Konzultáció a tanácsadás témakörében - "hogyan kell kezelni a gyermek viselkedését" - letöltés

Kész: Stepanova Tatyana Ignatyevna

„Csak nézd meg ezt a szart!”, „Mit ribanc!”, „Ha már megtanulta, hogyan kell csinálni, amit mondanak!” „Megint csinálsz mindent rosszul!”, „Hányszor mondtad?”

Hogyan tudnánk tehát megtanítani gyermekeinknek a kívánt viselkedést? Jelentések, sikoltozások, végtelen megjegyzések nélkül? Hogyan segíthet a gyermeknek megérteni, hogy milyen viselkedést vár tőle? Hogyan taníthatnám meg ilyen viselkedést?

Az egyik leghatékonyabb módja a pozitív megerősítésnek.

A pozitív megerősítés a gyermek viselkedésének tanítását jelenti, nem a rossz viselkedés kritikáján keresztül, hanem a jó ösztönzésével. Hogyan kell ezt csinálni? A szülőknek arra kell összpontosítaniuk, hogy a gyermek igaza van, helyes, jó, és elmondja neki, ösztönözze őt, ahelyett, hogy a rossz viselkedésre összpontosítana, folyamatosan bírálta őt. Gyakran előfordul, hogy a szülők nem figyelnek a jó viselkedésre, természetesen érzékelik, és rossz magatartást észlelnek, és mindig beszélnek róla gyermekről. A jó viselkedés megerősítése ebben az esetben nem fordul elő, de ennek ellenkezője történik: folyamatosan koncentrál a rossz viselkedésre. Próbálj meg másképpen cselekedni - jelölje meg a gyermeket a jó viselkedésért.

Szabályok és korlátozások. A szülőknek egyértelműen és előre figyelmeztessék a gyermeket arról a viselkedésről, amelyet számukra elvárnak tőle, és megmondják neki az engedetlenség következményeiről. De ez nem jelenti azt, hogy nem kell büntetni egy gyermeket. A játék gyermekkel való megállítása, az örömök ideiglenes korlátozása az engedetlenség természetes következményei, amelyeket a gyermeknek tudnia kell. De Ön, mint szülő, felelős azért, hogy előzetesen, talán többször is világosan és egyértelműen elmagyarázza a gyermeket, milyen viselkedést vár tőle, mit tegyen, és mit ne. Győződjön meg róla, hogy a gyermek hallotta és megértette Önt, valamint ismeri az elkövetett cselekvéseket engedetlenség esetén.

Gyermekeinknek egyértelmű szabályokra és magyarázatokra van szükségük, és tudniuk kell, hogy mi fog történni, ha nem engedelmeskednek. Fontos beszélni erről nyugodt hangon, pozitív szavakkal, nem pedig azokkal, amelyek aláássák a gyermek hitet önmagában, önbecsülését. Az is fontos, hogy következetesen teljesítsd azt, amit engedelmeskedett a gyermeknek. Nagyon egyszerű. A magyarázat tisztelete, tisztasága és egyértelműsége, a jó viselkedés ösztönzése, a rossz magatartás következetes fellépése, és ismét tisztelet.

Kritika. Még akkor is, ha kritikára van szükség, fontos "formalizálni" pozitív, konstruktív szavakra. Ez azt jelenti, hogy el kell mondania a gyermeket az általa elvárható magatartásról, nem pedig azért, hogy megbánja őt a valóságban. Az első esetben a gyermek meg fogja érteni, hogyan kell viselkednie. A második esetben a gyermek csak azt hallja, hogy téved valamit. Például: "Ne festse a padlót!" Helyére a következő lép: "Kérjük, csak papírra húzza. Most le kell törölned a festéket a padlóról. Nagyon fontos, hogy ne keverje össze a gyermek viselkedését személyiségével. Elfogadom, van egy nagy különbség a „nem távolította el a zokniját helyett” és „Ön - egy trehány” között, „Azt mondta nekem egy hazugság” és a „te - egy hazug,” között „Te nem takarítják játékok” és a „You - . szabadonfutó „és a legjobb az egészben, persze, hogy azt mondja:” el kell távolítani a zokni helyett „” meg kell az igazat „” szükség van, hogy távolítsa el a játékok „hozzászoktatni magunkat, és ellenőrizze, hogy a munka meghozza gyümölcsét.!

Véletlenszerűség. Fontos megjegyezni, hogy balesetek fordulnak elő, különösen akkor, ha a gyerekek 1-5 évesek. Nem kell szidnia a gyermeket, mert valamit elnyomott, eltörte, megtörte, véletlenül tönkretette. Nagy hiba, hogy véletlenszerű, véletlen akciók miatt megbélyegzi őt! Végtére is tehetsz valamit, vagy eltörhetsz, és senki sem mer majd megbocsátani belőle. Csak próbáld meg elmagyarázni, mi történt, és miért. És ne "ragadjon bele" a szükségesnél hosszabb ideig: "Ó! Az üveg felborult - rendben van. Ez azért történt, mert túl közel volt az asztal széléhez. Tegyük fel, közelebb a középsőhez, hogy ne zavarja a könyökét, ha eszel, oké?

1. A gyermek nyugodtan és világosan elmagyarázza a szabályokat és korlátokat, segít megérteni, mi a viselkedéshez szükséges, ELŐTT a problémák felmerülése előtt.

2. Figyelembe véve a gyermeket a jó viselkedésért, és nem kritizálva a rossz viselkedést, segítesz neki gyorsabb tanulást.

3. Ha ugyanaz a kritika szükséges, kritizálni csak a viselkedést, és nem a gyermek személyiségét.

4. Amikor kritizál, beszélj arról, milyen viselkedést vártál a gyermektől, és nem arról a tényről, hogy valami nem működött neki.

5. Ha a gyermek véletlenül valamit csinál, csak magyarázza el neki, mi az, ami nem szidalmaz.

Szülők magatartási szabályzata

1. Mindenben mutasson példát a becsületességre, az őszinteségre, a szorgalomra és a kedvességre az emberek felé.

2. Tisztázza egyértelműen és egyértelműen kéréseit, utasításait és utasításait, ne törölje őket, hacsak nem feltétlenül szükséges. Ne változtassa meg a követelményeket, így tegnap tiltott valamit.

3. Ha a gyermek nem tartotta be az Ön által adott utasításokat, magyarázza meg neki, hogy ennek milyen következményei lehetnek. Például, ha nem kenyeret, akkor ma mindenki kenyér nélkül vacsorázik. A gyermeknek tudnia kell, hogy felelős a cselekvésért.

4. Ne parancsoljon vagy adj a gyermeknek túl sok feladatot, a feladatok csak megvalósíthatók.

5. Ne mutasd a nézeteltéréseket a gyerekek között, ne vitatkozz és ne kritizáld egymást. A szülők között kölcsönös tisztelet és megegyezés kell, hogy legyen. Ha az egyik szülő utasítást ad, és a többi lemond, a gyermek nem tartja tiszteletben a szülők véleményét.

Hogyan lehet megbirkózni a természetes engedetlenséggel?

1. Próbáljon mindig figyelni a gyermek jó viselkedésére és dicsérni őt.

2. A szabályoknak egyértelműnek, egyszerűnek és változatlannak kell lenniük.

Ellenőrizze, gyermeke jól érti-e a viselkedésének tetszését, és mi nem. Csökkentse korát és képzettségi szintjét, de amint tisztán tudja, mit tehet a gyermek, egy bizonyos szabály - azonnal mondja meg, hogy pontosan ez az, amit számít tőle. Természetesen egy kis ravaszság ellenőrizni fogja a szabályokat "az erősségre", ezért előre meg kell fontolnia egy esetleges tesztre adott válaszát. Hagyja, hogy a gyermek büszke legyen magára, amikor ő maga emlékezni fog azon szabályokra, amelyeket létrehozott.

3. Adjon pozitív irányokat.

Az élet egy nyugtalan gyermeket illetően végtelen számú tilalomnak tűnik: "Ne csináld ezt", "Ne érintsd meg", "Állj meg", és mindennek a feje "NO" lesz. Ha ezek a kifejezések arra késztetnek, hogy vágyódjanak rád, akkor még inkább a gyermek számára. Idővel mindezek "nem" és "nem fognak" repülni fognak a fülébe, és repülnek ki a másikból. Ezért másképp fogalmazza meg utasításait - mondja el a gyereket, mit kell tennie. Pozitív és sokszínűbbnek fognak hangolni (és ezért érdekesebb lesz). Ha a "nem" és a "nem" kritikus helyzetekre hagyja, akkor nagyobb lesz a súlya.

4. Válaszolj különböző módon a gyermek engedetlenségének különböző megnyilvánulásaira.

Ha az engedetlenség minden megnyilvánulására reagál, akkor semmi sem lesz "tartalékban", ha valóban komoly helyzet alakul ki (például a gyermek biztonságát fenyegető veszély). Nos, ha elég nagy a reakciókörnyezeted, és minden egyes helyzetben a leginkább "puha" opciót használod, ami hatékonynak bizonyulhat. De ha a gyermek nemkívánatos viselkedése még nincs rögzítve, akkor ilyen megoldásokra gondolhat.

Tárgyak átrendezése: Távolítson el bizonyos dolgokat a gyermektől, vagy változtassa helyüket a helyiségben, hogy kizárja neki a kísértést a használatukhoz. Ez a technika különösen alkalmas a kisgyermekekre, amikor a gyermek még mindig nem látja a különbséget anyám drága fényképezőgépe és játéka között, vagy a nővére tankönyvei és rajzoló albuma között.

Javasoljon egy másik leckét: Miután pozitív utasítást adtál egy gyermeknek, elvonthatja őt a prózáról, és valamit hasznosabbra tehet.

Szilárd "Nem": Erősen mondta: "Nem!" Vagy "Megáll!" Vonhatja el a gyermeket attól, amit csinál vagy fog tenni, így abban a pillanatban kínálhat másik pozitív leckét. Ne ismételje meg a "Nem" - ha képes cselekszésre, akkor azonnal cselekszik. A lágyság ebben a pillanatban süketséghez vezethet.

Emlékeztető: Adja meg a gyermeknek a lehetőséget, hogy kijavítsa magát. Emlékeztetők: "Mit szólt apa?" Vagy "Ah, mi a szabály a késekről?" Megengedi a gyermeknek a lehetőséget, hogy újra gondolkodjon.

Nélkülözés örömök: Ez a módszer segíti a leghatékonyabban, ha dolgozik, nagyobb gyerekekkel, de ez is lehet alkalmazni, ha egy kisgyerek nem hallgat, de csak akkor, ha megfosztja őt az öröm egyszerre. Ha válaszul egy hiba történt a kora délutáni órákban, kijelenti, hogy „ma, a jégkrém nem lesz”, ez az intézkedés nem tudja elképzelni hatására, miközben a nélkülözés édes az által elkövetett, amikor minden kezdődik a desszert is hogy a gyerek gondolkodjon.

Fizikai büntetés: Mindig elkerülhető, de sok szülő úgy véli, hogy bizonyos körülmények között indokolt. Ne felejtsük el, hogy ha rendszeresen szétrágja a gyermeket, akkor eldöntheti, hogy ez egy szokásos viselkedésmód: "Ha apám megpattan, akkor miért ne csinálja?

a szabályokkal kapcsolatos viták;
sikolyok (miközben képesek vagyunk megbirkózni vele);
változtassa meg döntését;
félúton megáll;
olyan büntetések, mint a "fog fog" ("Megfogtad, így csinálom ugyanazt").

Mindez csak súlyosbíthatja a helyzetet, ráadásul annyi alternatív lehetőség van.

Mondd el a gyermeknek, hogy nem tetszik neki, amit csinál, de szereted.

a pedagógiai tudomány kandidátusa, Galina Krasnitskaya

Tanulj meg, hogy megfigyeljétek, mit képes a gyermek, és hogyan viselkedik.

Nem lehet passzív vagy absztrakt tudatosság vagy felügyelet. Aktívan figyeli és hallgatja azt a tényt, hogy valóban figyelmet fordít arra, amit a gyermek mond és tesz, mit próbál csinálni, amit már megtanult, és mi a képessége vagy megértése felett. Az észlelés segít megítélni, hogy a gyermek fejlődése miként megy, észrevehet bizonyos időn belül valamilyen más zavart vagy problémát a viselkedésében.

Kérdezi a gyerek miért viselkedik, akkor nem valószínű, hogy egy ésszerű választ, mivel a gyermek vagy védekezni, vagy képes megmagyarázni semmit, vagy azt mondják neki semmit nem bottal. Meg kell találgatnia magának az okokat.

Mit tehetsz azért, hogy segíts a gyermekednek jobban érezni magad?

Próbálja megkülönböztetni a gyermek személyiségét és viselkedését.

Ne feledje: nincsenek rossz gyerekek, de elfogadhatatlan viselkedés van. Ne próbálja értékelni a személyt, hanem a tettet, a tettet, a viselkedést. Ne mondd: "Jó fiú vagy, egy lány", mondja el nekem, hogy tetszett a viselkedésének. „Tetszett, hogy van ma gondosan összehajtogatott játékok”, „Köszönjük, hogy segít nekem, hogy ki”, vagy „én nem szeretem ha szétszórt holmiját” elkerülve ezzel a közös értékítélet: „Te jó”, vagy „Maga egy trehány ", Javítsd a gyermek figyelmét a tettei, tettei konkrét eredményeire.

Nagyon fontos a gyermekkel való kommunikáció során, hogy figyeljen a legkisebb eredményre, sikerre, jó szóra és tetteire, hogy ő hisz a felnőttek hozzáállásában. Minél gyakrabban kifejezett jóváhagyás a gyermek kívánt viselkedéséhez. Szükség van az önmegerősítésre és az önmagunkba vetett hit megerősítésére.

A gyermekek viselkedésére vonatkozó érthető szabályok meghatározása.

Minden gyermeknek szüksége van a fegyelemre. Segít a gyermekeknek ésszerű határokon belül maradni, és növeli az önbecsülést, segítve a gyermeknek a mások elvárásainak való megfelelést.

A viselkedésvezérlés segíthet létrehozni a bízó kapcsolatot Ön és a gyermek között, különösen akkor, ha az ellenőrzéseket támogatja, nem bünteti. A büntetést általában a homályos felnőttek felháborodására használják, de nem tanítja a gyermeknek egy új, hasznos viselkedést, amely helyettesítheti a nem kívánatosakat.

A viselkedés negatív megnyilvánulásainak semlegesnek vagy érzelemmentesnek kell lenniük. Próbáld kizárni az arckifejezéseket az arcon, kerülni a szem érintkezését, csendben maradni. A gyermekek néha rossz tetteket követnek el azzal a céllal, hogy felnőtt figyelmet fordítsanak minden áron. Ezért ebben a helyzetben, hadd érezni a hiányát a figyelmet, amit ápolja, és hadd legyen győződve arról, hogy a legjobb módja annak, hogy nyerni a bizalmat -, hogy viselkedjenek jól. Ha a gyermek a hibás, ki kell emelni, hogy ez nem igaz feldühítette, és az ő viselkedése, akció: „Szeretem, de a viselkedése nem tetszik.” Akkor a gyermek tudni fogja, hogy szeretett, és igyekszik elkerülni az elítélést.

Teljesen elfogadhatatlan a gyermek egyedül hagyása, vagy figyelmen kívül hagyása - gondolhatja azt, hogy elutasították. Ebben a helyzetben a legfontosabb, hogy tájékoztassa a gyermeket arról, hogy megértette és elfogadta negatív érzéseit, de nem fogadja el a rossz viselkedést. Ez nem jelenti azt, hogy a gyermeket elfogadhatatlan cselekvésekért "dicsérték", de teljesen biztos, hogy minél kevesebb gyermek érdemes a szeretetre, annál többre van szüksége.

Ne hasonlítsa össze gyermekét más gyermekekkel.

Ne törekedj arra, hogy jobbá tedd, mint amilyen. Az ön eszményei túl sokak lehetnek neki. A legrosszabb a legrosszabb dolog a nevelés, hogy megjósolni a gyermeknek, hogy semmi sem fog jönni, vagy hogy van egy rossz karakter, nem ugyanaz, mint a másik gyermek tudja.

Folyamatosan figyeljen a gyermekre.

Kommunikáljon vele, próbáljon vele azonos szinten lenni, ezért alulról felfelé nem kell néznie. Amikor gyerekekkel beszél, gyakran üljön előtte, hogy a kommunikáció "szemtől a szemig" történjen. Tartsd közelebb a gyermekhez, próbáld meg ne emelni a hangodat. Gondosan hallgassa meg a gyermeket, és szemével és arckifejezéseivel szemügyre vegye a szavakat. Használja a visszatükröző tárgyalás fogadását, megerősítve az érzéseit, ha megismételte, amit hallott. Ha egy gyerek azt mondja, hogy nem szeret eltávolítani a játékokat, akkor reagálhat: "Látom, hogy nem szeretsz tiszta játékokat. "De ugyanakkor kerülje el a gyermek szavak és cselekvések értékelését.

Képes legyen segíteni, támogatni a megfelelő időben.

Ha egy gyermek új vállalkozást indít, meg kell próbálnia kedvező feltételeket teremteni a sikerhez és meg kell előznie a lehetséges nehézségeket. Például, amikor meg akarja tanulni, hogy felemelkedik egy akadályon, csendesen támogatja; megpróbálja elkapni a labdát, választani a távolságot, hogy képes legyen rá.

A tevékenység folyamán ösztönözze a gyermeket, és dicsérettel támogassa akcióit, hogy elérje a célt. Fontos, hogy a gyereket haladéktalanul vezesse le, mint reagálni a kudarcokra, és elvárja, hogy megtudja a hibákat. A siker fűti a bizalmat, és a vágy még mindig jobb vagy jobb. Sikertelen - ez néha sokáig megakadályozza a vadászatot, ha nem örökké. Gondolj arra, hogy hogyan fog cselekedni a kudarc esetén: konzolon vagy ajánlatot kipróbálni; elhalasztja egy ideig a kudarcot, majd kedvező helyzetben tér vissza hozzá.

Próbáld meg a gyermeket a választott helyzetbe helyezni és gyakrabban dönteni.

A választás helyzet érhető el, hogy a gyerek azt tette, amit akart csinálni az első, például, ha azt akarjuk, hogy enni kása, és nem akarta megkérdezni: „Te fel öt kanál zabkását vagy hét?” De nem kínálnak választás van, ahol nem létezik. Ha azt szeretnénk, hogy sétálni nem kérdezik: „fogsz járni, vagy otthon marad?” Kérdezd jobb: „Ahová megyünk sétálni - a tó, vagy a parkban?” Support, ha ő kínál saját változatát sétálni.

Ne ígérje meg, hogy nem lesz képes teljesíteni. Minden alkalommal tartsd meg az Ön által adott szót.

Viselkedéskezelési rendszer

Tiszta, elérhető szabályok;
A helyes viselkedés példája;
Figyelem a gyermekre;
Dicséret és támogatás;
Összhang az akcióban;
A problémák megelőzése;
A gyermek következményeinek magyarázata.

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő