Az impulzivitás tünetei
másolat
ha ($ ez-> show_pages_images $ page_num doc ['images_node_id'])
5 A magatartás értékelésére szolgáló skálázottság Az értékelési skálák felhasználhatók a gyermek viselkedésében bekövetkezett változások rögzítésére a kezelés alatt. A tanárok, a szülők és az orvosok különféle skálákat alkalmaznak. A jelen brosúra bemutatott skálája tartalmaz egy listát az esetleges viselkedési rendellenességekről az ADHD-ben. Ezt a skálát használhatja a gyermek otthon otthon viselkedésére és segítségére, hogy ellenőrizze a kezelés hátterével szembeni javulását. A leírt viselkedési zavarási lehetőségek mindegyikére (legfeljebb 8-ig) válassza ki azt a minősítést, amely a leginkább megfelel a gyermek viselkedési jellemzőinek. A következő becsléseket használhatja: gyakran (), gyakran (), időről időre (), ritkán vagy soha (). Vegyük körbe a pontszámot, amely megfelel ennek az értékelésnek. Az összes 8 pont értékelése után kiszámolja a pontok teljes számát. Minél magasabb a pontszám értéke, annál inkább megjelenik az ADHD megnyilvánulása a gyermekben. Az összpontszám ismételt értékelésekkel történő csökkentése a gyermek állapotának javulását jelzi. A normák mutatói eltérőek a különböző korú és nemű gyermekek esetében. Mindazonáltal érdemes felhívni a figyelmet, hogy az értékelési pont, ha ez bekövetkezik legalább hatszor kapcsolatban figyelmet rendellenességek vagy megnyilvánulásai hiperaktivitás és impulzivitás, valamint a teljes pontszám, ha az 5-ös vagy magasabb. Ez mentségként szolgálhat az orvoshoz való visszatérésre és a terápia módosítására. Keresse meg azt a pontot, amely legjobban leírja a gyermek viselkedését, a figyelem megszegését. Nem tud összpontosítani a részletekre, hibákat követ el a figyelmetlenségben az iskolában és más helyeken. Nem tarthatja fenn a figyelmet sokáig, még akkor is, ha játszik, vagy valami elveszik. Van egy benyomást, hogy nem figyel, amikor a címzettje 4. Nem bonyolítják le a feladatok végrehajtásának az iskolában és otthon, akkor is, ha megérti, hogy szükség van a 5. Nem önálló megszervezésére tanulmányait 6. megpróbálják elkerülni a kapcsolódó tevékenységek mentális stressz, mint mint teljesítésének osztály és házi 7. veszít gyakran használt elemeket, mint például a játékok, ceruzák, könyvek vagy egyéb tanszerek 8. gyakran elvonta osztály 9. Felejtsd elkezdték rendszeresen végeznek követelmény a megnyilvánulása hy raktivnosti. Nem tud nyugodtan ülni, karokkal vagy lábakkal dicsekedni. Nem tud elüldözni az előírt időt, például leckében vagy ebéd közben. A tilalmakkal ellentétben túl sok fut, és mászik, ahol nem. Alig tud játszani egyedül, vagy egy nyugodt ügy 4. Az egyik az a benyomása támad, hogy ő mindig mozgásban van, mint a rutinszerű 5. A túlzottan beszédes nagyon ritkán vagy soha időre Elég gyakran Nagyon gyakran
6 megnyilvánulásai impulzivitás 6. Ne válaszoljon, és böki ki választ, még mielőtt a kérdés befejeződött 7. nehézség vár a sor 8. megszakítások mások beszélgetés közben, vagy játszik, vagy zavarja összpontszám az egyes oszlopok: A teljes összpontszám: