Az óvodai projektek
Az oroszországi projektek módszere népszerűségnek örvend a múlt század végi kilencvenes évei óta. Ezt megelőzően a szovjet pedagógiában közel hatvan éven keresztül tabutás volt a "burzsoá tervezési módszerről". Azonban a szovjet iskola találkozott vele a szovjet hatalom első éveiben.
Az óvodai projektek általában oktatásban részesülnek. Az óvodások pszichofiziológiai fejlődésükben még nem képesek saját projektet létrehozni az elejétől a végéig. Ezért a pedagógusok fő feladata a szükséges készségek képzése.
Az óvodai projektek lehetnek kreatív, informatív, kommunikációs, szerepjáték, kutatás. Mivel az óvodások vezető tevékenysége játék, a kreatív és a szerepjáték-fajok előnyben részesülnek.
Az óvodai csoportos projektek lehetnek az első lépések. De először a pedagógus alkotja pedagógiai projektjét, amely több lépcsőt is magában foglal:
- a projekt tanulási céljának meghatározása és termékének megértése;
- a tanulók előkészítésével kapcsolatos munkák tervezése;
- a tanulók tevékenységének előrejelzése és a várható eredmények;
- gyakorlati munka a szükséges anyagok előkészítésével.
Például a projekt egy óvodai család.
Az óvodai projekteket a tanár a tervezett terv szerint végzi.
A cél, a téma és a termék megjelenik a pedagógus. Ebben a szakaszban a tanárnak segítenie kell a gyerekeket abban, hogy elfogadják a feladatot, ösztönözzék őket arra, hogy ezt megtegyék, és minden gyermek számára személyesen jelentik a célt.
Például a "Család" csoportprojekt célja gyerekkori alkotások kiállítása a családjukról. A termék a különböző technikákban végzett kreatív munka. A motiváció alapja a gyermek személyes családi tapasztalata és a családi kapcsolatok. A gyermekek aktív szerepet játszanak a kreatív munka lehetőségeinek és eredményeinek megvitatásában.
A következő szakaszban a projekt célja és természete minden egyes tanuló számára egyénre szabott. A gyermek részt vesz a tervezési folyamatban: mit kell tenni, mikor, milyen anyagokra van szükség, ki segíthet a munkában.
A projekt megvalósításának gyakorlati munkája a legtöbb időt veszi igénybe. Szükséges az előkészítési folyamat közbenső megbeszéléseinek megszervezése: Mit tettek együtt? Mi mást kell még tenni? Mit csináltak mindannyian?
Amikor befejeződik az egyes munkák végrehajtásának szakasza, a srácok tervezik befejezni: a projekt termékének bemutatása. Hol jelenik meg a munka? Hogyan szervezzen ki egy kiállítást? Ki fog vezetni? és így tovább.
