogatja az öröm, és úgy döntött, hogy saját, lehet, hogy sokkal több hasznot és pozitív hatással van a tanulmányi teljesítmény. Kedvenc foglalkozása könnyedén személyes ösztönzéssé válik.
Érdemes megteremteni a sikeres helyzetet. Folytathatjuk tovább, és készíthetünk egyfajta sikeres naplót, ahol bemutatjuk a gyermek tevékenységének jelentős eredményeit. Az ilyen külső eszköz kiváló asszisztens lehet annak megerősítésében, hogy a gyermek képes akadályok leküzdésére és magasságok elérésére. Ebben az esetben jobb, ha nem foglalkozunk a hiányokkal, és kevésbé a hiányosságok feltárására. mert a többszörös felsorolás nem fogja a gyerekeket okosabb és erősebbé tenni.
Próbálja átadni a felelősséget a cselekvésekért és következményeikért a gyermek számára. Ezt a kérdést azonban óvatosan kell megközelíteni. Az iskola alacsonyabb fokozataiban a gyermek még mindig nem képes megbirkózni minden feladatával szülei segítségére.
A képzés egy összetett folyamat, amely nem történik buktatók nélkül. A szülők képesek segíteni a gyermek megbirkózni a vágy hiánya tanulni, de erőfeszítéseket kell tenni, igénybevétele a külföldi képzett segítséget, amikor a baba igényli azt, hogy motiválja őt, hogy segítsen, hogy büszke az elért eredményeket, nem büntetni szigorúan a hibákat, és természetesen, a szeretet.