Miért fontos a gyermekek függetlenségének tanítása, a gyerekek blogjáról?
Először is, amíg a gyermeke még fiatal, nézzük a jövőt ... Hogyan látja a gyereket? Sikeres? Igen, jó munkát tud találni. És mi? Nem az akarat, az "önálló" szót kérte: képes támogatni a családot (még akkor is, ha ez egy lány), vásárolni egy autót, nyaralni egy forró országba. A gyermek nem igényel sokat a szüleitől, külön él, saját maga megoldja a problémáit. Ő egy felnőtt, aki nem lóg a szülei nyakán ...
És ha egy tanulmányi időt vesz igénybe az iskolában, az egyetemen? Csukd be a szemedet, és képzeld el, hogy szeretnéd, ha megtanulná? Saját órák elvégzéséhez? Egy aktatáska összegyűjtése? Figyelembe vette a megjelenését, rendezett, összegyűjtött, önállóan elment a vizsgákon?
Tudod, hogy a képzeleted nem fog rajzolni? Az a tény, hogy gyermeke megbántott, képtelen önállóan összeállni az iskolában, mindig elfelejt valamit. Hogy az anya fut az egyetem, és beszélt a tanárokkal, kérve, hogy ne vonja le a gyermek jó vagy rossz, hogy a ruhába ... és a végén, a gyermek még mindig nem fejezi az iskolát. Vagy az a tény, hogy édesanyám már keresett munkát a már elszaporodott gyermeke számára. És végül egy felnőtt gyermek él a szüleivel, a munka nem megy jól, és az ő személyes életében is, minden nem túl jó.
Azt hiszem, minden szülő csak egy jó jövőt lát a gyermeke számára. Úgy látja, sikeres, szervezett. Végül, ha nem a vezető, akkor nem az utolsó száguldó. De néhány szülő úgy gondolja, hogy ők maguk határozzák meg a gyermek jövőjét. Gondolod, lehetetlen előre tudni, hogy mi fog nőni a gyermeked? El tudom mondani az ellenkezőjét. Nem csak lehetséges, de maga, a szülők, megtervezheti, létrehozhatja azt a jövőt, amelyet látni szeretne. Csak akkor kell elindulnia, amikor a gyermek még mindig kicsi ... de vigyázzunk mindent rendben.
Amikor egy gyermek születik, nem tudja, hogyan. És ez teljesen természetes, hogy az anya (vagy más családtagok) mindent megtesznek érte, takarmány, ruha, mosás, változnak pelenkák, támogatást, ha a gyermek megtanul járni, tiszta játékok, stb számukra Rendszeres, az élet része. Sőt, úgy véljük, hogy az ápolás-akciók a gyermekünk iránti szeretetünk és gondozásuk megnyilvánulása. És hozzászoktunk ehhez annyira, hogy hiányoznak (nem túlzom) az oktatás legfontosabb pillanatát - a gyermek függetlenségének tanításának szükségességét. És kezdőként ez nem más, mint az önkiszolgáló képességek. Végül is, bár a gyermek kicsi, teljesen normális, hogy elfogadja a felnőttek segítségét. De a 2,5-3 éves korig a felnõtt ellátás rossz szolgálatot jelent.
Miért? Igen, mivel egy aktív, független, kezdeményező gyermeknek sokkal több fejlődési lehetősége van. De sajnálattal meg kell állapítanom, hogy az iskoláskorú gyermekekkel együtt dolgozom, hogy sok gyerek nem tudja, hogyan öltözzön fel, vegye le a játékokat, tartsa meg a kanállal és a ceruzával. Ráadásul nem mindenki mossa meg a kezét és törölje le őket. A gyerekek egyszerűen nem tudják, hogyan kell ezt tenni. És arról beszélünk, hogy a gyerekek elég felnőttek, akik korukra már meg kell tanulniuk az önkiszolgáló képességet. És nemcsak nem ismerik ezeket a készségeket, hanem 5-6 éves korukban a felnőttek folyamatos segítségét igénylik az alapvető mindennapi helyzetekben.
Mi történik ezután? És akkor általában semmi sem változik radikálisan. Mivel a szülők, leggyakrabban, veszélyes téveszmékben vannak: eljön az idő, és a gyermekem mindent megtanul. Persze, persze, tanulni. Senki sem állítja, hogy egy 7 éves korú gyermek tudja, hogyan viseljen harisnyanadrágot. És hogy képes lesz-e portfóliót gyűjteni, miközben elfelejtette elhelyezni? Elmegyek az iskolába, ha az ébresztőórát csengetem? Nagy valószínűséggel azt mondhatjuk, hogy nem. A portfóliót az anya irányítása alatt gyűjti össze, és valójában az anya felébreszti a gyermeket az iskolába. És akkor? Azt hiszem, akkor már találgattak, és nincs értelme folytatni.
Az a tény, hogy a pszichológiában van egy olyan dolog, mint egy értelmes időszak. Az egyéni fejlõdés ilyen korosztálya, amely alatt a belsõ struktúrák a legérzékenyebbek a környezõ világ sajátos hatásaihoz. Egyszerűbb azonban. Vegyünk példát a beszéd fejlődésével kapcsolatban. Mindannyian jól emlékszel a "Rungyard Kipling Dzsungel Könyvére". Egy kisfiút, amelyet Mowgli-nak neveztek, egy farkascsomagot emelt. De ha a tündérek jó véget érnek, akkor a való életben minden sokkal bonyolultabb. És vannak valódi példák azokról a gyerekekről, akiket állatok emeltek (például a Wikipedia-ból, amit Victor Averonról lát.). Így hát ilyen gyenge gyermekek, még akkor is, ha találtak és megpróbálták visszatérni az emberi élethez a társadalomban, képtelenek voltak emberi életmódot vezetni, az emberi nyelvet elsajátítani stb. Bizonyos mértékig állatok maradtak, még a hosszú rehabilitáció feltételei mellett is. Miért mondom mindezt? Az a tény, hogy az emberi fejlődésben vannak bizonyos szakaszok és kritikus időszakok. Ez vagy az a minõség, és a beszédre példát vittünk fel, csak egy bizonyos idõ alatt alakulhat ki. Ezen időszak után lehetetlenné válik vagy nagyon nehéz lesz: hatalmas erőfeszítéseket kell tenni. Ha az első években a gyermek nem hallja az emberi beszédet, valamilyen okból elkülönül az emberi társadalomtól, akkor a jövőben gyakorlatilag lehetetlen megtanítani, hogy beszéljen.
Szinte ugyanaz a helyzet a függetlenséggel. A korai (1. év) korától kezdve a gyermeknek függetlenségre van szüksége. Többet írok róla itt. Ezután a hároméves válság idején a gyermek folytatja fejlődését az autonómia és a függetlenség irányában. És ha valamilyen oknál fogva, ez a sor az autonómia és a függetlenség szorított politikai viselkedés a szülők vagy felesleges ellátás és a bizalom az a tény, hogy a gyermek valamilyen üzleti ő nem kezeli, akkor mi lesz ennek eredményeként nem önálló felnőtt, konformista, egy férfi alacsony az önbecsülés.
Ezért nagyon fontos, hogy az első életévben a gyermek képes legyen független: képes, hogy mossanak kezet, és használja a törülközőt, képes volt önállóan enni, öltözködni, begombolta gombok, patent, megtisztítása után a játék. Nem szükséges megállítani a függetlenségi kísérleteket, és azt mondani a gyereknek, hogy még mindig kicsi, ezért menjünk játszani. A gyermekek nem születnek azzal a képességgel, hogy mindent minőségileg és gyorsan tegyenek meg, a szüleik tanítsák. Annak érdekében, hogy a gyermekek hogyan alakíthassák ki az új készségek és képességek fejlesztését.
Milyen szülők általában nem tudnak?
És ha visszatérsz a cikk elejéhez, valóban azt szeretnéd, ha a szülők harcolnának gyermekeik boldog jövőjéért. Bezynitsiativnost, passzivitás, konform tulajdonságok - nagyon nagy probléma a gyerekek, majd a felnőttek előtt. Maga a függetlenség, a mások befolyásától és az idegenek segítségétől való mentesség nem jön a gyermekhez. Ezeket a tulajdonságokat a korai életkorban kell küzdenie, amikor a gyermeke elkezd sétálni, enni, stb. És ha 4 vagy 5 év alatt hallja a gyermek mondatait: "Anya, ruhája", "anya, csináld", "anya, nem tudom. Jöjjön jobb, mint te ", akkor érdemes megfontolni: nem marad ez a gyermek életében?
Tamara, a cikkben a helyes és szükséges dolgok vannak feltüntetve), de hogyan lehet elérni a gyermekektől való függetlenséget az összes síkság egészen érthető. Például egy gyermek 4 éves, mint ő eszik, ő hozza, de amikor a villám és pugovits- van tagadás: „Nem tudom, én még nem nőtt fel, az apám ...”. És hogy segítsen anyámnak egy valódi késsel vágni a salátáját, már felnőtt)
Tatiana, hello. Valójában a cikk célja annak bemutatása, hogy miért fontos a gyermek függetlenségének tanítása. Sajnos a cikk formátumában szinte lehetetlen választ adni a "tanítás módjára".
Néhány általános alapelvre írhat, de sokak számára, akik olvasták, nyitva marad.
Ami a fiatalabbakat illeti, az okok, amelyek megtagadják a gombok feloldását, nagyon különbözőek lehetnek. A legkevésbé banális, hogy a kis motorteljesítményeket nem fejlesztették ki, következésképpen: a gyermek megpróbált és kudarcot vallott, nem volt sikeres helyzetben. És nem akarok ismét sikertelenül lenni. És talán, amikor ott volt a vágy, hogy tanuljanak (általában előtt 4 éves kor alatt), akkor nem kell várni, amíg ez sokkal kényelmesebb zastegnet gyermek, és gombos is, mert valahol siet ... Mindenesetre, az ILS (gyakorlati élet gyakorlatok) M.Montessori Ön a segítség, vagy bármilyen játék helyzetben, amikor szükséges, hogy segítsen a medve rögzíteni a kabátot. Vagy vannak teljesen csodálatos gomb szimulátorok. És amikor a gyerek megtanulja, akkor számukra büszkeség lesz. Azonnal növeli az önbecsülést. A fejlett szokás a gombolás jó kézírás az iskolában, a jó kalligráfia készségek (és nem csak azért, mert a kis motor még mindig kapcsolódik és a beszéd).
És a lányról ... tévedhetek, de valamilyen oknál fogva úgy tűnik számomra, hogy van temperamentuma vagy melankolikus vagy flegmatikus. Ha ez így van, akkor a feledékenység, a nem egyetértés lehet egy karaktertípus, amelyet természetesen magának kell venni :).
Határozottan tanítani kell a gyermek függetlenségét! Bár néha könnyebb öltözni, mint összeszorítani, miközben harisnyát húz. De megéri :)