A korai profilkészítésről
Az NSHOT bevezetésével és az iskolákban
PSEUDO-PROFILIZÁCIÓ a "reformerek" jelszavának
Pszeudo-tudósaink a "profilizálás" alatt értik meg a gyönyörű amerikai FREEDOM szót a témaválasztásról.
Ha fel a Coca-Cola és a cukorka egy szép borítás (vegyi ízesítők és egyéb dolgokat), és pomostkah lépésekkel, hogy egy normális étkezést (evett mindent a világon), akkor előtte a gyermek - a gyermek fogja választani?
Mert - több mint fele szabadon választhat, például: "Szociális tanulmányok" - egy eklektikus készlet valakinek a reprezentációk, elvált a REALITY.
Ez az - EMPTY. Az állami tankönyvben nem fogják mondani, hogy a kapitalizmus utolsó, romboló szakasza van - a "kleptocratok" oligarchikus monopóliuma. Melyek és fejlesztenek valamit, és nem kell sok. Mert ők - tehát a monopolisták. Kihasználva azt a tényt, hogy 500 évig mindenki kifejlesztette a rabszolgák pszichológiáját.
De azoknak a száma, akik nem tudnak, hogy egy „új technológia” (ami Medvegyev folyamatosan beszél), hanem tanulni vásárolt az elmúlt 6 évben jelentősen csökkent.
A valóságban a több milliárd dolláros projektek bevezetése nyugati formáit orosz talaj -. EGE, profilalkotás és egyéb NSLP csupán fokozott dús virágzó gonoszság gyökere a mi oktatási - „nem tanítani, hanem azt mutatja.” Vagy - az LIE egy NORM. Először is, az állam hazugság-megtévesztése.
Melyik ÖSSZESET valami idegennek érezhető, mert KÜLÖNLEGES.
És nem bűne, hogy becsapjon valakit. Mert és a hatalommal rendelkezők csak ezt az ALIEN GÉPET használják, hogy legyen ideje magukra ragadni valamit.
A hatalom fő jellemzője a felelősség teljes hiánya
Kérsz egy barátot, aki befejezte a 9kl-ot. az "5" a matematika. És mi van a fizikájával? - Igen, nem vettem meg a 7. évfolyamról szóló tankönyvet. ON EGE - NEM VÁLASZT.
Nyilvánvaló, hogy a valóságban a tanulásban van szabadságunk a LAZINZÁS és az ABSOLUTE számára.
Ezért az oktatási tantárgyak PROFILIZÁCIÓja jelenlegi formája egyszerűen a gyermekek és a tanárok fejlesztése.
"Egy fiatalembertől lehetetlen előrejelzést kérni" ("Változások könyve").
Milyen tárgyakra van szüksége a jövőben? - nem tudja senki.
Az egyetlen dolog, amit megbízhatóan meg lehet erősíteni, hogy mindenféle valós tevékenységre lesz szükség:
A) a fej (egy berendezés információk a külvilágtól, és hozzon létre egy termék az ő), aki fejleszt matematika és a tudomány (ha a diák megérti), hogy a tudás a szabályok a természeti világ;
B) a lélek, amelynek fejlesztése hozzájárul az irodalomhoz és a művészetekhez, hogy megtanulja a játék szabályait az emberek világában (+ pszichológia).
A normál profilozásról
A serdülőkorban egy személy egyszerűen NEM TUDJA - milyen terület az önmeghatározás és az önmegvalósítás?
Napjainkban pragmatikus nyelvezetet szólal fel - melyik területen van az a személy, aki inkább versenyképes?
Pszichológusok - kevés segítség. Az egyetlen módja az ÜZLET.
Ezért a hallgató feladata, hogy megpróbálja, próbálja meg újra.
Az iskolai évek során köröket és szakaszokat kipróbáltam - kb. 8-at. Ez nem egy "szórólap" (egy évig vagy annál több volt). Csak próbáld ki. És mindent elmondok mindenkinek - köszönöm. Ugyanakkor nem, hogy INGYEN volt,
Minden Rossiiyu végighaladt a körök és szakaszok INGYEN (például a tisztességes munka - bár nem sok sikerrel, díjak és vesztesek híztak -. Barátok (Awards, váratlanul jött - és akkor még).
Ha a barátaim karéliai kampányon voltak, volt egy görög és egy grúz - lehetne nacionalizmusom?
Az említettekből következik, hogy a TANÁCSOK jártasságával a MUTH-t sürgősen fel kell függeszteni.
Ha CSAK az új szabványok kidolgozására a gimnáziumban, ennek a rosszindulatú ostobaságnak az alapján milliárdot költ, mennyit milliárdokat költenek a tankönyvekre, végrehajtásra stb.
Sokszor több USE lesz, ha ezt a pénzt a DTU-k és az iskolán kívüli szervezetek kapják. Igen, legalábbis - közvetlenül a gyermekek számára ingyenes utazásokért, túrákért Oroszországban.
A legrosszabb az, hogy a 11. osztály tanulója, tudva, hogy a jövője attól függ, hogy miként fogja átengedni az USE-t, egyszerűen megszűnik tanulni más témákban. Azt nyíltan mondják, hogy a téma nem szükséges a vizsgára ez nem felel meg, és a 3-as és így meghatározzák a mai szabályok, lehet egy kis erőfeszítést a 10. évfolyamon, keresni egy „4” a tárgyak, és a 11. évfolyamon alig alig éri el minden olyan tantárgyban, amelyen nem adja át az USE-t, de a még rendelkezésre álló tanúsítványban szereplő 4-et. Minden a diák javát szolgálja.
És egyrészt válik kár ezeknek a diákoknak, mert a 11. évfolyamon szakadt a tutorok és a különböző tanfolyamok, másrészt azt látja, hogy a tanítványok a rendszer megrontja, és egyre több tanár elveszíti a vágy, hogy a munka az iskolában.
"Ha kérdései vannak, kérdezze meg: személyesen írhatsz, nagyon örülök a képzési rendszernek, más, de nem rosszabb, sőt, az iskolában való nevelés rendszere is nagyon erős.
Az iskolánk példájáról beszélünk. Nem feltételezem, hogy az egész Amerikára szólok. A férjem azt mondja, hogy 40 évvel ezelőtt a falusi iskolában is közel azonos volt.
igen, a tesztelés így megy végbe, de csak a végleges éves teszten (évfolyam vége), ahol körülbelül 400 kérdést tartalmaz az egész tárgyra az év során. Ezt megelőzően vizsgálat, jogosult legyen, meg kell felelnie egy csomó köztes vizsgálat, amelyikben kevesebb kérdést (20-50), ahol meg kell válaszolni egy magyarázat, vagy természetesen a döntés, ha a matematika (a legtöbb kedvelt fia vizsgálatok).
természetesen. Angol nyelv és irodalom (Reading) feltétlenül ott van. Nem csak írás (esszé) működik, hanem beszél (nyilvános beszéd). Ezek ékesszóló tanulságok. Egy összetett téma nemcsak az orosz nyelvű fiú, mint az enyém, hanem az amerikaiak számára is.
Ez egy állami iskola, de az egyik legjobb Észak-és Dél-Karolinában. Ahhoz, hogy bejussunk az iskolába, új házat kellett vásárolnunk. 97% -os beiratkozás az egyetemekre.
A lecke 84 percig tart. 4 perc - a leckék közötti váltás. 30 perc - nagy változás az ebédnél. A gyerekek két műszakban mennek az ebédlőbe.
Maguk a leckék különbözőek, érdeklődnek. A gyerekek nem ülnek csendben, az asztalon az egész leckét. A tárgytól függően a lecke vitaiból, szellemi játékainkból (díjakból), kreatív részből (még a téma dalaival és táncaiból is) stb.
A változások nem a kikapcsolódásra, hanem az egyik osztályról a másikra való áttérésre vonatkoznak.
Az általános iskolában minden óra egy játékformában zajlik. A fiam itt nem ment az elejére, csak nem tudom mondani.
A gyermekek minden iskolában 7 órát töltenek az iskolában. Iskolánkban 7,15-től 2,15-ig.
Napi 4 óra. A félévben tanulmányozza a 4-5 tantárgyat, plusz klubokat (valamilyen köröket) és a sportokat. szakasz. Minden az iskolában, ingyen. A fiam nem vesz részt a szakaszban, de 3 klubban van - geopolitika (földrajz, történelem, politika), vita és vezetés.
És itt van (nem hagyhatom ki, még akkor sem, ha a tanáraim sírnak):
A fiam egyszer elesett, mert késő lett a lecke. 10 másodperc késéssel voltam. Nem akar többé. Azt mondja, jobb, ha a leckéket gyakorolni, mint meghalni az unalomtól és a vágytól.
Nem zárható ki az állami iskola.
Nem is tudunk. Büntetés az iskolába járás jogának megfosztása miatt 1-10 napig. Hibátlanul működik. A hallgatónak el kell hagynia a kimaradt leckéket, és át kell adnia az összes projektet (feladatokat). A minősítés jelentősen csökken.
Tilos a diákokat kizárni az osztályokból.
itt otthoni iskoláknak tekintik. Ez a büntetés nem csak a hallgató, hanem a szülők számára is. Az oktatási folyamat nem szakad meg. Naponta jelenteni kell a projekteket.
A problémás diákok, akik hosszú idő óta sértőek, átkerülnek a teljes otthoni iskolába. További tanulási problémák esetén a gyermek egy másik családban azonosulhat egy ideig, és a szülőknek meg kell tanulniuk egy kurzust (szülői iskola). Miután elhaladtak egy ilyen tanfolyamon, ismét kapnak esélyt.
Nincs értékelés.
Nos, ez az úgynevezett iskolai védjegy. Csak a minősítés alakul ki nem csak a jelekből, hanem a részvételből, a viselkedésből és az osztályok utáni tevékenységekből (körök, szakaszok stb.).
Súlyos vészhelyzetben az iskolában tanuló felnőttek iránti vágyakozás. Az iskolai küzdelem általában regionális szintű esemény.
A fiam mindig kiváló tanuló volt az iskolában - és ott, és itt. A 4. évfolyamig tanult az egyik FÁK országában. Amikor ide költözött, régóta szokott hozzá, az iskolát börtönnek hívta, mert egyszerűen nem volt hajlandó fegyelmezni. Nemrég azt mondta nekem, hogy hogyan voltak az osztályban (a FÁK), „fun”, hozta tanár (dobás darab papír repülőgépek. Mint, nem annyira alattomosan), mint egy tanár kiabált, és ők szórakoztató, ahogy mondja, ahogy sétál néha tanulságokat. Nem is tudtam erről. A tanároknak nem voltak hívásai vagy panaszaik. És ugyanakkor kiváló diák maradt, mert jól értette a tárgyakat, időben megtanulta a leckéket.
Itt egyszer azzal érvelt a tanárral (nem volt durva, de egyszerűen nem volt hajlandó megváltoztatni az üléseket, amikor egy másik fiúról kellett átültetnie). E-mailt kaptam a tanártól 10 perccel a lecke befejezése után. Vagyis a kapcsolat "tanár-szülő" egyértelműen meg van határozva. Volt a jogot, hogy panaszt a dékán, és a fiam is kap egy 1 napos felfüggesztést az iskolából, de ő (nagy tanító) nem akarta elrontani a rangsorban fiát, ahogy - kitűnő tanuló, aki már kapott egy ajánlást az iskola a Harvard.
Egy évnyi edzés után (hosszú tiltakozások és az ellenségességgel kapcsolatos észlelések után) nagyon fegyelmezett lett. Utálta az iskolát, azt mondta, hogy "nincs szabadság ebben az ingyenes országban." Most attól tart, hogy kihagyja még egy leckét, átmegy, ha hiányzik a betegség miatt az iskola napja, azonnal megtudja, hogy minden tanár megbízásokat és projekteket küld. Gyakorlatilag abbahagytam a tanulmányait és a viselkedését. Ez nem csak a minősítéstől függ. Az iskola ajánlásokat ad, elősegít, segíti az egyetemek felvételét vagy a munkát (ha nem a lehetőségek és a továbbtanulási képesség). A megvádolatlan hallgatók nem tanulhatnak ingyen, és nem kaphatnak engedélyt (15 éves kortól) és sok más korlátozást, amelyet a gyerekek nem akarnak. A motiváció és a büntetés rendszere. "
Az EGE korlátozza a kreativitást - V. Putyin
- Vasilievics "A ház bejáratát felrobbantották az aláásás miatt.
A moszkvai tanárok ismét emelnek fizetést. Mikor minden más régióban?
- Dimon a természetben "A tanár hivatás! A.
- .Vasilievich "És még egy érdekes. A srácok összekeverték az oktatást.
Kérdezd meg az oktatási és tudományügyi minisztert
Fizetett további. tanulságok az iskolákban - egy bűncselekmény, mondta Vasilyeva
Két évre az orosz nyelvű egységesített állami vizsgáztatás átlagpontja 65,9-ről 68,7-re nőtt
- Inko "Érdekes. de a való életben.
- Vasilyevich "Kilenc éven belül kérem a nomogram eredményét.