Hogyan beszélt a sertés a tanulásról?
Téma: "L. Panteleev" Hogyan hallgatott egy malacka beszélni? "
Cél: megfogalmazni a szöveggel való együttműködés képességét, a helyes olvasás készségét; fejleszti azt a képességet, hogy a modell alapján részletesen átmásolja a munkát; a gyermekek olvasási tapasztalatainak bővítése a hallgatás és az öntanulás révén; az állatok szeretetét támogatni.
Felszerelés: Doll (cica, kutyus), a történet modell (ábra lányok, férfi, sertés: a szavakat a kártyán: anya, apa, fák, virág, hello, goodbye, oink - oink); nevét irodalmi műfajok (történet, mese, vers).
- A diákok szervezése a munkába.
A lecke megkezdődik.
Leültetek az asztalánál
Mindannyian rám nézett.
- Ellenőrizze a házi feladatot.
Tejes italok
Énekel dalokat (macska)
A farokcsapás
A járókelők ugatnak. (Kutya)
- Milyen tündérek a cica és a kiskutya? ("Jól rejtett húsgombóc")
- Ki írta ezt a mesét? (Grigory Oster)
- Mi volt a házi feladat? (Tündérmesék szerepének olvasása)
A hallgatók meséinek olvasása szerepek szerint.
- És ma egy mesés mese hõsei egy látogatáskor. Segítsünk ezeknek a babáknak a mesés mese hősévé válni.
Bábszínház karakterek felhasználásával tündérmese.
- Jól végzett, te jó házat csinálsz otthon.
3. Írja be a lecke témáját.
- Srácok, mondja meg, a sertések tudják, hogyan kell beszélni? (Nem, nem tudják)
- De Leonid Pantileevnek van egy története, amit "A malac megtanul tanulni".
4. A szöveg elsődleges felfogása (a tanár olvasása).
- Most elolvastam ezt a munkát, és te figyelj, és válaszoljon a kérdésre: „Ki tanított egy disznó mondani?” (Pig tanította a lány mondani).
5. A szöveg másodlagos megítélése (a diákok saját olvasása).
6. Beszélgetés a tartalomban.
- Milyen szavakkal kezdődik a munka? (Egyszer láttam egy nagyon kislányt, aki tanít egy sertést beszélni).
- Hogyan képzeled el? (gyermekek válaszai).
A lány modellje lóg a táblán.
A malacok modellje a táblán lóg.
- Hogy fordult a lány a disznóhoz? (Azt mondta neki: "Pig, kérlek mondd meg").
- Mit mond? (Ez azt jelzi, hogy a lány nagyon szerette a disznót, nagyon kedves és udvarias lány volt.)
- Olvassa újra a munkát újra, és válaszoljon nekem a kérdést: „Milyen szavakat kérte a lányt, hogy elmondja a disznó?” (A lány megkérte, hogy mondjuk a következő szavakat: anya, apa, fa, virág, hello, goodbye, oink-oink)
A kártyán írt szavak a táblán vannak.
- Lehet ezeket a szavakat kombinálni párban? Milyen alapon? (Igen, ezeket a szavakat lehet kombinálni párban alapján való tartozás a következő általános szót: anya és apa - családfáját virág - növény, szia és viszlát - jó, udvarias szót.)
- Mit mondott a sertés a lánynak a kérdéseiről? (Ő válaszolt: "Hleu-hryu")
- Mit válaszolt a sertés? (Megválaszolva: "Hleu-hryu")
- Hogyan reagált a lány a válaszára? (Nagyon boldog volt.)
- Mit mondott egyszerre? (Azt mondta: "Nos, végre megtanultam")
- Szerinted a disznó megtanulta beszélni? (Nem, a malacka nem tanult beszélni.)
- Mi a legérzékenyebb pillanat a munkában? (Az a pillanat, amikor a malac válaszolt a lányra, amit kérte.)
7. Az irodalmi mű műfajának meghatározása.
- Melyik irodalmi műfajra tulajdonítható ez a mű? (Ez egy történet.)
- Bizonyítani? (A valódi életet itt ismertetjük)
- Mit kell változtatni a történetben az irodalmi műfaj megváltoztatásához? (Ha a malac válaszolt a lányra emberi nyelvével kapcsolatos kérdéseire)
8. A történet visszagondolása a modellen.
- Most megpróbálja átsorolni a történetet a táblán megadott modellen.
9. A történet visszagondolása párban.
- Most pedig felváltva elmeséled a történetet egymásnak.
10. Összefoglalva a leckét.
11. Házi feladat.
- Otthon próbáld meg mesélni a történetet egy disznó, lányok arcáról.
ha tetszik az anyag írjon nekünk