A fiúkórával való munka jellemzői - kiadványok - pedagógia 21. század - gyermekversenyek,
A kórus zene a legdemokratikusabb művészeti típusok közé tartozik. A hallgatók széles körére gyakorolt hatalmas befolyása meghatározta jelentőségét a társadalom életében.
A kórus zenei oktatási és szervezési lehetőségei óriásiak. Az emberiség történetében voltak olyan időszakok, amikor a kóruszene az ideológiai és politikai küzdelem eszközévé vált.
A kórus vezetője és kísérője határozottan meg kell érteniük a gyermekek amatőr kórusának megteremtésének célját és feladatait, és összhangban kell velük dolgozni. Vállukon a felelősség a gyermekek jó zenei ízlésének oktatásáért, különösen a program megfelelő kiválasztásától függ.
A fiúkkal szerzett tapasztalat azt sugallja, hogy fiatalabb korban inkább a vizuális benyomásokra összpontosítanak, mint a hallókészülékekre, ezért nem hangzik.
A tanárok-zenészek gyakran találkoznak a gyakorlatban az úgynevezett "nem zenei meghallgatás" eseteivel. Az ilyen gyermekeket gyakran kizárják az általános zenei nevelésből, és mindenekelőtt az éneklésből. A gyerekek fokozatosan mély és tartós komplexumot hoznak létre a zenei inferioritásukról, amelyekről az életvégéig leggyakrabban nem tudnak megszabadulni. Ezt nem szabad megengedni. Szükséges minden olyan gyermeket bevinni, akik énekelni akarnak. Az egyik gyermeknek lehetősége van arra, hogy emlékezzen a énekelt vagy játszott kifejezésekre, a másik pedig egy érzékeny beszélgetésben, egy tapasztalt zenei rend tapasztalatáról. Ezért a gyermekek kiválasztását a kórusban óvatosan kell kezelni, a zene zenéjét meg kell találni, és meg kell találni a zene iránti érdeklődést.
A gyermekkórus énekelése nemcsak nem ártalmas, hanem hasznos is. Az éneklés elősegíti a hangszalagok, légzőkészülékek és artikulációs készülékek kifejlesztését. A gyermekkórusban a kényszerített éneklésnek teljesen kizártnak kell lennie. A gyermekek hangja általában ellenjavallt hangos éneklés, még a középső és az idősebb korban is, amikor a vokális izom alapvetően kialakult. Nagyon óvatosan énekel.
Néhány srác tévesen úgy gondolja, hogy minél hangosabb énekelni, annál jobb. Ez nem teljesen igaz, még akkor is, ha félrehagyjuk az éneklés kifejező képességét. A dalt a zeneszerző utasításainak és a karmester értelmezésének szigorú betartásával kell végrehajtani: valahol hangosabb, valahol csendesebb. Mindez az éneklés jelentésétől, tartalmától és hangulatától függ. És mindenkor hangos éneklés - és nevetséges, és csúnya. Amikor egy gyermek hangosan énekel, és folyamatosan kényszeríti a hangot, egyszerűen elveszíti a hangját. Az éneklés nem feszül, maximális természetességgel - csak akkor, ha ez a feltétel teljesül, létrejöttek a vokáladatok sikeres fejlesztésének előfeltételei. A túl magas vagy túl alacsony éneklés szintén nem kívánatos, mert a hang elveszíti csengését és erősségét. Csak a rendszeres éneklés egy kényelmes tartományban segít fejleszteni a hangot. Ismeretes, hogy a gyerekek sikítani akarnak. A fiúknál ez különösen hangsúlyos. Mindenki észrevette, milyen zajt és zörög a gyerekeknek a labdarúgásban, a jégkorongban, a röplabdában. A kiáltás kétségtelenül károsítja a hangkészüléket. Ha a hangeszközön hibák vannak, a gyermek helytelenül énekel, és hamis benyomást hoz létre, mintha a zenei fülét nem fejlesztették volna ki. Előfordul, hogy nehéz énekelni a gyermekek és a hideg dallamokat (a rekedtség). Ezért kell beszélned a gyerekekkel arról, hogy hogyan vigyázz a hangodra. És arra is, hogy ne csak magadnak, hanem szomszédainak is hallgasson hangot, énekelni, barátságosan énekelni.
A fiúk hangkészüléke törékenyebb, mint a lányoké. A fiúk rosszabbul tartják a hangjukat. Ugyanakkor, miután egy bizonyos képzési idő telt el, miután megszerezte a tanulás szokását, miután megtanult dolgozni, és örömet és elégedettséget kapott tőle, a nagy odaadással küzdő fiúk kórusaikat érintenék.
Ha kizárjuk a mutáció hatását és a természetes elhagyás más okait, akkor a fiúk sohasem hagyják el a kollektívat, és lovagló módon maradnak hűek hozzá.
A fiúk kórusának bonyolultsága érdekében a kollektív résztvevők kreatív, pszichológiai, érzelmi jellemzőinek tudatos felhasználása kiváló eredményeket hoz. Először is, a fiúk éneklésének sajátos hangzása a kórus páratlan palettáját hozza létre. Azokban az esetekben, amikor a mutáns periódus után (vagy a mutáció időszakában, amikor a férfi hangja már megjelenik) a fiatal férfiak teljesítménye megjelenik, és nemcsak a kórus terjedelme, hanem a repertoár választásának lehetőségei is megjelennek.
A koncerteken való részvétel feltárja a csapat összes képességeit, művészi eredményeit, az elért teljesítményszintet. Bizonyítja a kohéziót, a fegyelmet, a tájképi, az érzelmeket és a koncentrációt. Minden koncertnek oktatási értéke van. Nem mindegyik a kórus résztvevői számára, meg fogják érteni, hogy közös, kollektív munkájukat a hallgatók értékelik-e.
A kórus odnogolosiya-ból fejlődik ki. Az egyik, két részből álló kompozíciók a fiatalabb gyermekek repertoár kórusaiban vannak. Ebben a kezdeti szakaszban a szükséges szakmai készségek pontosan meghatározott intuíció, együttes, a vokáltechnika elemei.
A modern városi gyereknek nincsen benne a harmonikus gondolkodás, hanem csak sok nemzedék számára nincs memória az edzett rendszer számára, hallgatva fokozatosan alkalmazkodni hozzá! Ezért egy tanár számára ez nehéz időszak lesz, ha nem érzékeny, nem tudós és nem sokoldalú zenész.
Tévedés lenne azt gondolni, hogy a fiúkórus csak egy koncert személyzet. Annak érdekében, hogy a koncert személyzete teljes mértékben működjön az énekesek állandó frissítésével, olyan struktúrát kell létrehozni, amely feltöltést biztosít, azaz léteznie kell egy "létrának", amely fiatal korosztályból készül, hogy énekeljen a kórus koncertösszetételében, különböző korcsoportok folytonosságának kell lennie.
A gyorsulás lerövidítette a fiúk már rövid énekkori korát. Most egy 14 éves fiú énekel a gyermek hangja kivétel. Gyakran ez gyakran összetett összetételű változásokat eredményez. Csak a fiú alaposan megtanulta a pártot, csak magabiztosan és tisztán, mutációval. És újra meg újra. Ez különösen befolyásolja a művek megőrzését a repertoárban. A probléma megoldásához a programot gyakran kell változtatni, és ez nagy időpocsékolás, amely tovább javíthatja a már megtanult művek hangját.
Milyen követelmények a repertoárhoz? A repertoárnak meg kell felelnie a következő követelményeknek:
- legyen oktató
- megfeleljen a kor és a gyermekek megértésének
- megfelelnek ennek az előadó csapatnak a képességeinek
- legyen változatos a természetben, a tartalomban
- kiválasztott nehézségek; Minden egyes munkának elő kell mozdítania a kórust bizonyos képességek megszerzésében, vagy javítania kell őket.
A nem megfelelően kiválasztott repertoár csak gyengíti a tanulmány iránti érdeklődést.
Tehát a kórus ének a gyermekek kreatív kifejezésének egyik legtermészetesebb, legkedveltebb és legkedveltebb formája, és a legalkalmasabb az esztétikai és erkölcsi neveléshez és a személyes fejlődéshez. A fiúk kórusa csodálatos jelenség! Képes egyesíteni a szíveket egy nagy szívbe. Számos privát jellegű szolgáltatás szervesen belép az egyes kreatív csapatok életébe. És óriási felelősséggel tartozik a tanár-zenész, a gyermekkori kórus vezetője, aki a gyermekek zenei nevelésével megbízott, és ennek következtében egy kis ember - az ország jövőbeli teljes jogú állampolgárának képzése!