A 2. lecke a korrupció fogalma
A KORRUPCIÓS OKTATÁS LEHETŐSÉGEI
2. lecke
A korrupció fogalma. A korrupció főbb jelei. A korrupció formái.
Határozza meg a korrupció fogalmát, azonosítsa a korrupció és a korrupció főbb jellemzőit, a korrupció negatív hozzáállását;
A római jog a kifejezés létezett corrumpire, ami egyet jelent a „crush”, „tönkre”, „tönkre”, „fáj”, „vásárolni”, és azt is jelenti, hogy semmilyen hivatalos jogellenes cselekmény. Korrupt fordítás angolul - elárasztott, korrupt, tisztességtelen, korrupció - korrupció, korrupció, torzítás, korrupció.
A korrupció főbb jelei:
Hivatalos állás, állapot.
A fellépés résztvevőinek kölcsönös egyetértése.
A kölcsönös kötelezettségek létezése.
A meghozott döntés sérti a törvényt, vagy ellentmond a társadalom érdekeinek, az erkölcsi normáknak.
A személyes érdekek tudatos benyújtása a közös érdekekhez.
Bizonyos előnyök, mindkét fél előnyei, önző vagy más személyes érdeklődés jelenléte.
Mindkét fél megpróbálja elrejteni a cselekedeteiket.
Egy külföldi tanulmányban a korrupció "fehér" (általánosan elfogadott), "szürke" (részben elítélt) és "fekete" (törvény és társadalom által elítélt). Különösen veszélyes az, hogy az orosz korrupció egyre inkább rutinszerű, rutinszerű ("fehér") lesz.
Rendszerszintű jellegzetességként a korrupció sokféle formában nyilvánul meg. Például:
A megvesztegetés magában foglalja a tisztségviselők fellépéseinek vagy döntéseinek befolyásolását azzal, hogy ígéretet tesz, kínál vagy előnyhöz juttatja. Például a vámok és adók megfizetése nem a szükséges összegben történik, és az államkincstár nem kerül feltöltésre. Tehát a számítógépes technológia akkor készül, amikor az országba behozzák különálló összetevőként, ami többszöröse a feladatokat.
A sikkasztás az erőforrásokkal való ellopás, vagy az értékek fölötti ellenőrzés. Például a termékek egy részének ellopását és más felek részére történő értékesítését az élelmiszerosztásért felelős kormányzati tisztviselők végzik; a gyógyszerek értékesítése a betegek ingyenes biztosítása helyett stb.
A zsarolás kényszeríti a személyt arra, hogy pénzért fizessen vagy más értékeket szolgáltasson cselekedet vagy cselekvésért cserébe. Ez a kényszerítés nyomást gyakorolhat, beleértve az erkölcsöt is. Például, ha egy vészhelyzeti művelet megvesztegetését kiszabják egy beteg személy rokonaiból, míg az általános sorban a műveletnek "nagyon hosszú ideig kell várnia". A kínzással kapcsolatos interjúk
és az erőszakos kényszerítés a bizonyságtételre korrupciónak is tekinthető.
A különböző felkérések megfontolásának jogával való visszaélés, a hivatalos hatáskörök önkényes felhasználása, indokolatlan előnyök nyújtása bármely csoport vagy egyén számára, vagy hátrányos megkülönböztetés. Az illegális juttatások, előnyök vagy jutalmak befogadása - egy tisztviselő értékesítése azoktól, akik szeretnének befolyásolni egy hivatalos döntés elfogadását. A közszolgálat és a kereskedelmi tevékenységek összekapcsolása. Például egy vállalkozó tisztviselővé, helyettesévé válik, és előnyökhöz jut az üzleti életben.
A korrupció formái az oktatásban
A korrupció az oktatás területén különböző formákat ölt. Először is meg kell szüntetni a korrupciót és a tiszta csalást. A csalók valójában nem korrupt hivatalnokok: megtévesztik a szüleiket, pénzt gyűjtenek tőlük "befogadásért", bár valójában nem tudják befolyásolni a befogadást. Ami a valódi korrupciót illeti, különbözõ fajtáit különböztethetjük meg:
1. Az a nettó megvesztegetés, amelyet egy tanár egy "sikeresen" vizsgázott vizsga számára vállal, függetlenül attól, hogy bevezető, érettségi vagy középfokú vizsga;
2. az egyetem "jótékonysági hozzájárulása a fejlesztéshez". Ahol ez a pénz valóban megy, nem világos, mert kiadásaik teljesen átláthatatlanok;
3. "Előkészítő kurzusok az egyetemeken", garantálva a 100% -os belépést az egyetemekre. Például, amikor pályázókra jelentkezik, a pályázókat nem egyszerűen tájékoztatják az ilyen tanfolyamokon való részvétel lehetőségéről, hanem "erősen ajánlott". A bejárati vizsgák átvételekor megkérdezik, hogy látogattak-e. Ha nem, akkor a pályázó nem adja át a bejárati tesztet. Az ilyen kurzusok nem csupán a korrupció forrásai, hanem a legitim módon működőképesek is.
4. Diplomák értékesítése. A mai okleveleket nemcsak a metrókereteken, hanem az egyetemeken is értékesítik. Az ilyen jellegű korrupció veszélye mindenekelőtt az, hogy az oklevél eladását csak a legmagasabb szinten lehet megoldani (rektor, rektor). Következésképpen, ha az egyetem vezetése részt vesz a korrupcióban, akkor a szokásos alkalmazottak hasonló viselkedést fognak viselkedni [4].
A veszteség átlagos vesztesége 35 ezer rubel. A hagyományos moszkvai egyetemre való átlagos vesztegetés 119 ezer rubel (4 ezer dollár), és a rangos - 183 ezer (több mint 6 ezer dollár). A rendszeres megvesztegetéseket a tanárok 10% -a veszi igénybe.
Az oktatás összes költségét három fő típusra osztották: az úgynevezett "fehér", hivatalos költségek; "Szürke" költségek - nem hivatalos, de nem kapcsolódnak a jogsértésekhez, például tandíj vagy kiegészítő tanórák a tanárral; és az árnyék, "fekete" költségek, amelyek közvetlenül a korrupcióhoz kapcsolódnak. A "fekete" forgalom a felsőoktatásban körülbelül évi 1 milliárd dollár. Szakaszában felvételi felsőoktatás „fekete” költségek az 21,0%, míg a tanuló a középiskolában a költségvetési alapon - 13,1%, és a díj 2,9% a teljes éves családi oktatásra fordított kiadások. Meg kell magyarázni, hogy általában vesztegetéskor nem minden fizet, a családok 5-7% -a. A hallgatók további része a felsőoktatási intézményekbe kerül, anélkül, hogy egyértelműen korrupt kapcsolatot alakítanának ki. Ez a mutató meglehetősen alacsony. De annak ellenére, hogy kenőpénzt felvételi meglehetősen drágák, általában ezek nem olyan nagy, mint amilyennek tűnik: az átlagos összeg megvesztegetési Moszkvában $ 4200, Oroszországban (kivéve Moszkva) - 1800 $. A "szürke" szektor a felsőoktatásban sokkal szélesebb körű, különösen az egyetemi felvételi szakaszban, ahol az oktatás költségeinek 28,3% -át teszi ki.
Ami a korrupciót illeti az egyetemek felvételében, valójában része a "szürke" költségeknek. Ezek nem közvetlen kenőpénzt adnak azoknak, akik döntenek a felvételről, hanem közvetett kenőpénzt, hivatalosan fizetnek az oktatói számára, de amelyek valóban beutazást nyújtanak. Nem titok, hogy a tanárok, akik részt vesznek a tanításban, célként szolgálnak, hogy ne készítsenek embert becsületes vizsgálat céljából, hanem pénzt szerezzenek befogadásának védelme érdekében. A családok költsége több egyetem oktatói számára akár évi 10-15 ezer dollár is lehet. Moszkvában átlagosan 2,2 ezer dollár járul hozzá a szükséges egyetem oktatóihoz. Összehasonlításképpen Moszkvában más oktatókat csak 0,8 ezer dollár fizet. A fizetési különbség egy része kétségtelenül titkos korrupció.
Fizetett oktatás
Oroszország piacgazdaságának bevezetésével olyan jelenség jelent meg, mint a fizetett oktatás. Ebben a rendszerben egy személy teljesen hivatalosan, megkerülve a "black box office" -ot, hozzájárul egy bizonyos, jelentős összeghez és oktatást kap. Milyen hátrányai és előnyei vannak ennek a módszernek a felsőoktatási oklevél megszerzésének? Plusz, véleményem szerint sokat. Először is, az oktatási folyamatért fizetett összegtől az államig, egy bizonyos százalék eltér az adók formájában, másrészt a hallgató pszichológiája megváltozik. Sok beiratkozott díj alapú egyetemek, beszélni, mint ez: „Ha már fizetett jelentős pénzösszeget - így a tudás kell adnom elég, és ha igen, véleményem szerint, nem elég, én, mint fogyasztó, joga van a kereslet jobb minőségű oktatási szolgáltatásokat nyújtott ". Kétségtelen, így nem minden vita, néhány ember úgy gondolja másként: „Ha már fizetett, miért kell fizetni újra, hogy” nagyon fontos, hogy a diák tanulási nem jár megvesztegetés. Maga a tanárok helyzete, akik fizetett egyetemeken dolgoznak, szintén változik. Nagy fizetést kap, az állami egyetemek munkatársaival összehasonlítva, nem egy perces gazdagodást preferálnak a megvesztegetés rovására, hanem stabil, stabil jövedelem. Szerint a rektor MosGU professzor Elias Igor Mihajlovics az egyetemen 10 év munkája ebben a minőségében nem volt információkat minden esetben megvesztegetés, mert az egyetemi légkör, oly módon, hogy az a személy, aki látható lesz a tisztátalanság, nem működik. És mégis, a fizetett oktatásban óriási probléma van. Túl sok vadász alakít ki olyan intézményeket, amelyek valójában nem adnak oktatást. Sok pályázó, akik képességeik alapján váltak magasan képzett szakemberekké, akik tudatlanságba kerülnek egy ilyen intézményben, elveszítik őket reményeikben.
Beszélgetés: "Fizetett oktatás: Előnyök és hátrányok"
Miért vezették be az állami egyetemek képzési díjakat?
Hol vannak a diákoktól kapott pénzeszközök?
A diákok toborzása megfelel-e a munkaerő-piaci keresletnek?
A tudás minősége az állami és a nem állami egyetemeken.
Mi a fizetés a tandíjért?
Ki határozza meg a fizetés összegét?
Van fizetett oktatás jövője?
Hogyan kezeljük a korrupciót az oktatásban?