Gyakorlatok egy csoport elosztására több alcsoportra

Ha egy csoportot 4 alcsoportba kíván osztani, akkor 4 önkénteset hívnak; ha 5 alcsoport - 5 önkéntes stb.

A facilitátor megkérdezi az önkénteseket: "Ki venné veled a menetelést?". Az önkéntesek egy személyt választanak csapataik számára. A választottakat megkérdezi a következő kérdés: "Ki bízna abban, hogy egy hátizsákot visel?". A vezető önmagát is meg tudja találni a többi kérdéssel, és használhatja a következőket: "Ki osztaná meg az almát?", "Kinek bízik a titokban?". Ha még nem volt kiválasztva néhány ember, akkor meghívhatja őket, hogy azonosítsák azt a csapatot, akikkel szeretne dolgozni. "Chip" (10 perc)

Anyagok: Ha a csoportot három alcsoportba kívánja osztani, készítsen három színt a levelekről; ha 2 alcsoport - 2 szín. (15 főből álló csoport - 5 színű levelek, stb.) A résztvevők körben állnak, és bezárják a szemüket. A háta hátsó vezetője rögzíti a leveleket. A facilitátor parancsnoka mindenki megnyitja a szemét. Ezt követően szavak, hangok nélkül minden résztvevőt csoportokra kell osztani.

A pedagógus megajándékozza az utasításokat: "Képzeld el, hogy mindannyiunk - olyan atomok, amelyek kaotikus sorrendben mozognak, néha molekulákká alakulnak, majd más irányba repülnek, összegyűlnek egy teljes ketrecbe, a testbe. Most a zene fog játszani, és elkezdünk mozogni a térben, mint az atomok a káoszban. És akkor minden számot megnevezek, és ilyen számú atom csatlakozik egy molekulába, majd több molekulát a sejtbe, a sejteket a testbe. "Zene van, minden résztvevő kaotikusan mozog. Az edző szerint "2 atom", majd "2 molekula", "2 szervezet". A résztvevők két csoportra oszthatók.

színes levelek (piros, sárga, zöld) a résztvevők számával. A munkamenet előtt két vagy több színes dobozt kell készítenie. Az osztályok kezdete előtt keverje össze a tokeneket és adja meg az egyes résztvevőket. Ha meg kell osztanod a csoportot, csak meg kell mondanod a résztvevőknek, hogy a tokenek egy színe az első csapat, a második pedig a második. Gyakorlat, edzés

Ezek a játékok szükségesek ahhoz, hogy a facilitátor a résztvevőket működőképessé tegye. Olyan időkben tartják őket, amikor a résztvevők belefáradtak a csoport ülésekor vagy munkájába, előadás formájában tartják őket, és nagy figyelmet és figyelmet igényelnek. Általában ezek a gyakorlatok számos aktív mozgást foglalnak magukban: ugrás, fejmozgás, kezek, lábak stb. Ezekben a gyakorlatokban a bemutató általában bizonyos mozgásokat mutat be vagy szavakat kiejt. A résztvevők feladata, hogy mindent megismételjenek a bemutatóra.

A cél: aktiválni, "felmelegíteni" a csoport tagjait, hogy bennük bizonyos érzelmi hangulatot hozzon létre, hogy megszüntesse a csoport munkájának kezdeti szakaszában felmerülő feszültséget.

A csoport minden tagjának be kell mutatnia magát egy állatnak, majd el kell járnia egy képzeletbeli madárházban, megpróbálja utánozni ennek a fenevadnak a szokásait.

"Üres szék" (15 perc)

A résztvevők az első másodpercre vannak felosztva. Az "egy" szám alatt lévő résztvevők egy körben, a "kettő" szám alatt állnak - a székeik mögött állnak. Az egyik széket szabadon kell hagyni. A szék mögött álló résztvevő feladata, hogy meghívja valakit a székről a székére. A résztvevő, aki észrevette, hogy meghívást kapott egy szabad székre. A partner mögött álló feladat a fogva tartása.

A résztvevők egy körben ülnek, a vezető a kör közepéig megy, és felajánlja, hogy cseréljen helyet mindenki számára, aki bizonyos tulajdonságokkal rendelkezik (fehér ing, reggel csiszolt fogak, zöld szemek stb.). És ha a résztvevőnek ezek a tulajdonságai vannak, akkor feltétlenül megváltoztatja helyét, vagy a bemutatóvá válik. A vezető csak azt a jeleit hívja fel, hogy jelenleg van. Amikor a résztvevők helyet cserélnek, meg kell venni valakit. A szék nélkül maradt résztvevő lesz a vezető. Ha egy résztvevő hosszú ideig nem tud egy körben ülni, akkor azt mondhatja: "Hurrikán", majd mindenki, aki egy körben ül, cserélni kell.

"Molekulák" vagy "Brownian mozgás" (10 perc)

Minden résztvevő összegyűl egy kis csoportba a vezető közelében, bezárja a szemét és zajt kavaróan különböző irányokban. Egy idő után a mester egy jelet küld. Ez azt jelenti, hogy "csönd és csend", két jel - "zárt szemmel körkörös vonalban" és három jel - "nyisd ki a szemed, és nézd meg a kapott képet". Van egy másik változata a játéknak a zenére. Minden résztvevő szabadon mozoghat. A bemutató bármely pillanatban jelzést adhat: "Menj be 5 embercsoportba (3, 7)!" A résztvevőknek gyorsan kell megszervezniük ezeket a csoportokat, körbe kell állniuk és kezüket kell tartaniuk. És így többször is, megváltoztatva a csoportok számát (az atomok számát a molekulában).

"Account for 3" (10-15 perc)

hogy ösztönözze a csoport munkaképességét és kohézióját.

A résztvevők körben állnak. A feladat az, hogy egy körvizsgálatot végezzen. Az a személy, aki olyan számot hív fel, amely háromszoros, vagy "3" benne van, tapsol a kezébe, és egyszerre ugrik. Nem mondhat semmit. A csapat mindaddig tart, amíg a résztvevők egy hibát követnek el, miközben a játékból megszűnik. A játék addig folytatódik, amíg a résztvevők megmaradt száma hiba nélkül kezd számolni. A csoport üdvözli a győzteseket. "Töltés" (5-10 perc)

Cél: növelni a csoport hatékonyságát.

A vezető elhagyja a csoportot. Az egész csoport egy körben áll, és olyan személyt választ, aki mozgását kérni fogja. Meg kell változtatnia ezeket a mozgásokat, és a csoportnak alkalmazkodnia kell hozzá. Amikor a vezető belép a szobába, feladata megtalálni azt a személyt, aki a parancsokat adja. A "kitett" résztvevő lesz a vezető.

Cél: Reflexív készségfejlesztés.

A gyakorlat egy körben zajlik. Mindenki felváltva mondja azt a mondatot, amely a "Azt akarom" szavakkal kezdődik. Ne tévesszen meg a vágyakkal kapcsolatos érvek és viták. Csak mutassa meg őket egyenként, pártatlanul és gyorsan.

Például: "Azt akarom, hogy befejezzem a tanulmányaimat," "Szeretnék élni Szocsiban", "Szeretném a legmagasabb pontszámot kapni angolul ebben a szemeszterben".

"Tetszik neked így. »(20 perc)

1. lehetőség: A résztvevők egy körben állnak. A vezető dobja a labdát od

a résztvevők, mondván: "Szeretlek benned. "És hívja a minőséget, ami tetszik (több tulajdonság).

A résztvevő, aki megkapja a labdát, dobja azt egy másik személynek és nevezi el a tulajdonságait, amit szeret. A labda meglátogatja a résztvevőket. Opció 2. Ossza fel a csoportot párokra. Ez a gyakorlat lehet

hogy párban.

"Bók" (10 perc)

2 kör van - belső és külső. Mindkét körben résztvevők számának meg kell egyeznie. Az egymással szemben álló résztvevők egymásnak köszönik egymást. Ezután a vezetõ parancsolatában a belsõ körben résztvevõk mozognak, megváltoztatják partnereiket. Az eljárást addig ismételjük, amíg a lor, mielőtt a belső kör minden résztvevője találkozik a külső kör minden résztvevőjével.

- Mindegy, te jó vagy, mert. »(15 perc)

A résztvevők párokra oszthatók. Egy partner elmondja a másiknak az élet nehéz helyzetét, valami kellemetlen helyzetet, vagy néhány hiányosságáról, stb. Beszél. A beszélgető partnere figyelemre méltóan szólal meg: "Mindeközben jó fiú vagy, mert. ”.

"Te és én ilyenek vagyunk. »(20 perc)

A résztvevők két körben vannak - külső és belső. Mindkét körben résztvevők számának meg kell egyeznie. A külső kör résztvevői megmondják partnereiknek a következő szavakkal kezdődő mondatot: "Olyan vagyunk, mint te." "(Például: velünk hasonlóan élünk a Föld bolygón, ugyanabban az osztályban tanulunk stb.). A belső kör résztvevői válaszolnak: "Mi más vagyunk tőled. "(Például: velünk különböznek a szemszín, a hosszú haj stb.). Ezután a vezetõ parancsolatában a belsõ körben résztvevõk mozognak, megváltoztatják partnereiket. Az eljárás megismétlődik mindaddig, amíg a belső kör minden tagja találkozik a külső kör minden résztvevőjével.

A berlini fal (30 perc)

Anyagok: kötél vagy elegendő számú szék (5-7).

A helyiség középen van székekkel vagy kötéllel (a kötelet 0,5 méterrel a padló felett tartják). A csoport felkérést kapott arra, hogy a gát másik oldalára költözzön. Ha legalább egy ember marad a gát túlsó oldalán vagy a gát sérült, akkor minden résztvevő visszatér. A kötél, a vezető döntése szerint, bármilyen magasságra emelhet. A csoport jellemzőitől függően lehetséges a játék egy vagy két szakaszban történő lejátszása. Vagyis a "fal" sokkal magasabb lesz, és a csoportnak meg kell ismételnie a támadást, hogy visszatérjen. A második lépés kívánatos, ha az ismeretség és a szabályok kidolgozása során a csoport megkülönböztetést, versengést, hajlamot "címkék címkézésére" mutat. A játék befejezése után a facilitátor megvitatja a problémamegoldás stratégiáját vagy annak hiányát. És beszél a résztvevõkkel is, mivel problémáik vannak, és milyen egyéb stratégiákat lehet választani a csoport.

"Labirintus" (30 perc) Cél:

megtalálja a kiutat a nehéz helyzetekből, tanulni mások véleményét hallgatni, papíralapú szalagot vagy papírszalagokat építeni a mezőről. A mezőn lévő négyzet nagysága körülbelül 20-30 cm.

mező vége mező kezdete

Feladatcsoport: Feltételek:

A padlón a kis négyzetekből álló mezőt a vezetőek rendezik. Néhány ilyen négyzet "bányásznak" (üres négyzetek). A keresztezések nem egy bányászott utat jelöltek meg, amelyet a résztvevőknek meg kell találniuk, és minden résztvevőnek el kell mennie a mező másik oldalára.

a résztvevők 5 percet kapnak. hogy megvitassák a cselekvési stratégiát. Ezt követően nem szabad beszélniük; nem látható a mezőn; 2 alkalommal egymás után, egy résztvevő nem tud menni a pályán; egy négyzeten keresztül nem tud járni. Ha valaki eljut a "bányászott négyzetbe", akkor a műsorvezető hangjelzést ad (tapsolás, ütés, yuku-gu-kaet stb.).

Megjegyzés: ha az egész csoport újabb százra lép

10-15 percig. akkor azt a következtetést vonhatjuk le, hogy a csoport jól kapcsolódik, megtalálja a megfelelő stratégiákat a nehéz helyzetek kiszabadulása érdekében.

"Hídépítés" (50 perc)

Anyagok: A4-es lapok, ceruza, vonalzó és olló.

Osztassa a csoportokat két csapatba. Egy csapat a vezetővel együtt kijön az ajtón, a másik pedig a másikban marad a szobában. Az első csoport a következő feladatot kapja: a résztvevők képviselik a misszionáriusokat és a törzs bennszülöttjeinek maradék csoportját, aki nem ismeri az írást, sem a matematikát, sem a mérnököket. Nemrégiben járványt indítottak a törzsben, és több tucat ember hal meg. Nem lehet őket kórházba vinni, mert előtte az út mentén -105 km; de közvetlenül - 5 km, de az út áthatolhatatlan mocsarakon fekszik. Meg kell tanítani őket, hogyan építsünk hídot, mert ha maguk építik, még mindig nem fogják megtanulni, hogyan javítsák meg. A hídnak 5 méteres ragasztott papírlapokból kell állnia, a híd szélessége a papírlap szélességének fele, a nagyobb oldalon 5 mm-es bemélyedéssel. Ráadásul a misszionáriusoknak meg kell győzniük a bennszülötteket arról, hogy ki kell építeni egy hídot. Az építési idő 20 perc. A bennszülöttek parancsnoka tájékoztatást kap a következő szabályokról: csak a törzs vezetője képes kommunikálni a misszionáriusokkal. A nőknek nincs joga, hogy ollójukat kezükben tartsák, a férfiak uralkodók. 3 percenként (a facilitátor parancsnoka szerint) intenzíven kell imádkozniuk, minden ügyet eldobva. Ha ragasztja a papírt minden egyes kötéshez, akkor egy háromszöget és egy virágot kell ragasztania.

7 percen belül a résztvevők megbeszélik a szabályokat, felosztják a szerepeket és kidolgozzák a cselekvési tervet. Miután a játék vége, a fiúk megkérték, hogy osszák meg a benyomásaikat. Az eredmények függvényében levonhatunk egy következtetést a nem célcsoportok munkájáról, vagyis azokról a csoportokról, amelyeknek nincs szándéka más emberek céljainak elérése. Még azok is, akik jól akarják őket. Ezenkívül arra a következtetésre jutottak, hogy figyelembe kell venni más emberek érdekeit és vágyait, amelyek nélkül nem lehet megértés és közös termelési tevékenység.

amely híd. Ez normális.

"Csoport portré" (10-15 perc)

Cél: a csoportdinamika diagnosztizálása, engedélyezése

a résztvevők, hogy rájöjjenek, milyen helyet foglalnak el az általuk elfoglalt csoportban, és mit jelent ez a hely nekik, hogy megtudja, minden résztvevő részt vesz-e egy csoport részeként. A résztvevőket felkérik, hogy küldje be helyüket a csoportba, az autó modellje alapján. Kis időt adva annak, hogy mindenki megtalálja az autónak azt a részét. Ezután az első résztvevő feláll és mondja (például): "Én vagyok a megfelelő kerék", a második azt mondja: "Én vagyok az autó teste", és csatlakozik az elsőhez, így az egész csoport.