Lecke összefoglaló - föld és térkép - földrajz, leckék
A tudás generalizálásának és rendszerezésének leckéi A lecke célkitűzései: Ismertesse a diákokat a világ és a térkép sajátosságairól a rendelkezésre álló tudás rendszerezésével; képessé teszik a térképekkel való együttműködést; a diákok információs műveltségének fejlesztése, a kognitív folyamatok; bővíteni a tanulók horizontját; a kíváncsiság, a kölcsönös segítségnyújtás, a kölcsönös segítségnyújtás oktatása.
Városi Oktatási Intézet
a Sharov település fő táborának, Belinsky kerületének
Földrajz-lecke a 6. osztályban
a Sharov földrajzi MOU SOSH tanára
Lecke témája: "Globe and map"
A lecke típusa: a tanulmányozott általánosság és rendszerezése.
Ismertesse a diákokat a világ és a térkép sajátosságairól a rendelkezésre álló ismeretek rendszerezésével;
Képes kialakítani a térképekkel való együttműködés képességét;
A hallgatók tájékoztatási műveltségének fejlesztése, kognitív folyamatok;
Bővítse a diákok látókörét;
A kíváncsiság, a kölcsönös segítségnyújtás, a kölcsönös segítségnyújtás felgyorsítása.
A földgömb telepítése (vágja előre a labdát);
A lecke bemutatása;
A csoportokban és pároknál végzett feladatok;
"Sikerek hegye" + lányok és fiúk alakja.
Tanár: csengett a csengő.
Elkezdi a leckét készen?
Tanító: Figyeljünk, oké
És segítsek egymásnak!
Ma a leckében próbálunk együtt lenni a "Siker Hegyén" és segíteni nekünk a tudás, az intelligencia, a kíváncsiság és természetesen a barátság útján.
Srácok, csináljunk egy felmérést, amely segíteni fog nekünk frissíteni a lecke számára szükséges tudást.
Milyen formában van a Föld? (a labda alakja)
A tárgyhoz hasonló alakokat hasonlít a Földhöz. (narancssárga, labda és mások)
Mi a neve a Föld csökkentett modelljének? (Globe)
Mi a terv? (Kép a Föld egy kis szakaszának síkján)
Mi a térkép? (A Föld felszínének csökkentése a síkon)
Mi a skála? (Feltételes intézkedés, amely megmutatja, hogy hányszor távolabb van a terepen a térképen megjelenítve)
Hol van az északi térkép és térkép? (Fent)
Hogyan változik a térkép a tervtől? (A terv egy kis földdarab, a térkép az egész Föld felszíne).
A felmérés eredménye: srácok, a játék során emlékeztünk olyan földrajzi kifejezésekre, amelyek segítenek bennünket kibővíteni ismereteinket a földön és a térképen.
A lecke témájának és céljának meghatározása
A lecke témája: Globe and map. Ma a földről és a térképről új ismeretet tanulunk, össze fogunk hozni egy táblázatot a különbségekről.
Új anyaggal dolgozni.
És most zárja be a szemét, és képzeljük el, hogy egy kampányt folytatunk.
- Mit fogunk magunkkal vinni? (gyermekek válaszai)
- Fogjuk a földgömböt? Miért?
Természetesen nem. Bár egy megbízható kép a Földről csak a földgömböt adja, de kényelmetlen velük tartani.
- Tudja, ki találta fel az első földgömböt?
-És mi segít nekünk navigálni a terepen? (Map)
A térképészet a Föld ábrázolásának módjait, az egyes országokat és a sík területeket tanítja.
-És mi a neve a tudósnak, aki a térképeket alkotja? (Surveyor)
Azt javaslom, hogy legyenek kartográfusok, és gondolkozz el, hogyan lehet egy földgömböt egy térképbe fordítani? (gyermekek válaszai)
Az általánosíthatóságnak két lehetősége lehet: 1. Összehasonlítani a gyermekek válaszát; 2. A tankönyv p.85 segít nekünk
-Mi a párhuzam? (az egyenlítővel párhuzamosan húzódó kör)
-Mi a meridián? (ugyanazon hosszúságú feltételes vonalak, amelyek a felszínen haladnak az egyik pólustól a másikig)
A narancs volt, amely a flamand térképész Gerard Mercator híressé tette, amikor narancssárga formában mutatta be a földgömböt, és emlékezett arra, hogyan tisztítjuk.
És vettem a labdát (megmutatom, hogy vágott)
Aztán narancssárga szeleteket tett egy papírlapra, ahogy lefedték.
Segíts a labdát a táblán.
-Mi a baj? Miért nem?
Következtetés: a gömb konvex, és a tábla lapos.
És hogy készítsen térképet, a képet meg kellett feszíteni, vagyis kissé torzítani. Ennek következtében a földrajzi objektumok ezen a helyen torzultak.
De a térképen megjelenő párhuzamok és meridiánok mindig megmutatják, melyik hely a földön megfelel a térképen szereplő helynek.
A legrégebbi ismert térkép egy agyagtáblán készült, kb. 2250 körül.
Nézd meg az ősi térképeket, és hasonlítsd össze azokat a modernekkel. (Összehasonlítás szaténban)
Olvassa el a modern térkép nevét. (Hemisférg térkép lóg a táblán)
Ezzel folytatjuk a munkát, összehasonlítva a világgal.
Feladat: Keresse meg és mutassa be a földgömböt, és térképezze fel a következő földrajzi objektumokat: a Csendes-óceánt, az Atlanti-óceánt, az Antarktiszot.
Mit észlelt? (gyermekek válaszai)
Hadd foglaljam össze: egyes oldalak kiderült, hogy "töröttek".
És most folytatjuk munkánkat.
1. Mi a pólus? (egy képzeletbeli pont a Föld felszínén, amelyen keresztül a Föld tengelye halad)
Mutassa meg a pólust a földgömbön, majd a térképen.
2. Milyen vonalakat hívnak meridiánoknak? (azonos hosszúságú feltételes vonalak, amelyek a felszínen haladnak az egyik pólustól a másikig)
A meridiánokon az északi, déli irányban mutatnak. Ezek ugyanolyan hosszúságú félívek.
Mutassa meg a térképen a meridiánokat a földön.
3. Milyen vonalakat hívnak párhuzamnak? (az egyenlítővel párhuzamosan húzódó kör)
- Mi a leghosszabb párhuzam neve? (Szélesség)
-Mi a hossza? (40000 km)
-És a legrövidebb? (Pole)
A párhuzamok mutatják a nyugati, keleti irányokat.
Mutassa be a párhuzamokat, az egyenlítőt, a pólust a földgömbön, a térképen.
4. Mi a helyzet a földgömb és a térkép méretével?
A táblázat összefoglalója.
Következtetés: A föld és a térkép kiegészíti egymást.