A biológia (5. fokozat) lecke bemutatása a "nagy természettudósok" témájáról
képzési készségek kialakítása; kíváncsiság és érdeklődés a természettudományi módszerek természetének tanulmányozásában; az asszimilált tartalom erkölcsi és etikai értékelésének készségei; tiszteletteljes hozzáállás az idősebb és fiatalabb barátainak
A hallgatók megtanulják a kutatás alapjait, beleértve a nagy természettudósok tanulmányozásának képességét. Ismertesse a biológusok tudósait az illusztrációkról; megtanulni dolgozni különböző információforrásokkal, megtalálni az információkat a tankönyvben, üzeneteket írni a tankönyv és a szakirodalom általánosságában.
Magyarázza el a természettudósok és felfedezéseik szerepét a biológiában; Ismerje meg a vezető természettudósok nevét és szerepét a természet tanulmányozásában
A véleményed érvelése
Különböző vélemények megvitatása, koordináció a különböző pozíciók együttműködésében
A természetemberek tanulmányozása az ókorban foglalkozott. Kezdetben a természet ismeretét használták a mindennapi életben: amikor egyes növények virágoznak, és milyen betegséggel lehet őket használni; amikor a gyümölcs megérik. Egy személy érdeklődött abban, hogy az állatok hogyan viselkednek a természetben, hogyan lehet őket vadászni. Az első szakaszokban a természet és az élő szervezetek tanulmányozása során csak a leíró módszert és megfigyelést alkalmazták, majd kísérletet és összehasonlítást alkalmaztak.
A tanár kérdéseket tesz fel a diákoknak a lecke témájához való hozzáadásával:
Ki írta le a természetben előforduló összes jelenséget?
Az új anyagot az ESM és a tankönyv segítségével magyarázza:
- Így van. Minden tudós különböző módon, a saját nyelvén vagy kényelmesen nevezte növényeket és állatokat. A leírásban különbségek voltak. A körülményektől és a tereptől függően a növények mérete eltérő lehet, az állati szőr színeződése is változhat. Mindez ahhoz vezetett, hogy a tudósok nem értették egymást. Ezt a helyzetet Carl Linnaeus találtatta ki. Azt javasolta, hogy az állatok és a növények neveit egy nyelven adják, amit minden tudós megért. Ez a nyelv latin volt.
- Miért vált a latin nyelv a taxonómia nemzetközi nyelvévé? (A latin számos európai nyelv előfutára.) Ez a biológia, az orvostudomány,
- Linnaeus egy másik nagyon fontos döntése az volt, hogy élő szervezeteket két- vagy bináris (két szóval) nevezzen.
Például "az európai sült, a nyír a tó béka, a törpe nyír. Karl Linnaeus rendszerét ma is használjuk. Természetesen megváltozott, de az élő szervezetek osztályozásának alapja Linnaeus magja.
Szintén híres tudós Charles Darwin. Ő az evolúciós elmélet alapítója. Darwin munkájában megmagyarázta és sikerült bizonyítania, hogy a Földön lévő fajok tartósak és változhatnak. Az organizmusokban a környezeti adaptáció eredményeként hasznosítható hasznos tulajdonságok genetikailag rögzíthetők és generációról generációra átvihetők FIZIKAI
- Beszélgetés a "Tudósok-biológusok"
Hazánkban az élő tárgyak tanulmányozását is elvégezték. Oroszország mindig gazdag tehetséges emberekben. Közülük sok tudós és biológus van. Mindannyian nagymértékben hozzájárultak a nemzeti és a világtudomány fejlődéséhez.
Vavilov Nikolai Ivanovich - gyűjtte össze a világ legnagyobb növénytermesztett magvak gyűjteményét. Megalapította a termesztett növények kialakulásának központjait, vagyis meghatározta, hogy hol vagy ez a fajta fajta nőtt.
- Mechnikov Ilya Ilyich - az immunológia alapítója. Meghatározta, hogy a szervezetünk fertőzéssel és idegen testekkel küzd, létrehozta a többsejtű organizmusok eredetének elméletét.
- Pavlov Ivan Petrovich - orosz fiziológus, a magasabb idegi aktivitás tanítója. Reflexeket tanult.
Figyelembe vigyázva a tanárra
A témában: módszertani fejlesztések, prezentációk és absztraktok
A lecke technológiai térképe a "Szabadidő, szabadság" témakörben (6. fokozat). A "Food Cafe" lecke technológiai térképe
A lecke technológiai térképe egy "Szabadidő" témájú lecke kidolgozását tartalmazza. és a 6. évfolyamra szóló "Food.Cafe" lecke fejlesztése.
A lecke technológiai térképe a "Földrajzi térkép" témakörben. 5. fokozat
A lecke technológiai térképe.
Az oktatás színvonala: alapfokú általános oktatás Osztály: 5 osztály Tárgy: biológia Erőforrás típusa: technológiai térképek Brief resource description: technológiai térképei a "Biológia bevezetése" témakörökben.
A "Nagy Honvédő Háború résztvevői, a Vykhino kerület lakói"
Technológiai térkép lecke térkép. UMK IN Vereshchagina, O.V. Afanasyev. 4 osztály. Városi élet. Londonban. 53. lecke, 26. lecke Témák
Technológiai térkép lecke térkép. UMK IN Vereshchagina, O.V. Afanasyev. 4 osztály. Városi élet. Londonban. 53. lecke, 26 óra lecke.
Ismerkedés a Litvánia és Oroszország nagyhercegségének létrehozásával és fejlődésével.
A 7. évfolyam történetének "A kultúra és az életmód változásai Nagy Péter korában" című lecke technológiai térképe (2 óra)
A hetedik osztály történelmének oroszországi történetének tanulsága technológiai térképe a "Kulturális változások és életmód változása a Nagy Péter korában" című témában. Technológiai térképként alkalmazható ismétlődő generalizálás során.