Az olvasásra vonatkozó mítoszok a szülők leggyakoribb tévhitei
Mikor kezdeni?
• Vezető kezek - az illusztrációk és az ambidextures tanulnak más időpontokban, mint a jobbok.
• Az érzékelés vezető csatornája - a vizuális audió és kineszetikus művek előtt független olvasókká válik.
• Temperamentum - a hiperaktív shustrick nehezebb egy primerben ülni, mint egy nyugodt, kiegyensúlyozott gyerek.
Pontosan tudjuk, hogy a szóbeli beszéd megszerzése előtt nem kell megismerkednie a gyermekkel írásban. Ez általában két és három év között történik. Ezt a következő jelek jelzik:
• A gyereknek elég szava van ahhoz, hogy kifejezze gondolatait és szükségleteit.
• Tele van gyakori mondatokkal.
• Nem zavarja meg a személyes névmásokat, az igeidőt, a beszéd egyes részeit.
• Nyilvánvalóan kimondja a legtöbb hangot (a kisebb artikulációs hibák nem akadályozzák az olvasáshoz való tanulást).
Fontos: ha a morzsának komoly logopédiai hibái vannak (késleltetett beszédfejlesztés, dadogás, súlyos artikuláció megsértése), kérjen tanácsot a beszédterapeutától a képzés megkezdése előtt.
Nem érdemes túl sokat, hogy késleltesse az elején a képzés azon egyszerű oknál fogva, hogy annak ellenére, hogy minden intelmek a tanárok, pszichológusok és fiziológus, többé-kevésbé tisztességes iskola előnyben részesíti a „pályázók”, akik már elsajátították az alapokat az olvasás. Ez a legjobb kor elsajátítania - olvasható szabott, az egyéni jellemzők, a gyermek - három-öt év.
Valójában: ne tanítsanak semmit a gyereknek, beleértve az olvasást, csak hogy olyan jó legyen, mint a többi szülő! Ez csak a könnyeket, a pszichológiai traumákat és a csalódást eredményezi. Hasonlítsa össze a gyermeket csak önmagával, és ne más gyermekekkel!
Hogyan kell tanítani?
Sok az életkorától függ. Például két-négy éves gyermekek játszhatók le mágneses ábécékkel és bemutatják a kártyákat a hozzájuk írt szavakkal, és a 4-5 éves gyermekek megfelelőbbek a hagyományos betűkhöz Zaytsev tároló kockáival kombinálva.
Miért tanítani?
Minden betű tud, de nem olvasta - akkor lusta!
Valójában: valóban az olvasás tanítása erőteljes inger az intelligencia fejlődéséhez, de nem az egyetlen. Rajzolás, éneklés, kerékpározás vagy úszás nem járul hozzá az agy fejlődéséhez kisebb mértékben. Másrészt a korai és túl intenzív képzés aktiválja a bal oldali félteke munkáját, amely felelős az absztrakt gondolkodásért, a "kreatív" jobb aktivitás visszaszorításáért.
Valójában: minden bizonnyal, gyors olvasás nélkül, a normális tanulás lehetetlen, de helytelen lenne ezt a korai olvasás egyetlen indítékát figyelembe venni.
Az anyagot a "My Little One" magazin biztosítja