Mester osztály a tanárok számára a "tűzbiztonság" témakörében
Julia gomba
Mester osztály a tanárok számára a "Tűzbiztonság"
Felkészült a tanár Gribova Julia Sergeevna ...
Cél. a tanárok aktivizálódása az életbiztosítás alapjainak megteremtésében.
Bemutatni a tanároknak azt a lehetőséget, hogy a "helyzet modellezése" módszert alkalmazzák az óvodásokban az OBE kialakításában;
Létrehozni a tanárokkal a játék helyzetének technológiai térképét a "Tűzbiztonsági szabályok betartása" témában.
A szerepjátékok a tervezett vagy önkényes jellegű kis jelenetek, amelyek az élethelyzetek modelljeit tükrözik. Ez jó módja a viselkedési lehetőségek fejlesztésének olyan helyzetekben, ahol a gyermekek lehetnek. A játék lehetővé teszi, hogy készségeket szerezzen a felelős és biztonságos döntések meghozatalában az életben. A játék szerepének betöltése során a gyerekek felkészülnek a jövőre, a felnőttek komoly életére.
A szerepjáték struktúrájának egyik összetevője:
- játszani akciókat e szerepek megvalósításának eszközeként;
- tárgyak játékhasználata, azaz valóságos játék helyettesítés, feltételes;
- az igazi kapcsolat a játékosok között.
A szerepe a felnőtt, mint szervező nem szabványos helyzetek, ez nagyon fontos. Utaló felnőtt kérdések, váltakozó nyílt és zárt kérdéseket, a közös vita a helyzet segít a gyerekeknek, hogy álljon be a másik személy, hogy megértsék a motívumok tettei, értékeli erkölcsileg és jön a megfelelő következtetéseket.
Így a játéktechnika serkenti a gyermekek tevékenységét, a vágy, hogy megtalálja a helyes utat a komplex feladatok megoldásában, szellemi feszültséget okoz.
A gyermekekkel való együttmûködés során olyan számítógépes prezentációkat használok, amelyekkel a gyerekek gyorsan észlelik az anyagot. Ebben az esetben a "Arkady Parovozov" rajzfilmsorozatot használom, amely arra utal, hogyan viselkedjen szélsőséges helyzetekben.
Nemcsak az alapvető ismereteket biztosítják a gyermekeknek, hanem a gyermekek önálló tanulásával kapcsolatos tevékenységeket is. A tréning informatívabbá, színesebbé és lenyűgözővé válik. Ez mindenki lenyűgözi a gyerekeket.
Az életkor előtti gyermekek oktatásának fontos eleme a mindennapi élet biztonságos viselkedésének szabályaihoz a fejlődő téma-térbeli környezet.
Nem akarok ott állni, és megértem, hogy a gyermek képes lesz megtanulni a biztonság alapjait. ha a munkát szisztematikusan, diszkréten és játékos formában végzik.
Az óvodapedagógus gyakorlatában széles körben alkalmazzák a játéktechnológiát. A cél a játék a technológia - nem változik a gyermek, és nem változtatja meg, nem tanítani neki néhány különleges viselkedési készségek, és adja meg a lehetőséget, hogy „élő” a játék izgalmas a helyzet teljes figyelmet és empátiát felnőtt.
Az egyik módszer a "Modellező helyzetek". Ennek a technikának a használata a biztonsági alapismeretek kialakításában az idős óvodásokban lehetővé teszi a meglévő ismeretek aktiválását és tapasztalatszerzést ebben a kérdésben.
Ezt a technikát a mindennapi életben a biztonságos viselkedésre vonatkozó elsődleges ötletek kialakításában felmerülő problémák megoldására lehet felhasználni. a biztonsági szabályok végrehajtásával kapcsolatos tudatos hozzáállás oktatása.
Gyakorlatilag próbáljuk meg alkalmazni a "helyzetelemzés" technika egyik változatát a régebbi óvodások tűzbiztonsági alapjainak kialakításában.
Akkor maga a játék.
Szerepjáték szerepjáték
És azt javaslom, hogy játszol. (Minden résztvevő fejéhez egy maszkot helyezek el egy képen).
Adom a telepítést. Minden résztvevő felváltva kérdezi magának a kérdést. És a játék többi résztvevője válaszolt neki egy "Igen-Nem" választ. Míg a résztvevő nem találja meg, hogy mi a maszk.
A résztvevők megtanulják szerepüket. Továbbá azt kérdezem:
És most mondd meg nekem, hogy a te lépéseid összhangban vannak a szerepével, például:
- tűzvezeték (ábrázolja a vízellátás hatását,
- tűz (égések, égések,
- tűzoltó (mentő, oltó stb.)
És most az "Egy otthon" szerepben játszunk.
- Gyermekek, Masha és Vanya, kedvesem! Ezt emlékezni kell, nos, jobb írni! A mérkőzések nem játék a gyerekeknek. És kérlek. Ne bújjon el a tűz alatt az ágy alatt. Ó, kérem. hívja a 01-et és a 112-et! ".
TECHNOLÓGIAI KÁRTYA - a technológiai dokumentáció olyan formája, amelyben a termék feldolgozásának teljes folyamata rögzítésre kerül, műveletek, anyagok, berendezések, szerszámok, technológiai rendszerek jelennek meg.
De hogyan lehet a gyerekek "olvasni" a technológiai térképet? Természetesen csak akkor, ha maguk készítik.
A gyerekekkel közösen technológiai térképet készítettünk, amely segít a történet-szerepjáték megszervezésében. Univerzális minden életkor és minden cselekmény esetén.
És azt javaslom neked, hogy megértsd, milyen játékszabályokat vettünk fel.
Kapcsolja össze a képet az akcióval.
Legyen egy technikai térkép a játék helyzetéről
"Tartsa be a tűzbiztonság szabályait."
A résztvevők válaszai. egy ilyen technológiai térkép lehetővé teszi, hogy a gyerekek önállóan szervezzék meg a játékot, kiegészítsék más játékstratégiákkal.
KJ. Ön egyetért azzal, hogy a technológiai térkép használata hozzájárul a függetlenség kialakulásához.
Munkám mottója. Hagyja, hogy a gyermekkora megtörténjen, hagyja, hogy a gyermekkora játsszon ki.