Mi a terapeuta "szakmai kompetenciája"?
Az oktatásról szóló új törvény radikálisan megváltoztatta a pszichoterapeuták és a klinikai pszichológusok képzésére vonatkozó követelményeket, először legalizálta a szakmaiságot szakmai készségekként.
Mindenesetre minden olyan oktatási intézmény, amely különféle szakterületeken végez képzést és átképzést (természetesen érdekel a pszichoterápia), programjaikat az új követelményeknek megfelelően újraformálniuk kell.
Most a pszichoterapeuta és a pszichológus képzettségének kritériumai nem a tudás, a készségek és a készségek, hanem a kompetenciáinak spektruma.
Mi a "kompetencia"?
A pszichoterápia kompetenciája a szakmai tevékenység tudatos és reprodukálható összetevője, amely lehetővé teszi az eredmények elérését az ügyfelekkel / betegekkel való együttműködésben.
A szakmai közösségnek még meg kell értenie a kompetencia megközelítés részleteit. Határozza meg a szakmai kompetenciák listáját, azok tipológiáját és szisztematikusságát, különös tekintettel a különféle pszichoterápiás módszerek leírásainak "nyelvén" való nagy különbségére - ez egy nagy és érdekes feladat.
De mi, mint sokan, most pszichoterápiát tanítanak. Ezért eddig nagyon sok módszertani munkát végzett a képzési eszközeink "átkonfigurálására".
És kiderült, hogy a hagyományos akadémiai, bár még gyakorlatorientált megközelítés is jelentősen elveszíti a kompetencia megközelítés hatékonyságát.
Minden képzés „gőz” a kompetencia megközelítés naprakésszé tételét célzó összes létező hallgató erőforrások (tudás, tapasztalat, készségek), „teljes” a hiányzó elemek, és kapcsolja be az egészet egy aktív, és ami a legfontosabb - alkalmazott készség. A kompetencia - olyan képesség, amely már a tanulási folyamat be van építve a „szakmai identitás” specialista, és együtt jár a tényleges gyakorlatban.
A tanulási folyamat ezen formáját speciális módszertani technikák biztosítják, amelyek az egész osztályon váltakoznak.
Természetesen a képzés végrehajtásához mindenképpen meg kell határoznunk legalább egy munkabizottságot és a pszichoterápia kompetenciáinak osztályozását.
Ezt a besorolást használjuk:
A terapeuta kompetenciái három nagy csoportra oszthatók: személyes, általános szakember, szakember.
Személyes, szakmai jelentős terapeuta - komponensei tevékenység terapeuta alapuló tudás, készségek és tapasztalatok kapcsolatos magát, az én, és szükséges a sikeres megoldás a szakmai problémákat.
példák lehetnek -
• önmegfigyelés (önreflexió)
• Empátia
• Congruence
A terapeuta általános szakmai hozzáértése a terapeuta tevékenységeinek összetevői, amelyek a pszichoterápia tárgyának és folyamatának átfogó nézetére vonatkozó ismeretek, készségek és tapasztalatok alapján, például:
• Rendszeres nézet (a pszichoterápia tárgyára és folyamatára)
• Pszichoterápiás kommunikáció (kapcsolat)
• Pszichoterápiás szerződés
• Pszichoterápiás diagnosztika
• szakmai tevékenységük megszervezése
Ez vnemetodicheskie összetevői szakmai tevékenység, akkor nem kapcsolódik egy meghatározott pszichoterápiás módszer, de formázni kell a kölcsönhatás a kliens / beteg a pszichoterápiás folyamat világos célokat kapcsolatos vallomását, és kérje az ügyfél / beteg.
Speciális (magán) szakmai terapeuta - komponensei tevékenység terapeuta alapuló tudás, készségek és tapasztalatok a magánszféra együttműködését (módszerek, formák, a klinikai csoportok), nevezetesen:
• a pszichoterápiás módszer technikája
• speciális kommunikációs módok a pszichoterápia különböző tárgyai (tantárgyai)
Az itt felosztott kompetenciák természetesen részletesebb leírást, részletes kidolgozást, különféle oktatási eszközök kifejlesztését, a szakember számára szükséges kompetenciák listájának átalakítását foglalják magukba.
Eddig több kérdésre van szükség, mint a válaszok, de már megértettünk valami jobbat, mint korábban. A kompetenciaformátum képzési programjainak tapasztalatai pedig nagyon eredményesek.
Ráadásul, mint sokan, a terapeuta "örök értékei" kategóriájába tartozó kérdésekkel foglalkozunk:
- Mi a professzionalizmus titka?
- Mik a szakmai kompetencia összetevői?
- Hogyan tudok hozzájárulni a páciensek személyes változásaihoz a pszichoterápia folyamatában?
- Mi a terapeuta kompetenciája?
- Mi az alapja bármely pszichoterapeuta kompetenciájának?
- Mi a hatékony terapeuta?
- Mi legyen a terapeuta képzése?
- Mi a kompetencia-megközelítés az oktatásban?
- Mi a különbség a pszichoterápia különböző típusainak kompetenciája között: tünetközpontú, társadalmilag központú, személyközpontú, konzultatív?
- Mi a különbség az egyéni, családi, csoportos, környezeti pszichoterápia kompetenciája között?
- Hogyan lehet helyet teremteni szakmai tevékenységednek a valódi pszichoterápiás gyakorlat bármely szervezeti feltételeiben?
- Mi a lényege egy ilyen kulcskompetenciának, mint a terapeuta azon képességének, hogy ösztönözze a páciens személyes változásait (az ügyfél) - mi a pszichoterápia fő folyamatának "varázsa"?
- A pszichoterápia legfontosabb sarokköve a személyiség jelensége.
- A szakmai közösségek funkciói a terapeuta kompetenciájának kialakításában és erősítésében. Hogyan lehet azonosítani szakmai kompetenciáit?
- Hogyan határozható meg bizonyos kompetenciák fejlesztésének és megszerzésének szükségessége?
- És még sokan mások ...
A pszichoterápia kompetencia témája kétségtelenül széles körű lehetőség a szakmai reflexió és a gyakorlati kísérletek számára. Csatlakozzon hozzánk, kollégák!
Módszertani csoport: "Pszichoterápiás kompetenciák: hogyan kell tanítani egy" hatékony pszichoterapeutát? "
A munka kérdéseinek köre a következő:
Mi a különbség a pszichoterápia és más tudományok oktatása között?
Mi a tanterv hatékonysága és hogyan befolyásolja?
Hogyan lehet a tananyagot fantasztikusan érdekesnek és rendkívül hasznosnak lenni?
Miért gyakran alábecsülik a tapasztalt pszichoterapeuták az elméletet? Hogyan kell kezelni a képesítések korszerűsítését, hogy valóban jelentősen növekedjen?
Ki "hatékony terapeuta"? Lehetséges-e befolyásolni egy szakember hatékonyságának növekedését kívülről?
Mi értelme a hallgatók gyakorlati fontosságának megismerésében?
Egy hét alatt sokat tehetünk:
1. nap - saját "tanítási" témákat fogunk írni, amelyeket a módszeres csoporton fognak kidolgozni
2. nap - meg fogjuk érteni a posztgraduális oktatásban a kompetencia megközelítés elveit, és összeállítjuk a terapeuta kompetenciáinak listáját / modelljét / profilját
A 3. nap - a "hatékony pszichoterapeuta" fogalmának elemzése, meg fogjuk érteni, hogy a tanár mit tud befolyásolni
4. nap - megfontoljuk a terapeuta képzésének elméleti tartalmát, találunk "szűk keresztmetszeteket", kidolgozzuk a programozás alapelveit a gyakorlati hatékonyság elméleti felszerelésére
5. nap - gyakorlati eszközöket kínálunk - a képzett pszichoterapeuták gyakorlati hatékonyságának növelésére irányuló didaktikai megközelítések, technikák és technikák
6. nap - elemezzük a módszertani csoport résztvevőinek konkrét eseteit, és megvédjük saját programjainkat (programmodulokat).
A résztvevők száma legfeljebb 20 fő. Mindegyik résztvevőnek rendelkeznie kell vele a munkaprogram, a tanulmány vagy a tanulmányi tematikus terv töredéke a speciális "pszichoterápiás" képzés gyakorlati feladatok elvégzéséhez.
Csoport végzett Ravil Nazyrov (Rector Intézet Pszichoterápiás és Orvosi pszichológia őket. B.D.Karvasarskogo) és Irina Koroleva (rektorhelyettes Akadémiai Bizottság IPIMP im.B.D.Karvasarskogo)