Oktatási segédeszközök - stadopedia
A képzés módszereinek és módszereinek gyakorlati alkalmazása csak akkor lehetséges, ha a szükséges eszközök rendelkezésre állnak. Tehát egy könyvvel való foglalkozáshoz könyvre van szükség, a laboratóriumi módszerhez - a megfelelő laboratóriumi berendezésekhez stb.
A képzés anyagi eszközeit egyébként didaktikus eszközöknek nevezik. A didaktikai eszközök leggyakrabban szenzoros modalitás szerint vannak besorolva (attól függően, hogy mely érzékelések és információs módok milyen hatással vannak a tanulási folyamatra). Ennek alapján a didaktikai eszközök vizuális, audiovizuális, audiovizuális, szimulátorokra és egyetemekre oszthatók.
A képzés anyagi eszközeit egyébként didaktikus eszközöknek nevezik. A didaktikai eszközök leggyakrabban szenzoros modalitás szerint vannak besorolva (attól függően, hogy mely érzékelések és információs módok milyen hatással vannak a tanulási folyamatra). Ennek alapján a didaktikai eszközök vizuális, audiovizuális, audiovizuális, szimulátorokra és egyetemekre oszthatók.
A vizuális didaktikai eszközök magukban foglalják a vizuális információk továbbítására szolgáló alábbi eszközöket:
- nyomtatott szöveges eszközök: tankönyvek és oktatási segédeszközök, nyomtatott munkafüzetek, szótárak, kézikönyvek;
- egyszerű vizuális eszközök: természetes tárgyak, modellek, modellek, modellek, reprodukciók, táblázatok, diagramok, diagramok, térképek stb .;
Ábra. 4.8. Példák a didaktikus eszközökre
Az audiális eszközök a hanginformációk átvitelének eszközei: hangfelvétel és reprodukáló hangberendezés, különféle lejátszók (kazettás magnó, CD-lejátszó stb.), Rádióvevő.
A trénerek - didaktikus eszközök, a gyakorlati tevékenységek, készségek és készségek leghatékonyabb képzésének feltételei. A szimulátorok általában egy adott témára összpontosítanak, az egyéni képességek elsajátításán. A modern szimulátorok olyan technikai eszközök, amelyeket viszonylag korábban az oroszországi iskolákban használtak. A didaktikai eszközök ezen csoportja például nyelvi eszközöket, számítógépes szimulátorokat foglal magában. Az oktatási folyamatban azonban már régóta használnak egyszerű (nem technikai) szimulátorokat, amelyek közül a legszélesebb körben használták a különböző kártyákat vagy edzőkönyveket.
Az univerzális didaktikai eszközök a számítógépes és hálózati információs rendszerek (helyi számítógépes hálózatok és a globális internet). A különféle eszközök csatlakoztatásának és a telepített programok sokaságának köszönhetően ma a számítógép vizuális, audiovizuális vagy audiovizuális eszközként, valamint szimulátorként is használható. A modern számítógépek (laptop, netbook, táblaszámítógép) kompakt mérete, megbízhatóságuk és más technikai eszközökkel való kompatibilitás a számítógép kényelmes és hatékony tanulási eszköze. Az internet használata az oktatási folyamatban gyakorlatilag megszünteti az információhoz való hozzáférésre vonatkozó területi korlátozásokat, lehetővé teszi a legnagyobb elektronikus könyvtárak és oktatási portálok forrásainak felhasználását, valamint minőségi új szinteken a távoktatást.
A didaktikus eszközöknek az oktatási gyakorlatban való osztályozására vonatkozó fentiekben ismertetett megközelítés mellett hagyományosan kitűnik ...
- technikai képzési eszközök (TCO);
- oktatási és vizuális segédeszközök (ezek közé tartoznak a nem szöveges vizuális segédeszközök: természetes tárgyak, képek, modellek, modellek, modellek stb.);
- melléklet - kompakt didaktikai eszközök használatára szánt egyes tanulók (például: a gyűjtemény ásványi anyagokat, gyógynövényeket, kit alkatrészek végző rajz vagy műszaki rajz; kártyák egyéni feladatok);
- didaktikai anyagok - az egyéni munkákhoz kapcsolódó feladatok, a könyvek, stb.
- oktatási és laboratóriumi felszerelés - a természettudományi tanulmányok (fizika, kémia, biológia) tanulmányi laboratóriumok felszerelése;
- Képzési és gyártóberendezések - oktatási műhely berendezés, amely különbözik a hagyományos termelést, hogy ez a termék kifejezetten oktatási célokra, ez több kompakt, biztonságos, és nem célja a tömeggyártás.
A pedagógiai segédeszközök funkcióit didaktikai tulajdonságai határozzák meg. A tanulási folyamat során a tanulási eszközök négy fő funkciót látnak el:
# 61623; kompenzáló (a tanulási eszközök megkönnyítik a tanulási folyamatot, segítik a cél elérését a legkevesebb erőfeszítéssel és idővel);
# 61623; integratív (a tanulási források lehetővé teszi számunkra, hogy fontolja meg a vizsgált tárgyak és jelenségek többoldalú észlelni és követni a különböző tulajdonságok tanulmányozta mélyebben hatolnak a lényegét, például a tanulmány bármely fizika törvénye az olyan oktatási és laboratóriumi berendezés lehetővé teszi számunkra, hogy tartsa ezt a törvényt, érti a jelentését, és stb.)