Rövidtávú tervezés a 4. irodalmi osztály számára
A vizsgált információk elemzése
Saját tevékenységeik értékelése.
- Nézd meg a célokat.
- Beszélj a csoportban, aki a célpont legmagasabb pontjával rendelkezik. Legyen ezek a diákok a táblára.
Megcsókoljuk őket.
És most álljanak fel olyan srácok, akik elégedettek a munkájukkal a leckében. Hadd üdvözöljék.
A csoportok munkájának értékelése.
- Melyik csoport dolgozott ma a legjobban?
Rendelkeznek a "leginkább barátságos", a "legaktívabb", a "leginkább fegyelmezett"
- Melyik csoport nem működött túl jól?
- Mi akadályozta meg a munkát?
A pecsétjeid fehérek, színezzük őket.
-Ha tetszett a lecke, festse sárga színben.
Nem igazán tetszett a barna szín.
Nem tetszett a fekete lecke.
Helyezze őket a tisztásra.
A gyerekek összefoglalják munkájukat, megvizsgálják a lövések számát a céljukon és értékelik magukat a leckében végzett munkához.
Vonat a táblán.
Gyermekek festék tömítései.
Majd menj a fedélzetre, és csatlakoztasd az elszámoláshoz.
1. Mivel Ivanych nagyon lusta volt, mert (egész nap evett és aludt)
2. A macska a kadushkával a tésztával felmászott, mert (volt hő)
3. A macska néha elment a pajtaba vadászni ... (szórakozás)
4. Ivanych elkezdte elkerülni a sündisznót, mert ... (a sün eloszlatta a töviseket, átszúrta a macskát az orrban)
5. Ivanych kedves volt, mert ... (nem érintkezett senkinek, barátai voltak az összes állattal)
1. Ivanovics szeretett aludni a tűzhelyen vagy anyám ágyán, mert ... (meleg és puha volt ott)
2. Ivanovics nem fogta el az egereket, mert (lusta volt)
3.Kot és sündisznó barátait, mert ...... (édesanyja elkezdte őket táplálni)
4. A macska leállt az akváriumba, mert ... (a tulajdonos rákos halak helyett vödörbe tett egy vödröt, Ivanych letette a lyapát egy vödörbe, és a rákok megragadták a farkát a karmokkal, a macska megijedt és elszaladt)
5. Ivanych az új házban maradt, mert ... (igaz volt mestereihez)