Kísérletek és kísérletek a világon (előkészítő csoport) a nyílt szóda témakörében - "mi
- hogy olyan feltételeket teremtsenek, amelyek lehetővé teszik a gyermekek számára, hogy megismerjék a közös kísérletezés folyamatát, biztosítsák a világgal kapcsolatos gondolatok felhalmozását;
- hogy lehetőséget adjon az érzéki felfogás gazdagítására; elősegíti a kognitív folyamatok fejlődését;
- szükségessé teszik a kísérlet folyamatában való kölcsönhatást, egymással való jó kapcsolatot, a függetlenséget.
-A szivárvány atmoszférikus jelenségeinek megismertetése, a megjelenés okának feltárása;
- megtanulják megérteni és magyarázni a "szivárvány hangulat" ábrás kifejezést;
- hogy rögzítse a spektrum színeit, azok sorrendjét, hogy megtanulják használni a mnemopriemamit.
Előzetes munkálatok: a természeti képek megtekintése a szivárvány képével, az évszakokról való beszélgetés, a természet jelenségeiről, a nem hagyományos festési technikákon.
Szótár. refrakció, reflexió, spektrum, I. Newton.
A gyermekek szervezett oktatási kognitív-kutatási tevékenysége:
Drága gyermekeim, ma jöttünk a rögtönzött laboratóriumunkba, hogy csodákat láthassunk. De a csodák nem csodálatosak, de tudományosak. Megmutatom neked néhány érdekes élményt. És megtanulod, hogyan csináld magad.
De először, hogy megértsd, mi lesz a kísérleteinkkel kapcsolatban, olvastam neked egy verset S.Ya. Marshak "Rainbow-arc":
A nap magasabb az esőben
Építs egy szivárványt együtt -
Félkörös félkör
A hét széles ívből.
Nincs nap és eső
Nem egyetlen szög,
És két számlára épült
Az Égi Kapuk.
Rainbow Arch
Fényesen ragyogott,
Festettem füvet,
Blossomed kék.
A gyerekek válaszai: szivárvány!
Egyszer egy ember kezdte elgondolni, miért jelent meg a szivárvány az égen. Az emberek ebben a pillanatban nem tudták megmagyarázni ezt a jelenséget, ezért kitalálták a mítoszokat és legendákat. Néhány babonás ember úgy gondolta, hogy híd van a másik világhoz, de a tudósok megtalálták a választ erre a jelenségre. Tehát egy szivárvány a természet jelensége, ami akkor keletkezik, amikor esik és a nap ragyog. Rajzolj egy szivárványt a napsugarakra és az esőcseppekre. Az eső véget ér. Ritka cseppek még mindig a földre esnek, de a nap már a felhő mögül néz ki. A nap fénye áthalad az esőben, a sugarai esik az esőcseppeken, és az égen a nap ellenében szokatlan színű ív keletkezik. A cseppecskékben lévő sugarak megtörnek, és az ellenkező oldalon kijönnek, színük megváltoztatásával. A napsugarak esőcseppre esnek, és sokszínű sugarakká válnak. Ezt a jelenséget a fénytörésnek nevezik.
Felhívom a figyelmet a szivárvány több képére.
A pedagógus felkínálja a gyerekeket, hogy több képet láthassanak a szivárvány képével.
A prezentáció bemutatása: 1-10.
Oktató: A "szivárvány" szó olyan, mint az "öröm" szó. Valójában örülünk, amikor hirtelen szép ív keletkezik az égen. "Paradise Arc" hívta, azaz "Rainbow". A régi időkben azt hittük, hogy örömteli híreket és boldogságot hoz.
És most megmutatom neked a Newton nagy fizikus által bemutatott élményt. Nézd meg a portrét. (A portré egy speciálisan kialakított falra van felfüggesztve). És az első a világon szivárványt kapott otthon, laboratóriumi körülmények között. A prezentáció tapasztalatainak megjelenítése. (Kartina11).
Oktató: Most megmutatom Newton tapasztalatait. (A tapasztalat megmutatja a prizmát).
Oktató: És most azt javaslom, hogy párosan ismételje meg a nagy tudós tapasztalatait. Az asztalokhoz közeledve vannak tartályok vízzel, tükrök. Az egyik pár villanyt veszi, és irányítja a gerendát a víz alatt, és a másik személy a pártól egy papírlapot fog tartani, hogy a gerenda eltalálja. És látni fogunk kis szivárványokat veled!
Tapasztalat száma 1. Minden gyermek az asztalon vízfürdővel, tükörrel és zseblámpával. Gyermekek, párban, ismételje meg a tapasztalatot, és egy "szivárványt" képez egy fehér lapon A-4.
Oktató: A "szivárvány" is látható a szappanbuborékon.
Tapasztalat száma 2. Rainbow egy szappanbuborékban.
Egy fehér papírlapon a tanár felfújja a szappanbuborékot, mindenki észrevesz rajta a "szivárványt".
Oktató: nézzünk egy másik képet (12. kép).
Ki tudja, milyen színű a szivárvány? (Gyermekek válaszai).
A szivárványban hét szín van, és mindig egy sorrendben vannak elrendezve:
piros, narancssárga, sárga, zöld, kék, kék és lila.
Hogyan emlékeznek rájuk rendben és nagyon gyorsan?
A szivárvány színeinek emlékére az emberek olyan kifejezéseket hoztak fel - nyomokat:
"Minden vadász azt akarja tudni, hogy hol ül a fácán" (13.
Nézd: a szivárvány fölöttünk van (húzzon félkörnyezetet a feje fölé)
A fák felett (a karok felemelkednek, ujjai kinyílnak.)
Házak (a kezek egymásra vannak rakva).
És a tenger felett, a hullám felett (Rajzolj egy hullámot a kezeddel.)
És egy kicsit fölöttem. (A fej megérintése.)
- Mikor jelenik meg a szivárvány? - Miért jelenik meg a szivárvány? - Miért sokszínű a szivárvány? Hány szín van benne? - Melyeknek a mai elfoglaltsága nem hiábavaló? Ki tanult valami újat ebben a leckében?
Oktató: Van ilyen kifejezés "szivárvány hangulat". Mit gondolsz, mit jelent? (Gyermekek válaszai). Ez így van! Igen, a szivárvány hangulat vidám, tele van reményekkel. És ez a hangulat festhető! Itt nézd meg, hogyan csinálják a művészek!
A prezentáció képeit képzőművészek képével jelenítse meg. (14-21. Kép).
Oktató: Úgy tűnik számomra, hogy most nagyon vidám hangulatban vagyunk, és szeretném, ha a szellemünkben papírra mutatnánk a hangulatot. De itt szokatlanul rajzolunk veled.
Mágikus kefék vannak. Szivacsokból (show) és szokatlan palettákból készültek, kicsiek, műanyagból készültek. És már felvették a színeket (show). Hány színt látsz itt? Így van, hét.
Húzza meg őket így: helyezze szokatlan ecsét közvetlenül a festékre, amit előzőleg kissé nedvesített vízzel (kijelző). Ezután az ecsetet közvetlenül egy papírlapra helyezzük, a papír legszélén. És egy szabad körkörös mozgásban rajzoljon egy félköröt!
A gyerekek munkát végeznek.
Tutor: Van egy szivárványunk! Mindenki vidám és fényes! Most átveszi a munkánkat, és visszatér a csoporthoz, szárazzuk munkáinkat, és adjuk át a csecsemőknek.
A témában: módszertani fejlesztés, prezentációk és absztraktok
Az esemény folyamata meg van adva. leírást, célokat és feladatokat. A leckehez csatolták a bemutatót, amelyet a leckében használtak.
A nyitott lecke absztraktja "Mi a jó és mi a rossz".
A nyitott lecke absztraktja "Mi a jó és mi a rossz".
"Mi a szivárvány?"
A szivárvány a természet legszebb természeti jelensége, az égi páncélzat színes ívje, amely a zuhany alatt jelentkezik, amikor erősen esik és a nap ragyog.
Nyitott lecke absztraktja a "Mi a jó és mi a rossz?" Kifejlesztése (3-4 éves gyermekek számára)
Beszélgetni a gyerekekkel a "rossz és jó" beszélgetésük javítása érdekében (a képesség, hogy beléphessenek egy beszélgetésbe, kifejezzék az ítéletet mások számára érthető módon, grammatikailag helyesen tükrözzék.
Az ülés összefoglalása a gyermekek kognitív képességének és kreatív aktivitásának fejlesztését jelenti a természeti jelenségek ismeretében.
Egy nyílt osztály összefoglalása a középső csoportban: "Mi a jó és mi rossz?"
Az óvodás korú gyermekek erkölcsi nevelése.
A gyermek kutatási munkája a "Rainbow" természeti jelenségről.